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你在為誰讀書:珍藏版:4:4:青少年幸福行動力:Creating happiness in adolescence 版權(quán)信息
- ISBN：9787556004720
- 條形碼：9787556004720 ; 978-7-5560-0472-0
- 裝幀：70g輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
你在為誰讀書:珍藏版:4:4:青少年幸福行動力:Creating happiness in adolescence 本書特色
本書是《你在為誰讀書》系列的第四部，承接了前三部的故事情節(jié)。
當(dāng)代青少年面臨學(xué)業(yè)、情感、就業(yè)的重重包圍：成績不佳，于是郁悶；缺乏動力，于是空虛；看不清前路，于是迷茫；考試高壓，于是焦慮……于是會追問：讀書到底為了什么？是成功嗎？那成功又是為什么？無數(shù)先哲都說，為了幸福。那么，什么是幸福？如何才能幸福？
楊略的爸爸身患絕癥，對幸福有了更深切的感悟，于是開發(fā)了一套軟件，帶楊略進(jìn)入神奇的醒客世界，開始了十五堂幸福課。
他們穿梭時空，見證地球形成、復(fù)活節(jié)島盛衰，親歷巨鹿之戰(zhàn)、甲午之戰(zhàn)，洞悉地球危機(jī)、生態(tài)困境，也游歷了未來的城市與鄉(xiāng)村。他們縱橫千古，與孔子、蘇軾、亞當(dāng)•斯密、曾國藩、梭羅、凡•高、薩特等世界偉人坐而論道，暢談古今，妙解人生，金玉良言讓楊略醍醐灌頂。
于是楊略懂得，幸福是人與自我的和諧，珍視天賦，發(fā)揮潛能，自強(qiáng)自律，又能陶然自樂，讓內(nèi)心進(jìn)取而又恬靜寬闊；幸福是人與社會的和諧，用競爭激發(fā)社會的活力，用公正維護(hù)競爭的秩序，用民主法治來捍衛(wèi)權(quán)力和尊嚴(yán)，用博愛仁厚傳播正能量；幸福在于人與自然的和諧，敬畏生靈，道法自然，詩意棲居，與天地精神相往來。
本書以小說為體，直面現(xiàn)實，內(nèi)容涉及文學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、生態(tài)學(xué)、美學(xué)，知識體系嚴(yán)密，氣勢恢弘，視野開闊，而行文又優(yōu)美活潑，充滿人文關(guān)懷，是真正勵志之作。
你在為誰讀書:珍藏版:4:4:青少年幸福行動力:Creating happiness in adolescence 內(nèi)容簡介
本書分為三部分, 內(nèi)容包括: 人與自我·幸福源于內(nèi)心的強(qiáng)大與美好、人與社會·幸福源于人與社會的和諧、人與自然·幸福是與天地精神往來。
你在為誰讀書:珍藏版:4:4:青少年幸福行動力:Creating happiness in adolescence 目錄
目 錄
序言：幸福的人贏得未來
緣起
1、爸爸的頓悟
2、神奇的醒客世界
**部分：人與自我·幸福源于內(nèi)心的強(qiáng)大與美好
**課 自強(qiáng)：活出生命的意義
1、弗蘭克爾在奧斯維辛浴火重生
2、無論環(huán)境如何惡劣，我們都能選擇自強(qiáng)不息
3、用全部的精力去做*重要的事情
第二課 自主：通往成功的捷徑
1、人生是自主選擇的產(chǎn)物
2、*美妙的命運，是在喜歡的工作中獲得報酬
3、梵高：選擇做自己需要強(qiáng)大的勇氣
第三課 自樂：在生命旅途中收藏美麗
1、為什么我們難以放松
2、深深地進(jìn)入當(dāng)下
3、請用好奇的眼睛打量世界
4、假如海倫·凱勒獲得三天光明
第四課 自愛：懂得自己的價值
1、所有的生命都是無價之寶
2、好好地愛自己
3、自愛的人，才能愛別人
4、別吃驚，每個人都會名留青史
第五課 自律：培養(yǎng)你的強(qiáng)大氣場
1、曾國藩：自律讓人心胸坦蕩，無愧此生
2、亞當(dāng)·斯密：自利釋放人的創(chuàng)造力
3、巴爾扎克：當(dāng)自利演化成貪欲
4、富蘭克林：我畢生的成就歸功于自律
5、梭羅：簡樸生活才能成就心靈完美
第二部分 人與社會·幸福源于人與社會的和諧
第六課 相競共存：自己成功也讓別人成功
1、國家的強(qiáng)盛源于競爭
2、競爭絕非叢林法則
第七課 公平正義：給每個人一樣的起跑線
1、還沒有出生的孩子們
2、完全平等的世界
3、貧富懸殊的世界
4、每個人都是社會的股東
第八課 民主法治：共享社會的繁榮
1、超能力有大麻煩
2、誰擁有殺人的權(quán)力
3、民主的日漸完善
第九課 仁厚博愛：讓世界變成天堂
1、是什么讓現(xiàn)代人變得疏遠(yuǎn)
2、我們像水與水一樣密不可分
3、冉阿讓凍僵的心因愛而復(fù)活
4、付出，讓心靈變得博大而溫柔
第十課 審美創(chuàng)造：讓心靈變得飽滿
1、摩登時代讓人渺小又空虛
2、三大師：人生要藝術(shù)化
3、梵高陶醉在燦爛的色彩之中
4、宗白華：中國藝術(shù)讓人逍遙自得
第三部分 人與自然·幸福是與天地精神往來
第十一課 敬畏生命：開闊你的胸懷
1、尋找復(fù)活節(jié)島：木筏渡海記
2、氏族的尊嚴(yán)：樹一個更高大的石像
3、復(fù)活節(jié)島的末日浩劫
4、地球是宇宙中的伊甸園
5、我們應(yīng)該如何珍惜家園
6、去非洲拜訪史懷哲
7、敬畏生命，讓你從此不同
第十二課 天人合一：提升你的生命境界
1、47億年鑄就的神奇地球
2、與蘇東坡泛舟于赤壁之下
3、移山填海：浮士德的偉大志愿
4、像一座大山那樣思考
第十三課 道法自然：你在未來如何生存
1、養(yǎng)活人類，需要幾個地球
2、我們曾有過的美好家園
3、在未來的鄉(xiāng)村漫步
4、生物多樣性的價值
5、在未來城市里深呼吸
第十四課 樂天知命：我們都有自己的使命
1、理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感
2、孔子：我已盡力，便可無憾
3、優(yōu)秀靠自己，成功靠機(jī)遇
第十五課 詩意地棲居在大地上
1、爸爸在病痛中的堅持
2、天地銀裝素裹，為爸爸送行
3、“一切都很好，我心滿意足”
尾聲：此生未完成
展開全部
你在為誰讀書:珍藏版:4:4:青少年幸福行動力:Creating happiness in adolescence 作者簡介
余閑，本名柳偉平，國家二級心理咨詢師，中國青少年教育培訓(xùn)研究院研究員，首創(chuàng)“青少年人生規(guī)劃”理念。浙江大學(xué)生物學(xué)學(xué)士、文學(xué)碩士，現(xiàn)任教于中國計量學(xué)院，研究方向為教育學(xué)、文學(xué)。著有《你在為誰讀書》系列及《活在珍貴的人間》《我們愛著愛情的什么》等，以天馬行空的想象、廣博的知識體系著稱，洞察青少年教育和心理現(xiàn)狀，開創(chuàng)獨具特色的教育勵志小說，贏得百萬讀者的一致好評。
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