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文化走出去的發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)

文化走出去的發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)

出版社：上海人民出版社出版時(shí)間：2019-03-01
開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 146
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文化走出去的發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué) 版權(quán)信息

文化走出去的發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué) 本書特色

本書稿在“一帶一路”的背景下，基于大規(guī)？鐕(guó)數(shù)據(jù)和代表性案例，綜合應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型、公共政策評(píng)估模型等方法，回答以下重要且相互關(guān)聯(lián)的問(wèn)題：*，孔子學(xué)院的設(shè)立和發(fā)展是否促進(jìn)了東道國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展？第二，孔子學(xué)院的空間分布是否存在一定的內(nèi)在規(guī)律？第三，孔子學(xué)院政策是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)？第四，孔子學(xué)院政策是否具有合理性？第五，孔子學(xué)院政策產(chǎn)生了怎樣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效應(yīng)？等等。在回答上述問(wèn)題的基礎(chǔ)上，本書稿進(jìn)一步總結(jié)了孔子學(xué)院政策在“一帶一路”區(qū)域所取得的成就、面臨的挑戰(zhàn)，并提出了共同繁榮導(dǎo)向的政策方案。

文化走出去的發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

“一帶一路”倡議是我國(guó)黨和政府提出的，自從實(shí)行以來(lái)，給沿線國(guó)家?guī)?lái)不少重要的影響。“孔子學(xué)院”的設(shè)立是隨著中國(guó)企業(yè)的國(guó)際化步伐而來(lái)的，“孔子學(xué)院”的迅速發(fā)展，成為中國(guó)文化“走出去”的典型代表和*現(xiàn)象。本書所要回答的問(wèn)題：“孔子學(xué)院”帶來(lái)了怎樣的影響？以及“孔子學(xué)院”的空間分布遵循怎樣的規(guī)律？作者圍繞這兩個(gè)問(wèn)題展開論述，研究方法是實(shí)證的，得出的結(jié)論建立在數(shù)據(jù)和事實(shí)的基礎(chǔ)上，令人信服。

文化走出去的發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué) 目錄

第1章 緒論 1.1 研究背景 1.1.1 全球化、孔子學(xué)院與經(jīng)濟(jì)發(fā)展 1.1.2 研究意義 1.2 研究框架 1.2.1 研究思路 1.2.2 研究?jī)?nèi)容 1.3 研究方法 1.3.1 描述性統(tǒng)計(jì)方法 1.3.2 計(jì)量經(jīng)濟(jì)方法 1.3.3 案例分析方法 1.3.3 資料來(lái)源 第2章 文化與語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論源流及中國(guó)應(yīng)用 2.1 文化、語(yǔ)言與經(jīng)濟(jì)學(xué) 2.1.1 文化與文化經(jīng)濟(jì)學(xué) 2.1.2 語(yǔ)言與語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué) 2.1.3 本書對(duì)文化與語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的界定 2.2 以“軟實(shí)力”看待文化與語(yǔ)言 2.2.1 軟實(shí)力理論的起源與發(fā)展 2.2.2 軟實(shí)力理論與中國(guó)發(fā)展 2.3 以“人力資本”看待文化與語(yǔ)言 2.3.1 人力資本理論的起源與發(fā)展 2.3.2 人力資本與經(jīng)濟(jì)發(fā)展 2.4 文化與語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)研究 2.4.1 語(yǔ)言能力的經(jīng)濟(jì)回報(bào) 2.4.2 文化與語(yǔ)言差異與國(guó)際經(jīng)貿(mào)發(fā)展 2.5 語(yǔ)言文化經(jīng)濟(jì)學(xué)的中國(guó)應(yīng)用：孔子學(xué)院的視角 2.5.1 孔子學(xué)院文化與教育功能的相關(guān)研究 2.5.2 孔子學(xué)院經(jīng)濟(jì)功能的相關(guān)研究 2.5.3 孔子學(xué)院外交功能的相關(guān)研究 第3章 孔子學(xué)院在“一帶一路”的設(shè)立與發(fā)展 3.1 跨境教育政策：中國(guó)實(shí)踐與外國(guó)經(jīng)驗(yàn) 3.1.1 跨境教育概念的提出 3.1.2 中國(guó)跨境教育政策的演進(jìn)與類型 3.1.3 國(guó)外跨境教育典型案例 3.2 孔子學(xué)院簡(jiǎn)介 3.2.1 孔子學(xué)院的設(shè)立背景與重要地位 3.2.2 孔子學(xué)院的政策目標(biāo)和設(shè)立條件 3.3 孔子學(xué)院與“一帶一路” 3.3.1 “一帶一路”倡議及沿線國(guó)家發(fā)展概況 3.3.2 孔子學(xué)院在“一帶一路”的設(shè)立與發(fā)展 3.4 孔子學(xué)院與東盟十國(guó) 3.4.1 東南亞國(guó)家聯(lián)盟及其重要性 3.4.2 孔子學(xué)院在“東盟”國(guó)家的設(shè)立與發(fā)展 第4章 孔子學(xué)院與“一帶一路”經(jīng)濟(jì)發(fā)展 4.1 孔子學(xué)院是否促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展？ 4.2 文獻(xiàn)分析與理論假說(shuō) 4.2.1 語(yǔ)言文化差異影響國(guó)際直接投資的相關(guān)研究 4.2.2 孔子學(xué)院促進(jìn)中國(guó)對(duì)外直接投資的相關(guān)研究 4.2.3 外來(lái)直接投資影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的相關(guān)研究 4.2.4 理論假說(shuō) 4.3 實(shí)證研究策略 4.3.1 中介效應(yīng)模型設(shè)定 4.3.2 變量構(gòu)造與數(shù)據(jù)來(lái)源 4.4 估計(jì)結(jié)果分析 4.4.1 總體效應(yīng) 4.4.2 中介機(jī)制 4.4.3 中介效應(yīng) 第5章 孔子學(xué)院在“一帶一路”空間分布的決定因素 5.1 理論分析框架 5.1.1 基于經(jīng)典引力模型的解釋 5.1.2 非地理距離的影響 5.1.3 東道國(guó)因素的影響 5.2實(shí)證研究策略 5.2.1 經(jīng)典引力模型 5.2.2 拓展的引力模型及估計(jì)方法 5.2.3 變量構(gòu)造與數(shù)據(jù)來(lái)源 5.2.3 相關(guān)性分析 5.3 估計(jì)結(jié)果分析 5.3.1 經(jīng)典引力模型估計(jì)結(jié)果 5.3.2 拓展引力模型估計(jì)結(jié)果 第6章 孔子學(xué)院政策評(píng)估Ⅰ：費(fèi)希爾模型及其適用性 6.1 公共政策評(píng)估的簡(jiǎn)介 6.1.1 基本概念 6.1.2 理論基礎(chǔ) 6.1.3 教育政策評(píng)估相關(guān)研究 6.2 經(jīng)典公共政策評(píng)估模型簡(jiǎn)介 6.2.1 韋唐的10種模型 6.2.2 斯塔弗爾比姆CIPP模型 6.2.3 費(fèi)希爾政策評(píng)估模型 6.3 費(fèi)希爾政策評(píng)估模型 6.3.1 模型框架 6.3.2 相關(guān)應(yīng)用研究 6.3.3 用于孔子學(xué)院政策評(píng)估的適用性 第7章 孔子學(xué)院政策評(píng)估Ⅱ：模型構(gòu)建與評(píng)估結(jié)果 7.1 模型構(gòu)建 7.2 項(xiàng)目驗(yàn)證：目標(biāo)達(dá)成評(píng)估 7.2.1 漢語(yǔ)學(xué)習(xí) 7.2.2 中華文化傳播 7.2.3 漢語(yǔ)師資培養(yǎng) 7.3 情景確認(rèn)：政策合理性評(píng)估 7.3.1 海外華人基礎(chǔ) 7.3.2 來(lái)華留學(xué)生規(guī)模 7.3.3 經(jīng)貿(mào)往來(lái) 7.4 社會(huì)論證：社會(huì)經(jīng)濟(jì)效應(yīng)評(píng)估 7.4.1 孔子學(xué)院與中國(guó)對(duì)東盟直接投資 7.4.2 孔子學(xué)院與東盟國(guó)家就業(yè) 7.5 社會(huì)選擇：核心價(jià)值評(píng)估 7.5.1 對(duì)華好感度 7.5.2 雙邊外交關(guān)系 7.5.3 中國(guó)文化軟實(shí)力 第8章 孔子學(xué)院與“一帶一路”共同繁榮 8.1 孔子學(xué)院取得的成就 8.1.1 孔子學(xué)院促進(jìn)中華文化和語(yǔ)言的傳播 8.1.2 孔子學(xué)院促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 8.1.3 孔子學(xué)院提升中國(guó)文化軟實(shí)力 8.2 孔子學(xué)院面臨的問(wèn)題及內(nèi)在原因 8.2.1 文化傳播停留于表層 8.2.2 中方派出師資力量薄弱 8.2.3 東道國(guó)本土師資供給不足 8.2.4 對(duì)華好感度有待進(jìn)一步提升 8.3 共同繁榮導(dǎo)向的政策建議 8.3.1 推進(jìn)孔子學(xué)院建設(shè)，發(fā)揮文化助力效應(yīng) 8.3.2 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高文化傳播深度 8.3.3 明確孔子學(xué)院定位，改善東道國(guó)認(rèn)可度 8.4 研究的局限性與未來(lái)研究展望 8.4.1 研究的局限性 8.4.2 未來(lái)研究方向 參考文獻(xiàn)
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文化走出去的發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué) 作者簡(jiǎn)介

潘春陽(yáng)，復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，現(xiàn)供職于華東理工大學(xué)商學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)系、社會(huì)科學(xué)高等研究院，主要研究經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)福祉、全面開放等中國(guó)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文三十余篇，出版著作三部，主持多項(xiàng)省部級(jí)以上科研項(xiàng)目。王羽豐，復(fù)旦大學(xué)文學(xué)學(xué)士、公共管理碩士，2018年至今在上海市海外救援服務(wù)中心從事對(duì)外聯(lián)絡(luò)工作，主要研究國(guó)際商務(wù)、國(guó)際關(guān)系及“一帶一路”相關(guān)問(wèn)題。

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