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個(gè)案工作

作者：隋玉杰著
出版社：中國(guó)人民大學(xué)出版社出版時(shí)間：2019-01-18
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 424
本類榜單：教材銷量榜
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個(gè)案工作 版權(quán)信息

個(gè)案工作 內(nèi)容簡(jiǎn)介

《個(gè)案工作》**版自2007年出版后，深受廣大讀者喜愛(ài)。出版至今的十余年來(lái)，社會(huì)工作專業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展和實(shí)踐領(lǐng)域的日新月異，使修訂工作變得十分必要和迫切。新修訂的教材保留了原有的框架和體例，希望學(xué)習(xí)者能夠從知曉個(gè)案工作的歷史淵源和哲學(xué)基礎(chǔ)開(kāi)始，逐步深入，了解個(gè)案工作的基本原則，以及從事個(gè)案工作對(duì)工作者自身素養(yǎng)的要求以及開(kāi)展相關(guān)工作的知識(shí)、方法和技巧。此外，新版補(bǔ)充了近十余年來(lái)*新的研究成果和案例，調(diào)整了部分章的結(jié)構(gòu)，更新了有關(guān)殘疾人輔導(dǎo)的內(nèi)容，以使學(xué)習(xí)者獲得更佳的、前沿性的個(gè)案工作價(jià)值理念、知識(shí)和技巧。

個(gè)案工作 目錄

**章 個(gè)案工作簡(jiǎn)述1
**節(jié) 什么是個(gè)案工作？ 1
第二節(jié) 個(gè)案工作的歷史 7
第三節(jié) 個(gè)案工作的基石 14
第四節(jié) 個(gè)案工作的應(yīng)用 22
第五節(jié) 小結(jié) 26

第二章 個(gè)案工作的基本原則29
**節(jié) 人在情境中 29
第二節(jié) 接納與非評(píng)判 33
第三節(jié) 當(dāng)事人的自決 40
第四節(jié) 保密 47
第五節(jié) 小結(jié) 51

第三章 個(gè)案工作者53
**節(jié) 你了解自己?jiǎn)幔?53
第二節(jié) 工作員的文化理解力 61
第三節(jié) 工作員的個(gè)人成長(zhǎng) 64
第四節(jié) 小結(jié) 72

第四章 個(gè)案工作的技巧74
**節(jié) 技巧的基本內(nèi)涵 74
第二節(jié) 會(huì)談的技巧 77
第三節(jié) 記錄的技巧 96
第四節(jié) 小結(jié) 102

第五章 個(gè)案工作的過(guò)程104
**節(jié) 個(gè)案工作過(guò)程綜述 104
第二節(jié) 初步接觸與建立關(guān)系 106
第三節(jié) 收集資料與問(wèn)題評(píng)估 112
第四節(jié) 確定目標(biāo)和制定工作方案 118
第五節(jié) 執(zhí)行計(jì)劃 125
第六節(jié) 結(jié)案與評(píng)估 130
第七節(jié) 小結(jié) 135

第六章 個(gè)案工作的主要理論派別（上）136
**節(jié) 心理社會(huì)派治療理論與方法 136
第二節(jié) 人本治療理論與方法 142
第三節(jié) 行為派治療理論與方法 150
第四節(jié) 小結(jié) 162

第七章 個(gè)案工作的主要理論派別（下）164
**節(jié) 危機(jī)干預(yù) 164
第二節(jié) 家庭治療 173
第三節(jié) 個(gè)案工作新取向簡(jiǎn)介 188
第四節(jié) 小結(jié) 199

第八章 兒童輔導(dǎo)203
**節(jié) 兒童當(dāng)事人 203
第二節(jié) 兒童輔導(dǎo)的主要問(wèn)題與應(yīng)對(duì)要點(diǎn) 209
第三節(jié) 兒童輔導(dǎo)的主要方法 228
第四節(jié) 兒童輔導(dǎo)的注意事項(xiàng) 234
第五節(jié) 小結(jié) 237

第九章 青少年輔導(dǎo)240
**節(jié) 青少年當(dāng)事人 241
第二節(jié) 青少年輔導(dǎo)的主要問(wèn)題 251
第三節(jié) 青少年輔導(dǎo)的常用方法 260
第四節(jié) 青少年輔導(dǎo)的注意事項(xiàng) 278
第五節(jié) 小結(jié) 282

第十章 老年人輔導(dǎo)284
**節(jié) 老年當(dāng)事人 285
第二節(jié) 老年人的主要問(wèn)題 296
第三節(jié) 老年輔導(dǎo)理論 308
第四節(jié) 老年人輔導(dǎo)的注意事項(xiàng) 313
第五節(jié) 小結(jié) 317

第十一章 家庭輔導(dǎo)320
**節(jié) 理解家庭 320
第二節(jié) 家庭形式和常見(jiàn)的問(wèn)題 323
第三節(jié) 家庭輔導(dǎo)對(duì)家庭的理解 328
第四節(jié) 家庭輔導(dǎo)的主要模式 331
第五節(jié) 不同家庭問(wèn)題的處理 337
第六節(jié) 小結(jié) 340

第十二章 殘疾人輔導(dǎo)342
**節(jié) 殘疾服務(wù)對(duì)象 342
第二節(jié) 殘疾人輔導(dǎo)的內(nèi)容與方法 348
第三節(jié) 殘疾人輔導(dǎo)相關(guān)理論 357
第四節(jié) 殘疾人輔導(dǎo)實(shí)務(wù)模式及注意事項(xiàng) 360
第五節(jié) 小結(jié) 365

第十三章 特殊問(wèn)題輔導(dǎo)367
**節(jié) 創(chuàng)傷性事件 367
第二節(jié) 喪失親人 372
第三節(jié) 工作挫折 378
第四節(jié) 藥物濫用 381
第五節(jié) 自殺 384
第六節(jié) 小結(jié) 389

第十四章 個(gè)案工作評(píng)估與個(gè)案管理391
**節(jié) 評(píng)估的意義 391
第二節(jié) 評(píng)估的方法 394
第三節(jié) 個(gè)案管理的意義 399
第四節(jié) 個(gè)案管理的模式與流程 403
第五節(jié) 小結(jié) 407
展開(kāi)全部

個(gè)案工作 節(jié)選

**章 個(gè)案工作簡(jiǎn)述 **節(jié) 什么是個(gè)案工作？ 小萍和丈夫從農(nóng)村來(lái)到遙遠(yuǎn)的大城市打工，經(jīng)過(guò)多年的打拼有了自己的房子和比較穩(wěn)定的收入來(lái)源。然而，他們*近感覺(jué)兩歲的兒子有些不對(duì)勁：他這么大了還不大會(huì)說(shuō)話，常常一個(gè)人玩，不喜歡跟人交流，還有些讓人費(fèi)解的表現(xiàn)，比如反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈，出門一定要走固定的路線。這讓他們非常擔(dān)心。衛(wèi)國(guó)夫婦的獨(dú)生女兒在一家外企上班，為人善良，工作出色，深受同事喜愛(ài)。她有一個(gè)交往多年的男朋友，兩人準(zhǔn)備今年結(jié)婚。然而，在一次去外地出差的時(shí)候，她遇到了交通事故，不幸去世。夫婦兩人感覺(jué)天塌了，生活失去了意義。特別是母親，終日以淚洗面，孩子去世已過(guò)去了半年多，她仍處于極度的悲傷之中，常常自言自語(yǔ)要隨女兒走。王先生在年輕的時(shí)候因?yàn)橛|犯法律曾先后被勞教兩次，今年已經(jīng)40歲了，但是還是沒(méi)有穩(wěn)定的工作，生活無(wú)著落。在他勞教期間，其父母戶口遷入北京城區(qū)，而王先生解除勞教時(shí)，他還是外地農(nóng)村戶口，加之兩次勞教經(jīng)歷，他在就業(yè)上飽受歧視。雖然他解除勞教后娶妻生子，但是由于一直無(wú)穩(wěn)定工作，生活無(wú)保障，家庭關(guān)系十分緊張，危機(jī)重重。 身為社會(huì)工作者，你可能要去幫助人們應(yīng)對(duì)人生的重大挑戰(zhàn)。我們一般把以個(gè)人和家庭為對(duì)象，讓其更好發(fā)揮社會(huì)功能的工作稱為個(gè)案工作。 一、個(gè)案工作的界定 個(gè)案工作是社會(huì)工作中*早發(fā)展出來(lái)的專業(yè)工作方法，有豐厚的知識(shí)積累和經(jīng)驗(yàn)積累。它深受許多社會(huì)工作者的喜愛(ài)，許多人甚至對(duì)它一見(jiàn)鐘情。它對(duì)于人的認(rèn)識(shí)和肯定，它所提供的人際溝通技巧，它所展示的看待問(wèn)題和解決問(wèn)題的視角與方法，讓學(xué)習(xí)并能善用它的人不僅可以助人，而且可以助己，讓生命更加豐富、更有意義。然而，個(gè)案工作也是深具挑戰(zhàn)性的工作，會(huì)面對(duì)許多復(fù)雜的、棘手的當(dāng)事人和問(wèn)題，沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和充分的準(zhǔn)備，你也可能會(huì)深受困擾，身心疲憊，想要逃之夭夭。在你進(jìn)入有關(guān)個(gè)案工作方法和實(shí)務(wù)的更深層次的學(xué)習(xí)之前，讓我們來(lái)看一下一些專家學(xué)者是怎么看個(gè)案工作的，旣?里士滿被公認(rèn)為專業(yè)個(gè)案工作的先驅(qū)，她在1922年出版的《何謂社會(huì)個(gè)案工作》一書中提出：“個(gè)案工作包含一連串‘工作過(guò)程’，它以個(gè)人為著手點(diǎn)，通過(guò)對(duì)個(gè)人及其所處社會(huì)環(huán)境做有效的調(diào)適，促進(jìn)其人格的成長(zhǎng)！ 早期的美國(guó)社會(huì)工作學(xué)者高登?漢密爾頓認(rèn)為社會(huì)個(gè)案工作是一種有意識(shí)地調(diào)整個(gè)人與社會(huì)環(huán)境關(guān)系的過(guò)程。社會(huì)個(gè)案工作可以被定義為一種與人工作的藝術(shù)，即社會(huì)工作者與不同的人一起工作，以達(dá)到個(gè)人對(duì)社會(huì)的更好的適應(yīng)狀態(tài)。她指出，在這個(gè)過(guò)程中，當(dāng)事人是一個(gè)積極的參與者，他對(duì)自己負(fù)責(zé)并參與解決問(wèn)題的過(guò)程。 在2003年出版的法利、史密斯和博伊爾合著的《社會(huì)工作概論》中，作者提出：社會(huì)個(gè)案工作是“幫助人們解決問(wèn)題的一種方法。它是個(gè)人化的、科學(xué)的、藝術(shù)性的工作。它幫助個(gè)人處理個(gè)人事務(wù)以及外在的環(huán)境事務(wù)。它的助人方法是通過(guò)建立關(guān)系來(lái)調(diào)動(dòng)個(gè)人和其他資源以應(yīng)對(duì)問(wèn)題。面談和評(píng)估是個(gè)案工作的主要工具。它通過(guò)個(gè)案工作關(guān)系的動(dòng)力影響當(dāng)事人改變態(tài)度、想法和行為。在個(gè)案工作過(guò)程中，工作者會(huì)解讀出當(dāng)事人可能需要獲得的一個(gè)或多個(gè)社區(qū)服務(wù)。它既不是操縱環(huán)境，也不是純主觀的定奪。它包含了對(duì)生理、心理和社會(huì)元素對(duì)個(gè)人行為的潛在影響的了解和運(yùn)用。所以，它是生理、心理和社會(huì)并重的”。我國(guó)學(xué)者對(duì)個(gè)案工作的對(duì)象、目的和方法的看法在相當(dāng)大程度上與上述看法有一致之處。例如：認(rèn)為社會(huì)個(gè)案工作是“由專業(yè)社會(huì)工作者運(yùn)用有關(guān)人與社會(huì)的專業(yè)知識(shí)和技巧為個(gè)人和家庭提供物質(zhì)或情感方面的支持與服務(wù)，目的在于幫助個(gè)人和家庭減輕壓力、解決問(wèn)題，達(dá)到個(gè)人和社會(huì)的良好福利狀態(tài)”；認(rèn)為它是對(duì)個(gè)人或家庭提供心理調(diào)整和環(huán)境改善等方面的支持和服務(wù)。不同的是我國(guó)學(xué)者更強(qiáng)調(diào)家庭單位在個(gè)案工作中的重要性，強(qiáng)調(diào)其專業(yè)性和知識(shí)性，對(duì)于其科學(xué)性和藝術(shù)性的一面則強(qiáng)調(diào)得不多；蛟S是中國(guó)社會(huì)注重家庭的取向，導(dǎo)致了在個(gè)案工作定義中對(duì)家庭的強(qiáng)調(diào)。另外，或許由于社會(huì)工作尚處于由行政性社會(huì)工作向?qū)I(yè)社會(huì)工作過(guò)渡的階段，在實(shí)際工作領(lǐng)域接手個(gè)案工作的人良莠不齊，許多人缺乏基本的訓(xùn)練和工作規(guī)范，所以才特別強(qiáng)調(diào)個(gè)案工作要由專業(yè)工作者來(lái)做，以便提高行業(yè)的從業(yè)水平？v觀上述定義，我們可以看出個(gè)案工作的幾個(gè)特點(diǎn)：…………

個(gè)案工作 作者簡(jiǎn)介

隋玉杰，女，博士，中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)與人口學(xué)院社會(huì)工作系副教授，博士生導(dǎo)師。中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)暨老年社會(huì)工作專業(yè)委員會(huì)主任委員。楊靜，女，博士，中華女子學(xué)院副教授，中華女子學(xué)院社會(huì)工作行動(dòng)研究中心主任。劉夢(mèng)，女，博士，中華女子學(xué)院副院長(zhǎng)。中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)。田國(guó)秀，女，博士，首都師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長(zhǎng)，教授，博士生導(dǎo)師。中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)學(xué)校社會(huì)工作專業(yè)委員會(huì)副主任委員。何欣，女，博士，中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)與人口學(xué)院社會(huì)工作系副教授。中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)殘障與康復(fù)社會(huì)工作專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng)。

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