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高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)有序培養(yǎng)研究與實(shí)踐

高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)有序培養(yǎng)研究與實(shí)踐

作者：賈平著
出版社：南京大學(xué)出版社出版時(shí)間：2018-10-01
開(kāi)本： 24cm 頁(yè)數(shù)： 283頁(yè)
中 圖 價(jià):¥41.8(7.2折) 定價(jià)  ¥58.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)有序培養(yǎng)研究與實(shí)踐 版權(quán)信息

高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)有序培養(yǎng)研究與實(shí)踐 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)從高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際需要出發(fā), 構(gòu)建了師資隊(duì)伍建設(shè)有序培養(yǎng)的“二維四梯度”模式與路徑, 劃分師資隊(duì)伍培養(yǎng)的“四梯度”, 確定各梯度相應(yīng)的條件、職責(zé)、待遇和培養(yǎng)目標(biāo)。以“選拔與培養(yǎng)”, “支持與發(fā)展”兩個(gè)維度, 設(shè)計(jì)適合不同梯度教師的培養(yǎng)方式與途徑。

高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)有序培養(yǎng)研究與實(shí)踐 目錄

緒論
**節(jié) 研究緣起
第二節(jié) 研究邏輯結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 研究方法
第四節(jié) 研究重點(diǎn)及可能的創(chuàng)新

**章 高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)研究與實(shí)踐的文獻(xiàn)綜述
**節(jié) 高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)現(xiàn)狀及問(wèn)題分析
第二節(jié) 高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)模式研究
第三節(jié) 高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)管理體制研究
第四節(jié) 高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)目標(biāo)研究——“雙師型”素質(zhì)教師發(fā)展視角

第二章 國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育師資培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)分析
**節(jié) 美國(guó)社區(qū)學(xué)院教師專業(yè)發(fā)展
第二節(jié) 德國(guó)職業(yè)教育教師發(fā)展
第三節(jié) 新加坡職業(yè)教育教師發(fā)展
第四節(jié) 澳大利亞職業(yè)教育教師發(fā)展

第三章 國(guó)內(nèi)高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)基本狀況調(diào)查
**節(jié) 高職教師專業(yè)發(fā)展水平與特征的比較分析——基于江蘇7所示范高職學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告的分析
第二節(jié) 典型院校教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查與分析——江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院個(gè)案剖析
第三節(jié) 臺(tái)灣地區(qū)技職教育教師發(fā)展

第四章 高職教師專業(yè)發(fā)展的耗散結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)與理論分析
**節(jié) 耗散結(jié)構(gòu)理論研究現(xiàn)狀綜述
第二節(jié) 高職教師專業(yè)“校本生態(tài)發(fā)展”內(nèi)涵與系統(tǒng)分析
第三節(jié) 運(yùn)用耗散結(jié)構(gòu)概念的方法程序
第四節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展的耗散結(jié)構(gòu)判定
第五節(jié) 用耗散結(jié)構(gòu)理論研究教師發(fā)展初探
第六節(jié) 高職教師專業(yè)“校本生態(tài)發(fā)展”策略探析
第七節(jié) 耗散結(jié)構(gòu)理論下高職院校四梯度教師發(fā)展系統(tǒng)的動(dòng)力學(xué)模型

第五章 高職師資隊(duì)伍建設(shè)有序培養(yǎng)的維度分析
**節(jié) 高職教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵
第二節(jié) 高職教師專業(yè)發(fā)展中的責(zé)任主體
第三節(jié) 高職教師專業(yè)發(fā)展中的突出問(wèn)題
第四節(jié) 高職教師專業(yè)發(fā)展有序推進(jìn)的思考

第六章 高職院校師資隊(duì)伍有序培養(yǎng)的“四梯度”研究
**節(jié) 高職院校師資隊(duì)伍有序培養(yǎng)的梯度
第二節(jié) 各梯度教師的培養(yǎng)目標(biāo)
第三節(jié) 各梯度教師任職的基本條件
第四節(jié) 各梯度教師的基本職責(zé)

第七章 高職院校師資隊(duì)伍有序培養(yǎng)的保障機(jī)制
**節(jié) 構(gòu)建體制機(jī)制
第二節(jié) 各梯度教師的選拔機(jī)制
第三節(jié) 各梯度教師的培養(yǎng)機(jī)制
第四節(jié) 各梯度教師的管理與考核

第八章 江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資隊(duì)伍培養(yǎng)案例
**節(jié) 境內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者研修
第二節(jié) 境外訪學(xué)研修
第三節(jié) 教師企業(yè)實(shí)踐研修
展開(kāi)全部

高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)有序培養(yǎng)研究與實(shí)踐 作者簡(jiǎn)介

賈平，西安科技大學(xué)機(jī)電工程系本科畢業(yè)，F(xiàn)為江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師發(fā)展中心主任，副教授。主要研究領(lǐng)域?yàn)楦叩嚷殬I(yè)教育研究、人力資源開(kāi)發(fā)管理、教師發(fā)展研究、教師教育評(píng)價(jià)等。任現(xiàn)職以來(lái)發(fā)表論文多篇，主持和參與課題多項(xiàng)。

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