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中外名人傳記大清才子:紀(jì)曉嵐 版權(quán)信息
- ISBN:9787553110516
- 條形碼:9787553110516 ; 978-7-5531-1051-6
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
中外名人傳記大清才子:紀(jì)曉嵐 本書特色
《中外名人傳記》傳遞榜樣的力量,挖掘中外杰出人物成長的典型事件和重要節(jié)點,展示他們砥礪心智、樂觀向上、困而彌堅、不斷創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的大情懷、大智慧,是滋養(yǎng)身心、汲取智慧、引導(dǎo)青少年健康成長的優(yōu)秀讀本! 洞笄宀抛樱杭o(jì)曉嵐》基本歷史事實的基礎(chǔ)上,遍采野史與民間傳說,借紀(jì)曉嵐之故事,既推廣中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,又教給我們?yōu)槿酥螌W(xué)的道理。
中外名人傳記大清才子:紀(jì)曉嵐 內(nèi)容簡介
《大清才子紀(jì)曉嵐》本書通過講故事的方式,以三十多個楹聯(lián)故事,配以繪圖,講述了紀(jì)曉嵐從少年時代到終老京師之事,突出了紀(jì)曉嵐見多識廣、出口成章、機(jī)智幽默、隨機(jī)應(yīng)變的聰明才智。故事雖然短小,但卻妙趣橫生,有助于啟發(fā)讀者思維,具出版價值。
中外名人傳記大清才子:紀(jì)曉嵐 目錄
才露尖尖角 ... 003
廟門題謎聯(lián) ... 007
妙聯(lián)對太守 ... 007
小童子暗藏春色 ... 010
會說話的籮筐 ... 012
端午趣聯(lián)答三嫂 ... 016
水月寺前續(xù)絕聯(lián) ... 018
妙對和尚 ... 021
青梅佳對對竹馬 ... 023
才子以才奪花魁 ... 027
微笑吹燈留佳聯(lián) ... 033
童子以才服考官 ... 037
第二篇 才高八斗 ... 040
一篇《謝表》真名世 ... 040
一手好聯(lián)答鄉(xiāng)親 ... 045
“先斬后奏”結(jié)官司 ... 048
第三篇 才子也坎坷 ... 052
解元會試走麥城 ... 052
趣判古詩 ... 053
終得金榜題名時 ... 056
妙聯(lián)戲太監(jiān) ... 058
妙聯(lián)吞六國 ... 061
第四篇 一下陪伴君王去 ... 066
巧制燈謎受矚目 ... 066
奉命吟詩 ... 069
天子重英豪 ... 072
佳聯(lián)賀圣壽 ... 079
玉簪剔破海棠紅 ... 082
佛見佛笑 ... 083
一年一根牛 ... 083
第五篇 才情為他展雙翼 ... 090
任職山西主鄉(xiāng)試 ... 090
隨乾隆三巡江浙 ... 091
順天鄉(xiāng)試識俊才 ... 092
第六篇 南下福建任督學(xué) ... 094
運河當(dāng)中遇對手 ... 094
八音齊奏巧續(xù)聯(lián) ... 098
等燈登閣各攻書 ... 100
巧判子嗣案 ... 110
恐壓八閩十二州 ... 115
酒樓對聯(lián) ... 123
山在虎還來 ... 124
第七篇 恃才斗和珅 ... 126
竹 苞 ... 127
智訛和珅 ... 129
鹽業(yè)泄密案 ... 137
第八篇 發(fā)配新疆留詩篇 ... 143
皇恩浩蕩得東歸 ... 148
第九篇 嘔心瀝血纂《四庫》 ... 150
無書不讀 ... 156
缺一少十 ... 161
巧改古詩 ... 164
巧解老頭子 ... 168
圓明園巧續(xù)聯(lián) ... 173
南海觀音下凡塵 ... 175
臨場宣禱文 ... 177
妙聯(lián)賺得姐妹花 ... 183
酒樓佳人行酒令 ... 191
酒樓行令屬佳對 ... 195
第十篇 六巡江南留逸事 ... 201
獻(xiàn)得妙計為南巡 ... 201
巧免皇糧 ... 207
泰安城里留妙聯(lián) ... 209
揚州城妙解糾紛 ... 213
籃子不裝南北 ... 216
投江辱圣明 ... 219
杭州城里多佳聯(lián) ... 222
一人獨占一江秋 ... 225
“也”字不挑勾 ... 228
竹林寺里巧解聯(lián) ... 232
千叟宴上獻(xiàn)佳聯(lián) ... 234
第十一篇 才氣飛揚著《閱微》 ... 239
才子抱才西歸去 ... 240
閱微草堂耀世人 ... 247
參考資料 ... 248
中外名人傳記大清才子:紀(jì)曉嵐 節(jié)選
《大清才子:紀(jì)曉嵐》: 會說話的籮筐 這天一早,紀(jì)曉嵐吃過早飯帶了些禮物去探望因眼疾辭館的啟蒙老師及先生。到了先生家,向先生施禮問好后說:“先生,這么久沒見您,學(xué)生非常想念,今日有空特來看望,不知先生的眼疾康復(fù)沒有?” 先生說:“五公子,你的一片好心真使我感動,只是我的眼疾越來越不行了,還說什么康復(fù)啊!薄 〖o(jì)曉嵐聽后感傷地說:“眼下正是牡丹盛開的時間,要是先生看得見該有多好!” 先生說:“是啊,我看不見什么花呀草呀,只好不去想它們了。” 紀(jì)曉嵐道:“這不要緊,我家里種著幾株從外地買來的好牡丹,待先生的眼疾好了些,我一定接您去看那些嬌艷的牡丹花!薄 ∠壬⑿χf:“謝謝你的好意?墒钦f到牡丹花,我倒想到一句上聯(lián),你來對對,看看你的學(xué)識是否有所長進(jìn)!薄 〖o(jì)曉嵐說:“請先生指教!薄 ∠壬鞯溃骸懊と丝茨档ぃ闹懈毁F!薄 〖o(jì)曉嵐立即答道:“啞巴念左傳,腹內(nèi)春秋!薄 ∠壬宦,笑著說:“對得好,對得好,看來你的學(xué)識確有不小長進(jìn),但不能驕傲自滿,應(yīng)更加努力學(xué)習(xí)才對。” 紀(jì)曉嵐忙說:“謝先生教誨!薄 熒苏劻艘魂,紀(jì)曉嵐告別先生往回家的路上走去。走著走著,發(fā)現(xiàn)前面的道路上站滿了人,好像是在看什么熱鬧,于是快步走過去一看,一個三十歲左右的男子與一個四十歲左右的男子在爭吵,而且吵得面紅耳赤、怒氣沖沖。在他們二人中間放著一只籮筐。只聽那三十歲左右的男子氣憤地說:“這明明是我的籮筐,你偏說是你的。” 四十歲左右的男子一手叉腰,一手指著籮筐沒好氣地說:“它就是我的,你憑什么說是你的呢?” 他們二人誰也說服不了誰,又誰也不讓誰,大有拼個你死我活的架式。紀(jì)曉嵐從七嘴八舌的議論中知道:三十歲左右的男子是一家油房老板,四十歲左右男子是一家面房老板。兩家離得很近,經(jīng)常也互借工具使用。前幾天,油房老板發(fā)現(xiàn)油房里少了一只籮筐,便去問面房里的人借過沒有,但都說沒有借過。今天,油房里事不多,油房老板又去到面房,想看看是否能找到那只籮筐。在面房里轉(zhuǎn)了一會兒,見面房老板提著一只籮筐走來,仔細(xì)一看,正是自己油房的籮筐,于是說:“面老板,你拿的籮筐好像是我油房的吧?” 老板一聽,立即發(fā)起火來說:“真是豈有此理,你油房的籮筐怎會到我面房里來了呢?”就這樣,二人爭吵起來,越吵越兇,后來竟拿著籮筐吵到了外面。看熱鬧的人這下越來越多,起先還有人去勸解,但他們誰也不服誰,旁人也就只好眼睜睜地在那里看著他們爭吵。 紀(jì)曉嵐弄清了事情的原委,便上前勸解道:“二位老板為一只籮筐在這里吵得如此厲害,實在太不應(yīng)該了,難道今后就不見面了嗎?” 油老板沒好氣地說:“你管得著嗎?還不快些讓開,以免傷了你這個富家公子。” 紀(jì)曉嵐聽后,不但不讓開,反而將手叉在腰里,高聲說:“真是豈有此理。這籮筐你說是你的,他說是他的。依我看,你們誰的話也不可信!薄 ∶娣坷习逭f:“那么你說該怎么辦呢?” 紀(jì)曉嵐說:“要我說,只有讓籮筐自己說說,它究竟是誰的。” 油老板不屑地說:“它要是能說話,我們還能吵起來嗎?你不就等于白說了。” 紀(jì)曉嵐信心滿滿地說:“不是白說,我有辦法讓它說話!薄 ∶胬习逡苫蟮貑枺骸澳阍趺醋屗f話?” 紀(jì)曉嵐說:“待我審過它后,它便說出實話!薄 ”娙艘宦犝f紀(jì)曉嵐要審籮筐,七嘴八舌地議論起來,都好奇地說:“看他怎么個審法。” 紀(jì)曉嵐對面老板說:“這在你的面房外面,離面房近些。你叫一個工友進(jìn)去拿一根棍子來,我有用。” 面老板不知他要棍子有何用,就叫人去拿來交給他!
中外名人傳記大清才子:紀(jì)曉嵐 作者簡介
何慶元,四川省洪雅縣人。1961年初中畢業(yè)后,回到山區(qū)農(nóng)村,一直從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。改革開放后,除搞農(nóng)業(yè)外,農(nóng)閑時做點小生意,行銷當(dāng)?shù)氐囊恍┺r(nóng)副土特產(chǎn)品。2000年在場鎮(zhèn)上擺一個書攤,賣了十年圖書。閑下來后,將收集的一些資料,經(jīng)加工整理,編寫成書,本書即是其十年耕耘的結(jié)晶。 黃萍,女,四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授,中山大學(xué)哲學(xué)學(xué)士,澳大利亞拉籌伯大學(xué)(La Trobe University)雙碩士(工商管理,教育管理)。在靠前核**術(shù)期刊和國外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文二十余篇,出版圖書四十多本,主持教育部重點課題《提高高校課堂教學(xué)效能的實證研究》等。早期講授公關(guān)系學(xué)、人力資源管理、企業(yè)形象設(shè)計等課。后期關(guān)注教育的本質(zhì)及管理、公務(wù)員形象研究,講授西方文明史、研究方法論等課程。
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