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現(xiàn)代教育思想

作者：邢永富
出版社：國家開放大學(xué)出版社出版時間：2017-05-01
開本： 16開 頁數(shù)： 227
中 圖 價:¥10.2(3.5折) 定價  ¥29.0 登錄后可看到會員價
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現(xiàn)代教育思想 版權(quán)信息

  • ISBN：9787304020620
  • 條形碼：9787304020620 ; 978-7-304-02062-0
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

現(xiàn)代教育思想 內(nèi)容簡介

本書包括科教興國教育思想，素質(zhì)教育思想，主體教育思想，科學(xué)教育思想，人文教育思想，創(chuàng)新教育思想等十章內(nèi)容。

現(xiàn)代教育思想 目錄

**章 導(dǎo)論 **節(jié) 現(xiàn)代教育思想的涵義 一、關(guān)于教育思想的一般理解 二、關(guān)于現(xiàn)代教育思想的概念 第二節(jié) 現(xiàn)代教育思想的結(jié)構(gòu)和功能 一、現(xiàn)代教育思想的結(jié)構(gòu) 二、現(xiàn)代教育思想的功能 第三節(jié) 現(xiàn)代教育思想的建設(shè)和創(chuàng)新 一、關(guān)于教育的思想建設(shè) 二、關(guān)于教育的思想創(chuàng)新 第二章 科教興國教育思想 **節(jié) 科教興國思想產(chǎn)生的歷史背景 一、世界科教興國的基本實(shí)踐及經(jīng)驗 二、中國現(xiàn)代化建設(shè)和科教興國戰(zhàn)略 第二節(jié) 科教興國思想的主要觀點(diǎn) 一、科學(xué)技術(shù)是**生產(chǎn)力，是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的關(guān)鍵 二、教育是知識創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的基礎(chǔ) 三、教育是具有先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性的知識產(chǎn)業(yè) 四、教育是現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施 五、實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)地位 第三節(jié) 科教興國思想的現(xiàn)實(shí)意義 一、科教興國思想的認(rèn)識意義 二、科教興國思想的實(shí)踐意義 第三章 素質(zhì)教育思想 **節(jié) 素質(zhì)教育思想產(chǎn)生的歷史背景 一、素質(zhì)教育思想產(chǎn)生的時代背景 二、我國教育的“應(yīng)試”傾向影0向著學(xué)生的全面發(fā)展 三、素質(zhì)教育思想的歷史演進(jìn)及事件 第二節(jié) 素質(zhì)教育思想的主要觀點(diǎn) 一、素質(zhì)的基本涵義與特征及其對教育的一般要求 二、素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵 三、素質(zhì)教育的基本特征 四、實(shí)施素質(zhì)教育需要處理好的幾個問題 第三節(jié) 素質(zhì)教育思想的現(xiàn)實(shí)意義 一、素質(zhì)教育思想的認(rèn)識意義 二、素質(zhì)教育思想的實(shí)踐意義 第四章 主體教育思想 **節(jié) 主體教育思想產(chǎn)生的歷史背景 一、主體教育思想的歷史演進(jìn) 二、當(dāng)今時代的進(jìn)步呼喚人的主體精神的弘揚(yáng) 三、“應(yīng)試教育”的極端化，催化了我國教育實(shí)踐中主體教育思想的產(chǎn)生與發(fā)展 第二節(jié) 主體教育思想的主要觀點(diǎn) 一、學(xué)生是自身生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體 二、現(xiàn)代教育過程應(yīng)該是教師與學(xué)生雙主體協(xié)同活動的過程 三、現(xiàn)代教育應(yīng)把發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的王體性作為一項核心目標(biāo) 四、現(xiàn)代學(xué)校教育中應(yīng)把建立平等民主、相互尊重的新型師生關(guān)系 第三節(jié) 主體教育思想的現(xiàn)實(shí)意義 一、要樹立現(xiàn)代的教育本質(zhì)觀 二、要探索新型的教育管理模式 三、要建立起教師啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生主體參與的教育活動模式 第五章 科學(xué)教育思想 **節(jié) 科學(xué)教育思想產(chǎn)生的歷史背景 一、科學(xué)概念的歷史演變 二、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用與科學(xué)教育地位的提升 三、中國現(xiàn)代化建設(shè)與科學(xué)教育 第二節(jié) 科學(xué)教育思想的主要觀點(diǎn) 一、科學(xué)教育目標(biāo)的重點(diǎn)是，通過提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 二、科學(xué)教育的課程應(yīng)該體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性、綜合性與時代性 三、科學(xué)教育的過程應(yīng)該重視科學(xué)方法，充滿科學(xué)精神 四、科學(xué)教育要與人文教育相結(jié)合 第三節(jié) 科學(xué)教育思想的現(xiàn)實(shí)意義 一、全面理解科學(xué)教育的內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握我國科學(xué)教育的目標(biāo) 二、要全面優(yōu)化和營造科學(xué)教育的環(huán)境 三、加快科學(xué)課程改革步伐，優(yōu)化科學(xué)學(xué)科教學(xué) 四、要充分開掘和利用現(xiàn)代教育技術(shù)的教育價值 第六章 人文教育思想 **節(jié) 人文教育思想產(chǎn)生的歷史背景 一、現(xiàn)代化的困境呼喚民眾人文素養(yǎng)的提高 二、當(dāng)今中國社會的健康發(fā)展強(qiáng)烈呼喚人文意識的覺醒 三、人文教育的歷史演變與現(xiàn)代復(fù)興 第二節(jié) 人文教育思想的主要觀點(diǎn) 一、人文教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分 二、現(xiàn)代人文教育的根本目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)做進(jìn)步的現(xiàn)代人 三、人文學(xué)科教育與人文實(shí)踐活動相結(jié)合是人文教育的基本途徑 四、接近自然，善待自然，是現(xiàn)代入文教育的重要內(nèi)容和手段 第三節(jié) 人文教育思想的現(xiàn)實(shí)意義 一、要優(yōu)化整個社會的人文環(huán)境 二、要給學(xué)生提供表現(xiàn)人文精神的機(jī)會 三、要注意挖掘各門學(xué)科教學(xué)的人文底蘊(yùn) 第七章 創(chuàng)新教育思想 **節(jié) 創(chuàng)新教育思想產(chǎn)生的歷史背景 一、知識經(jīng)濟(jì)和創(chuàng)新使命 二、中國現(xiàn)代化建設(shè)、科教興國戰(zhàn)略與創(chuàng)新教育的提出 三、創(chuàng)新教育思想的演進(jìn)及事件 第二節(jié) 創(chuàng)新教育思想的主要觀點(diǎn) 一、創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)時代教育的基本職能 二、教育在知識創(chuàng)新事業(yè)中的地位和作用 三、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力是素質(zhì)教育的重要目標(biāo) 四、創(chuàng)新教育的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí) 五、創(chuàng)新教育的實(shí)施原則 第三節(jié) 創(chuàng)新教育思想的現(xiàn)實(shí)意義 一、創(chuàng)新教育思想的認(rèn)識意義 二、創(chuàng)新教育思想的實(shí)踐意義 …… 第八章 實(shí)踐教育思想 第九章 終身教育思想 第十章 全民教育思想 后記
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