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國學大師點評中國歷史人物-諸葛亮 版權信息
- ISBN:9787551138321
- 條形碼:9787551138321 ; 978-7-5511-3832-1
- 裝幀:簡裝本
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
國學大師點評中國歷史人物-諸葛亮 本書特色
國學大師寫給青少年的大型系列名人傳記
● 國學大師孫毓修為青少年撰寫的中國歷史名人傳記,是二十世紀尤為暢銷的一套叢書,幾十年間幾乎年年加印數(shù)次,影響了一代又一代的青少年走上振興中國之路。
● 著名作家茅盾、張?zhí)煲怼②w景深、陳伯吹深受本套書影響,胡適、楊絳、冰心等大家,或就曾在兒時接觸此書,從中培養(yǎng)高于同輩的世界眼光,而后成為一代大師。
● 融歷史、文學、國學于一體的名人傳記,浸潤無數(shù)青少年生命的課外讀本,激勵無數(shù)青少年立志和奮斗。
● 簡潔凝練的文言,彰顯古文韻味魅力,議論客觀宏富,傳承百年傳記經(jīng)典。我們精心再版后,對全文進行了白話翻譯,譯文精確曉暢,讓讀者能夠輕松閱讀。
必讀理由:
1學貫中西的通儒撰寫
全套15冊,由學貫中西的通儒孫毓修撰寫,他是我國近代著名的目錄學家、藏書家、圖書館學家,被茅盾譽為“中國童話的開山祖師”,是本套名人傳記的品質(zhì)保證。
2凝練文言、內(nèi)容詳實
每本選取一位中國歷史名人,通過淺顯、凝練的文言文記敘偉人的一生,內(nèi)容詳實,使青少年增長見識、提高寫作水平。
3敘述簡明、議論宏富
記敘人物生平故事簡明扼要,作者的評論飽含歷史智慧,更為這套書增色。議論宏富,既指明如何學習書中人物的優(yōu)良品質(zhì),也指出了人物的不足,引導青少年立志修身。
4白話譯文、經(jīng)典傳承
再版這套書時,我們對全文進行了白話翻譯,譯文精確曉暢。從正面翻看白話文,從反面翻看文言文,讓讀者能夠輕松閱讀,領略書中精華,傳承古人精粹。
1國學大師、學貫中西
《國學大師點評中國歷史人物》全套15本,由國學功底深厚且有著非凡世界眼光的國學大師孫毓修撰寫,他是我國近代著名的目錄學家、藏書家、圖書館學家。
2文言寫作、內(nèi)容詳實
茅盾先生曾對此書評價:“內(nèi)容詳實,深入淺出,既宜于少年閱讀,也使成年人增加歷史知識!蔽难阅,富有韻味,對青少年學習古文和寫作大有幫助。
3記事簡明、議論正大
記敘人物生平故事簡明、真實,作者的評論更讓這套書大為增色,其議論宏富,既指明如何學習書中人物的優(yōu)良品質(zhì),也指出了其中的不足,引導青少年立志修身。
4精心再版,白話譯文
我們再版這套書時,考慮到今天青少年的文言文水平,對全文進行了白話翻譯,譯文精確曉暢,讓讀者能夠輕松閱讀,領略書中精華。
5增加見識、樹立志向
本套書飽含歷史智慧,見解獨到精辟。青少年讀之,可詳細了解歷史偉人的生平事跡,作為借鑒,可以樹立遠大志向,為之不懈努力。
國學大師點評中國歷史人物-諸葛亮 內(nèi)容簡介
這套由國學大師孫毓修撰寫的中國歷史名人傳記,共有十五位人物:蘇秦、信陵君、張良、馬援、班超、諸葛亮、陶淵明、玄奘、郭子儀、司馬光、蘇東坡、岳飛、朱子、文天祥、王陽明。每冊先敘述名人的生平事跡,后加以作者的評論,根據(jù)時事,啟發(fā)青少年,激勵青少年樹立遠大志向,明確奮斗目標,成就健全人格。
孫毓修先生用文言文寫作,語言凝練,文筆流暢,保持了中國傳統(tǒng)作史傳的鮮明特色!坝浭潞喢,議論正大”正是這套書的特色,作者的評論客觀、宏富,結合青少年的成長特點,指明如何學習書中人物的優(yōu)良品質(zhì),也指出了人物的不足之處,對于引導青少年立志修身,大有裨益。我們精心再版時,對全文做了白話翻譯,更加便于讀者閱讀。
國學大師點評中國歷史人物-諸葛亮 目錄
國學大師點評中國歷史人物-諸葛亮 相關資料
著名作家茅盾在閱讀這套書后曾評論說:“記事簡明,議論正大,閱之足以增長見識,堅定志氣!
茅盾先生對孫毓修所寫的《玄奘》評價很高:“可以說是內(nèi)容翔實,深入淺出,既宜于少年閱讀,也使成年人增加歷史知識。”
老一輩革命家陳云說:“《少年叢書》我全部看了!
國學大師點評中國歷史人物-諸葛亮 作者簡介
孫毓修,江蘇無錫城郊孫巷人。我國近代著名的目錄學家、藏書家、圖書館學家。1907年入上海商務印書館編譯所。次年,商務印書館購得紹興徐氏、太倉顧氏、長洲蔣氏之書,設圖書館于其編譯所,世稱“涵芬樓”,孫毓修出任涵芬樓負責人。1919年,他主持影印《四部叢刊》,先后出版了《四部叢刊初編》《四部叢刊續(xù)編》《四部叢刊三編》。著有《永樂大典考》四卷、《事略》兩卷、《江南閱書記》《四部叢刊書錄》《中英文字比較論》《中國雕版源流考》等。同時,他創(chuàng)作了大量的兒童文學作品,先后主編出版《少年雜志》《童話叢書》等,被茅盾譽為“中國童話的開山祖師”。
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