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醫(yī)學(xué)教師必讀:實(shí)用教學(xué)指導(dǎo)(第5版)

醫(yī)學(xué)教師必讀:實(shí)用教學(xué)指導(dǎo)(第5版)

作者：王維民
出版社：北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社出版時(shí)間：2018-11-01
開本： 其他 頁數(shù)： 265
中 圖 價(jià):¥117.0(7.8折) 定價(jià)  ¥150.0 登錄后可看到會員價(jià)
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醫(yī)學(xué)教師必讀:實(shí)用教學(xué)指導(dǎo)(第5版) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787565918605
  • 條形碼：9787565918605 ; 978-7-5659-1860-5
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

醫(yī)學(xué)教師必讀:實(shí)用教學(xué)指導(dǎo)(第5版) 本書特色

《醫(yī)學(xué)教師必讀——實(shí)用教學(xué)指導(dǎo)》是一部備受贊譽(yù)的經(jīng)典參考書，為醫(yī)學(xué)教育理論與傳播基礎(chǔ)科學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)間的有效教學(xué)架起了橋梁。北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社曾引進(jìn)出版該書的第2版和第3版，受到國內(nèi)醫(yī)學(xué)院校教師、臨床教師、各類衛(wèi)生保健專業(yè)工作者以及醫(yī)學(xué)教育管理者的廣泛好評。 全書共8篇50章，圍繞醫(yī)學(xué)教育工作者普遍關(guān)心的主題進(jìn)行闡述，編寫風(fēng)格簡明扼要，重點(diǎn)突出。相較之前的版本，第5版修訂和增加了許多章節(jié)，邀請了更多國家的醫(yī)學(xué)教育專家、學(xué)者參與，充分展示了醫(yī)學(xué)教育的國際視野和新近發(fā)展，有效地幫助我們了解先進(jìn)的醫(yī)學(xué)教育理念和全球醫(yī)學(xué)教育研究現(xiàn)狀。第5版對如下9個(gè)新主題進(jìn)行了系統(tǒng)介紹： 縱向整合式見習(xí)中的學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)人文全球意識程序性評價(jià)醫(yī)學(xué)教師和社會責(zé)任醫(yī)學(xué)教育中的社會和行為科學(xué)課程醫(yī)師培訓(xùn)中的整合醫(yī)學(xué)信息時(shí)代下的醫(yī)學(xué)教育學(xué)生參與 本書可以作為國內(nèi)各醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)教師、醫(yī)生、各有關(guān)專業(yè)帶教教師和醫(yī)學(xué)教育管理者推動教育教學(xué)改革、提高教學(xué)水平、提升醫(yī)學(xué)教育研究能力的指導(dǎo)性教材，相信它會成為國內(nèi)醫(yī)學(xué)教育界的有益讀物。

醫(yī)學(xué)教師必讀:實(shí)用教學(xué)指導(dǎo)(第5版) 內(nèi)容簡介

本書的目的就是要彌合醫(yī)學(xué)教育理論和實(shí)際的知識傳授之間的裂隙,企盼幫助臨床醫(yī)生以及其他的衛(wèi)生保健領(lǐng)域的教師理解當(dāng)今的教育原則并對他們在具有現(xiàn)今課程計(jì)劃特色的多樣化教學(xué)過程中施教授業(yè)，提供實(shí)際的幫助。本書這一新版中的所有章節(jié)均在需要修改之處作了與時(shí)俱進(jìn)的審改。為了給讀者提供廣闊的視野,這一新版的作者已經(jīng)擴(kuò)大，包括了許多靠前知名的醫(yī)學(xué)教育很好不錯。所有參與教學(xué)的衛(wèi)生保健學(xué)科的老師將從本書有關(guān)醫(yī)學(xué)教育近代發(fā)展的的綜述、實(shí)用指導(dǎo)和推薦閱讀的參考文獻(xiàn)中獲益。

醫(yī)學(xué)教師必讀:實(shí)用教學(xué)指導(dǎo)(第5版) 目錄

第1篇 課程計(jì)劃的發(fā)展
第1章 醫(yī)學(xué)教育新視野
第2章 課程計(jì)劃和開發(fā)
第3章 本科課程計(jì)劃
第4章 畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育：通向勝任力
第5章 繼續(xù)職業(yè)發(fā)展
第6章 隱性課程

第2篇 學(xué)習(xí)情境
第7章 授課
第8章 小組學(xué)習(xí)
第9章 在診療中學(xué)習(xí)
第10章 社區(qū)學(xué)習(xí)
第11章 鄉(xiāng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)習(xí)
第12章 縱向整合式見習(xí)中的學(xué)習(xí)
第13章 模擬環(huán)境下學(xué)習(xí)
第14章 遠(yuǎn)程教育

第3篇 教育策略和技術(shù)
第15章 基于結(jié)果的教育
第16章 整合學(xué)習(xí)
第17章 跨專業(yè)教育
第18章 基于問題的學(xué)習(xí)
第19章 基于團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)
第20章 數(shù)字技術(shù)的運(yùn)用
第21章 教學(xué)設(shè)計(jì)

第4篇 課程主題
第22章 基礎(chǔ)科學(xué)與課程結(jié)果
第23章 醫(yī)學(xué)教育中的社會和行為科學(xué)課程
第24章 臨床交流技能
第25章 倫理和態(tài)度
第26章 職業(yè)素養(yǎng)
第27章 循證醫(yī)學(xué)
第28章 患者安全和醫(yī)療質(zhì)量
第29章 醫(yī)學(xué)人文
第30章 醫(yī)師培訓(xùn)中的整合醫(yī)學(xué)
第31章 全球意識
第32章 信息時(shí)代下的醫(yī)學(xué)教育

第5篇 評價(jià)
第33章 評價(jià)的概念和標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定
第34章 筆試評價(jià)
第35章 行為和工作場所評價(jià)
第36章 檔案袋、項(xiàng)目和論文
第37章 反饋、反思和指導(dǎo)：一種新模式
第38章 態(tài)度與職業(yè)素養(yǎng)評價(jià)
第39章 程序性評價(jià)

第6篇 教師
第40章 教師發(fā)展
第41章 學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)學(xué)術(shù)

第7篇 學(xué)生
第42章 學(xué)生選拔
第43章 學(xué)生支持
第44章 學(xué)生參與
第45章 同伴互助學(xué)習(xí)

第8篇 醫(yī)學(xué)院校
第46章 理解醫(yī)學(xué)院校管理：作為變革推動者的醫(yī)學(xué)教師
第47章 醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)力
第48章 醫(yī)學(xué)教師和社會責(zé)任
第49章 教育環(huán)境
第50章 醫(yī)學(xué)教育研究
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