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(2019)教育理論基礎/山香.廣東省教師招聘考試專用教材 版權信息
- ISBN：9787565647789
- 條形碼：9787565647789 ; 978-7-5656-4778-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
(2019)教育理論基礎/山香.廣東省教師招聘考試專用教材 本書特色
該教材層次分明、結構合理、內(nèi)容豐富，通過該書的學習，有助于學生全面、有針對性的復習。
(2019)教育理論基礎/山香.廣東省教師招聘考試專用教材 內(nèi)容簡介
山香2019廣東省教師招聘考試專用教材 教育理論基礎
(2019)教育理論基礎/山香.廣東省教師招聘考試專用教材 目錄
常考題型解讀…1
[diyi部分][教育學]
diyi章 教育與教育學
命題動向…6
按圖索驥…6
精講課堂…7
diyi節(jié) 教育及其產(chǎn)生與發(fā)展…7
第二節(jié) 教育學及其產(chǎn)生與發(fā)展…14
知識測評方案…22
第二章 教育的基本規(guī)律
命題動向…23
按圖索驥…23
精講課堂…24
diyi節(jié) 教育與社會發(fā)展…24
第二節(jié) 教育與人的發(fā)展…29
知識測評方案…36
第三章 教育目的與教育制度
命題動向…37
按圖索驥…37
精講課堂…38
diyi節(jié) 教育目的概述…38
第二節(jié) 我國的教育目的…43
第三節(jié) 學校與學校教育制度…47
第四節(jié) 我國的學校教育制度…51
知識測評方案…54
第四章 教師與學生
命題動向…55
按圖索驥…55
精講課堂…56
diyi節(jié) 教師及其職業(yè)素養(yǎng)…56
第二節(jié) 學 生…66
第三節(jié) 師生關系…68
知識測評方案…72
第五章 課 程
命題動向…74
按圖索驥…74
精講課堂…75
diyi節(jié) 課程概述…75
第二節(jié) 課程設計…80
第三節(jié) 課程管理…86
第四節(jié) 課程實施與評價…89
第五節(jié) 新課程改革…91
知識測評方案…97
第六章 教 學
命題動向…99
按圖索驥…99
精講課堂…101
diyi節(jié) 教學概述…101
第二節(jié) 教學過程…102
第三節(jié) 教學原則與教學方法…108
第四節(jié) 教學組織形式與教學工作的基本環(huán)節(jié)…115
第五節(jié) 教學模式…121
第六節(jié) 教學評價…125
知識測評方案…129
第七章 德 育
命題動向…131
按圖索驥…131
精講課堂…131
diyi節(jié) 德育概述…131
第二節(jié) 德育過程…134
第三節(jié) 德育原則…137
第四節(jié) 德育模式…140
第五節(jié) 德育的途徑與方法…141
知識測評方案…144
第八章 班級管理與班主任工作
命題動向…146
按圖索驥…146
精講課堂…147
diyi節(jié) 班級與班級管理…147
第二節(jié) 良好班集體的培養(yǎng)…152
第三節(jié) 班主任工作概述…154
第四節(jié) 少先隊與共青團工作…160
知識測評方案…162
第九章 課外、校外活動與三結合教育
命題動向…164
按圖索驥…164
精講課堂…165
diyi節(jié) 課外、校外活動…165
第二節(jié) 學校、家庭、社會三結合教育…168
知識測評方案…170
第十章 教育研究及其方法
命題動向…171
按圖索驥…171
精講課堂…172
diyi節(jié) 教育研究概述…172
第二節(jié) 教育研究的基本過程…174
第三節(jié) 教育研究方法…176
知識測評方案…180
[第二部分][心理學]
diyi章 心理學概述
命題動向…182
按圖索驥…182
精講課堂…182
diyi節(jié) 心理學的發(fā)展和研究對象…182
第二節(jié) 心理的實質(zhì)…184
知識測評方案…186
第二章 認知發(fā)展與教育
命題動向…188
按圖索驥…188
精講課堂…189
diyi節(jié) 感覺和知覺…189
第二節(jié) 記 憶…197
第三節(jié) 表象與想象…204
第四節(jié) 言語與思維…207
第五節(jié) 注 意…215
知識測評方案…220
第三章 情緒情感、意志的發(fā)展與教育
命題動向…222
按圖索驥…222
精講課堂…223
diyi節(jié) 情緒、情感的發(fā)展與教育…223
第二節(jié) 意志與教育…230
知識測評方案…236
第四章 個性發(fā)展與教育
命題動向…238
按圖索驥…238
精講課堂…239
diyi節(jié) 需要、動機與興趣…239
第二節(jié) 能 力…244
第三節(jié) 氣質(zhì)與性格…249
知識測評方案…253
[第三部分][教育心理學]
diyi章 教育心理學概述
命題動向…256
按圖索驥…256
精講課堂…256
diyi節(jié) 教育心理學的基本內(nèi)涵…256
第二節(jié) 教育心理學的發(fā)展…258
第三節(jié) 教育心理學的研究方法與研究原則…259
知識測評方案…261
第二章 心理發(fā)展及個別差異
命題動向…262
按圖索驥…262
精講課堂…265
diyi節(jié) 心理發(fā)展概述…265
第二節(jié) 學生的個別差異…271
第三節(jié) 中小學生人格、社會化發(fā)展與教育…275
知識測評方案…282
第三章 學習理論
命題動向…284
按圖索驥…284
精講課堂…285
diyi節(jié) 學習概述…285
第二節(jié) 行為主義學習理論…289
第三節(jié) 認知派學習理論…296
第四節(jié) 人本主義學習理論…300
第五節(jié) 建構主義學習理論…301
知識測評方案…303
第四章 學習心理
命題動向…305
按圖索驥…305
精講課堂…307
diyi節(jié) 學習動機…307
第二節(jié) 學習策略…316
第三節(jié) 學習遷移…321
第四節(jié) 知識的學習…326
第五節(jié) 技能的形成…334
第六節(jié) 問題解決與創(chuàng)造性…339
第七節(jié) 態(tài)度與品德的形成…344
知識測評方案…355
第五章 教學心理
命題動向…357
按圖索驥…357
精講課堂…359
diyi節(jié) 教學設計…359
第二節(jié) 課堂管理…368
知識測評方案…378
第六章 心理健康與教師職業(yè)心理
命題動向…380
按圖索驥…380
精講課堂…384
diyi節(jié) 心理健康概述…384
第二節(jié) 學生心理輔導…388
第三節(jié) 教師職業(yè)心理…395
知識測評方案…403
[第四部分][教育政策法規(guī)解讀]
命題動向…406
按圖索驥…406
精講課堂…406
diyi章 教育法律基礎
diyi節(jié) 教育法規(guī)概述…406
第二節(jié) 教育法律規(guī)范…409
第三節(jié) 教育法律關系…410
第四節(jié) 教育法律責任…412
第五節(jié) 教育法律救濟…414
第二章 依法執(zhí)教與教師違法行為預防
diyi節(jié) 依法執(zhí)教…419
第二節(jié) 教師違法行為預防…420
第三章 現(xiàn)行主要的教育法律法規(guī)
及重要規(guī)定解讀
diyi節(jié) 《中華人民共和國教育法》（節(jié)選）…423
第二節(jié) 《中華人民共和國義務教育法》（節(jié)選）…429
第三節(jié) 《中華人民共和國教師法》（節(jié)選）…432
第四節(jié) 《中華人民共和國未成年人保護法》（節(jié)選）…437
第五節(jié) 《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》（節(jié)選）…440
第六節(jié) 《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》（解讀）…441
第七節(jié) 中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)…443
第八節(jié) 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要
（2010～2020年）》解讀…446
第九節(jié) 《深圳市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011～2020年）》（解讀）…448
知識測評方案…453
[第五部分][教師職業(yè)道德]
命題動向…456
按圖索驥…456
精講課堂…456
diyi章 教師職業(yè)道德概述
diyi節(jié) 教師職業(yè)道德的概念、特點…456
第二節(jié) 教師職業(yè)道德的功能…458
第二章 教師職業(yè)道德的基本原則、范疇及規(guī)范
diyi節(jié) 教師職業(yè)道德基本原則…460
第二節(jié) 教師職業(yè)道德范疇…462
第三節(jié) 《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀…464
第三章 教師職業(yè)道德修養(yǎng)
diyi節(jié) 教師職業(yè)道德修養(yǎng)概述…469
第二節(jié) 教師職業(yè)道德修養(yǎng)的原則與方法…471
知識測評方案…473
[第六部分][教育教學技能]
命題動向…476
按圖索驥…476
精講課堂…476
diyi章 教學設計技能
diyi節(jié) 教學目標的設計技能…476
第二節(jié) 教案的設計技能…478
第二章 課堂教學技能
diyi節(jié) 課堂導入技能…480
第二節(jié) 提問技能…481
第三節(jié) 課堂對話技能…485
第四節(jié) 板書技能…486
第五節(jié) 鞏固技能…487
第六節(jié) 結課技能…488
第三章 教學語言技能
diyi節(jié) 教學口語技能…490
第二節(jié) 教態(tài)語言技能…491
知識測評方案…493
專家微課視頻索引
（掃描正文中下列知識點處的二維碼，即可獲取專家微課視頻）
教育的基本要素／8
教育的起源／10
樊遲學稼／15
孔子的因材施教觀／15
長善救失／16
內(nèi)發(fā)論／30
外鑠論／30
教育目的的層次結構／40
教師勞動的創(chuàng)造性／60
教師的職業(yè)道德素養(yǎng)／61
CIPP評價模式／90
教學過程的構成要素／102
雙邊性規(guī)律／104
教學原則／108
教學評價的基本類型／126
德育過程的結構／135
德育原則／137
班級管理的功能／149
班主任工作的任務／156
行動研究法／178
兩類信號系統(tǒng)／185
社會刻板印象／190
回憶、表象與想象的區(qū)別／204
需要層次理論／239
氣質(zhì)的體液說／250
學習的概念／285
強化與懲罰／292
觀察學習的過程／294
成就動機分類（奧蘇貝爾）／308
耶克斯—多德森定律／309
學習遷移的分類／322
[diyi部分][教育學]
diyi章 教育與教育學
命題動向…6
按圖索驥…6
精講課堂…7
diyi節(jié) 教育及其產(chǎn)生與發(fā)展…7
第二節(jié) 教育學及其產(chǎn)生與發(fā)展…14
知識測評方案…22
第二章 教育的基本規(guī)律
命題動向…23
按圖索驥…23
精講課堂…24
diyi節(jié) 教育與社會發(fā)展…24
第二節(jié) 教育與人的發(fā)展…29
知識測評方案…36
第三章 教育目的與教育制度
命題動向…37
按圖索驥…37
精講課堂…38
diyi節(jié) 教育目的概述…38
第二節(jié) 我國的教育目的…43
第三節(jié) 學校與學校教育制度…47
第四節(jié) 我國的學校教育制度…51
知識測評方案…54
第四章 教師與學生
命題動向…55
按圖索驥…55
精講課堂…56
diyi節(jié) 教師及其職業(yè)素養(yǎng)…56
第二節(jié) 學 生…66
第三節(jié) 師生關系…68
知識測評方案…72
第五章 課 程
命題動向…74
按圖索驥…74
精講課堂…75
diyi節(jié) 課程概述…75
第二節(jié) 課程設計…80
第三節(jié) 課程管理…86
第四節(jié) 課程實施與評價…89
第五節(jié) 新課程改革…91
知識測評方案…97
第六章 教 學
命題動向…99
按圖索驥…99
精講課堂…101
diyi節(jié) 教學概述…101
第二節(jié) 教學過程…102
第三節(jié) 教學原則與教學方法…108
第四節(jié) 教學組織形式與教學工作的基本環(huán)節(jié)…115
第五節(jié) 教學模式…121
第六節(jié) 教學評價…125
知識測評方案…129
第七章 德 育
命題動向…131
按圖索驥…131
精講課堂…131
diyi節(jié) 德育概述…131
第二節(jié) 德育過程…134
第三節(jié) 德育原則…137
第四節(jié) 德育模式…140
第五節(jié) 德育的途徑與方法…141
知識測評方案…144
第八章 班級管理與班主任工作
命題動向…146
按圖索驥…146
精講課堂…147
diyi節(jié) 班級與班級管理…147
第二節(jié) 良好班集體的培養(yǎng)…152
第三節(jié) 班主任工作概述…154
第四節(jié) 少先隊與共青團工作…160
知識測評方案…162
第九章 課外、校外活動與三結合教育
命題動向…164
按圖索驥…164
精講課堂…165
diyi節(jié) 課外、校外活動…165
第二節(jié) 學校、家庭、社會三結合教育…168
知識測評方案…170
第十章 教育研究及其方法
命題動向…171
按圖索驥…171
精講課堂…172
diyi節(jié) 教育研究概述…172
第二節(jié) 教育研究的基本過程…174
第三節(jié) 教育研究方法…176
知識測評方案…180
[第二部分][心理學]
diyi章 心理學概述
命題動向…182
按圖索驥…182
精講課堂…182
diyi節(jié) 心理學的發(fā)展和研究對象…182
第二節(jié) 心理的實質(zhì)…184
知識測評方案…186
第二章 認知發(fā)展與教育
命題動向…188
按圖索驥…188
精講課堂…189
diyi節(jié) 感覺和知覺…189
第二節(jié) 記 憶…197
第三節(jié) 表象與想象…204
第四節(jié) 言語與思維…207
第五節(jié) 注 意…215
知識測評方案…220
第三章 情緒情感、意志的發(fā)展與教育
命題動向…222
按圖索驥…222
精講課堂…223
diyi節(jié) 情緒、情感的發(fā)展與教育…223
第二節(jié) 意志與教育…230
知識測評方案…236
第四章 個性發(fā)展與教育
命題動向…238
按圖索驥…238
精講課堂…239
diyi節(jié) 需要、動機與興趣…239
第二節(jié) 能 力…244
第三節(jié) 氣質(zhì)與性格…249
知識測評方案…253
[第三部分][教育心理學]
diyi章 教育心理學概述
命題動向…256
按圖索驥…256
精講課堂…256
diyi節(jié) 教育心理學的基本內(nèi)涵…256
第二節(jié) 教育心理學的發(fā)展…258
第三節(jié) 教育心理學的研究方法與研究原則…259
知識測評方案…261
第二章 心理發(fā)展及個別差異
命題動向…262
按圖索驥…262
精講課堂…265
diyi節(jié) 心理發(fā)展概述…265
第二節(jié) 學生的個別差異…271
第三節(jié) 中小學生人格、社會化發(fā)展與教育…275
知識測評方案…282
第三章 學習理論
命題動向…284
按圖索驥…284
精講課堂…285
diyi節(jié) 學習概述…285
第二節(jié) 行為主義學習理論…289
第三節(jié) 認知派學習理論…296
第四節(jié) 人本主義學習理論…300
第五節(jié) 建構主義學習理論…301
知識測評方案…303
第四章 學習心理
命題動向…305
按圖索驥…305
精講課堂…307
diyi節(jié) 學習動機…307
第二節(jié) 學習策略…316
第三節(jié) 學習遷移…321
第四節(jié) 知識的學習…326
第五節(jié) 技能的形成…334
第六節(jié) 問題解決與創(chuàng)造性…339
第七節(jié) 態(tài)度與品德的形成…344
知識測評方案…355
第五章 教學心理
命題動向…357
按圖索驥…357
精講課堂…359
diyi節(jié) 教學設計…359
第二節(jié) 課堂管理…368
知識測評方案…378
第六章 心理健康與教師職業(yè)心理
命題動向…380
按圖索驥…380
精講課堂…384
diyi節(jié) 心理健康概述…384
第二節(jié) 學生心理輔導…388
第三節(jié) 教師職業(yè)心理…395
知識測評方案…403
[第四部分][教育政策法規(guī)解讀]
命題動向…406
按圖索驥…406
精講課堂…406
diyi章 教育法律基礎
diyi節(jié) 教育法規(guī)概述…406
第二節(jié) 教育法律規(guī)范…409
第三節(jié) 教育法律關系…410
第四節(jié) 教育法律責任…412
第五節(jié) 教育法律救濟…414
第二章 依法執(zhí)教與教師違法行為預防
diyi節(jié) 依法執(zhí)教…419
第二節(jié) 教師違法行為預防…420
第三章 現(xiàn)行主要的教育法律法規(guī)
及重要規(guī)定解讀
diyi節(jié) 《中華人民共和國教育法》（節(jié)選）…423
第二節(jié) 《中華人民共和國義務教育法》（節(jié)選）…429
第三節(jié) 《中華人民共和國教師法》（節(jié)選）…432
第四節(jié) 《中華人民共和國未成年人保護法》（節(jié)選）…437
第五節(jié) 《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》（節(jié)選）…440
第六節(jié) 《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》（解讀）…441
第七節(jié) 中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)…443
第八節(jié) 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要
（2010～2020年）》解讀…446
第九節(jié) 《深圳市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011～2020年）》（解讀）…448
知識測評方案…453
[第五部分][教師職業(yè)道德]
命題動向…456
按圖索驥…456
精講課堂…456
diyi章 教師職業(yè)道德概述
diyi節(jié) 教師職業(yè)道德的概念、特點…456
第二節(jié) 教師職業(yè)道德的功能…458
第二章 教師職業(yè)道德的基本原則、范疇及規(guī)范
diyi節(jié) 教師職業(yè)道德基本原則…460
第二節(jié) 教師職業(yè)道德范疇…462
第三節(jié) 《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀…464
第三章 教師職業(yè)道德修養(yǎng)
diyi節(jié) 教師職業(yè)道德修養(yǎng)概述…469
第二節(jié) 教師職業(yè)道德修養(yǎng)的原則與方法…471
知識測評方案…473
[第六部分][教育教學技能]
命題動向…476
按圖索驥…476
精講課堂…476
diyi章 教學設計技能
diyi節(jié) 教學目標的設計技能…476
第二節(jié) 教案的設計技能…478
第二章 課堂教學技能
diyi節(jié) 課堂導入技能…480
第二節(jié) 提問技能…481
第三節(jié) 課堂對話技能…485
第四節(jié) 板書技能…486
第五節(jié) 鞏固技能…487
第六節(jié) 結課技能…488
第三章 教學語言技能
diyi節(jié) 教學口語技能…490
第二節(jié) 教態(tài)語言技能…491
知識測評方案…493
專家微課視頻索引
（掃描正文中下列知識點處的二維碼，即可獲取專家微課視頻）
教育的基本要素／8
教育的起源／10
樊遲學稼／15
孔子的因材施教觀／15
長善救失／16
內(nèi)發(fā)論／30
外鑠論／30
教育目的的層次結構／40
教師勞動的創(chuàng)造性／60
教師的職業(yè)道德素養(yǎng)／61
CIPP評價模式／90
教學過程的構成要素／102
雙邊性規(guī)律／104
教學原則／108
教學評價的基本類型／126
德育過程的結構／135
德育原則／137
班級管理的功能／149
班主任工作的任務／156
行動研究法／178
兩類信號系統(tǒng)／185
社會刻板印象／190
回憶、表象與想象的區(qū)別／204
需要層次理論／239
氣質(zhì)的體液說／250
學習的概念／285
強化與懲罰／292
觀察學習的過程／294
成就動機分類（奧蘇貝爾）／308
耶克斯—多德森定律／309
學習遷移的分類／322
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(2019)教育理論基礎/山香.廣東省教師招聘考試專用教材 作者簡介
山香教師招聘考試命題研究中心是一支專業(yè)的教材編寫機構，其成員對教師招聘考試的特點、命題規(guī)律有長期的研究。
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