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桃李書系班主任的教育藝術(shù)

桃李書系班主任的教育藝術(shù)

出版社：天津教育出版社出版時(shí)間：2019-01-01
開本： 其他 頁數(shù)： 167
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桃李書系班主任的教育藝術(shù) 版權(quán)信息

桃李書系班主任的教育藝術(shù) 本書特色

當(dāng)好班主任，熟練掌握班主任的7類教育藝術(shù)，是教師走向卓越的必經(jīng)之路

桃李書系班主任的教育藝術(shù) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

張運(yùn)卉主編的《班主任的教育藝術(shù)/桃李書系》以理論為主，案例輔助說明的方式，介紹了班主任教育中常用的教育藝術(shù)和具體的操作方法、注意事項(xiàng)。
本書能讓一線班主任，尤其是年輕的班主任們，在管理班級(jí)和教育學(xué)生中，少些煩惱，多些捷徑，多些快樂！

桃李書系班主任的教育藝術(shù) 目錄

綜論 班主任的教育藝術(shù)
【教育故事】讓我們共同唱起一首歌
一、班主任工作要求講究藝術(shù)
二、教育藝術(shù)在班主任工作中的意義
三、班主任教育藝術(shù)的內(nèi)容
四、班主任教育藝術(shù)發(fā)揮的前提

專題一 情感交流藝術(shù)
【教育故事】老師，我想叫你一聲媽媽
一、情感交流藝術(shù)的理解
二、情感交流的方法與技巧
三、運(yùn)用情感交流藝術(shù)的注意事項(xiàng)

專題二 教育說理藝術(shù)
【教育故事】一塊沒能拍出去的板磚
一、教育說理藝術(shù)的理解
二、運(yùn)用教育說理藝術(shù)的方法與技巧
三、運(yùn)用教育說理藝術(shù)的注意事項(xiàng)

專題三 工作協(xié)調(diào)藝術(shù)
【教育故事】躲出來的效果
一、工作協(xié)調(diào)藝術(shù)的理解
二、運(yùn)用工作協(xié)調(diào)藝術(shù)的方法
三、運(yùn)用工作協(xié)調(diào)藝術(shù)的注意事項(xiàng)

專題四 激勵(lì)表揚(yáng)藝術(shù)
【教育故事】魏書生的“找優(yōu)點(diǎn)”
一、激勵(lì)表揚(yáng)藝術(shù)的理解
二、運(yùn)用激勵(lì)表揚(yáng)藝術(shù)的方法
三、運(yùn)用激勵(lì)表揚(yáng)藝術(shù)的注意事項(xiàng)

專題五 批評(píng)處罰藝術(shù)
【教育故事】美麗的懲罰
一、批評(píng)處罰藝術(shù)的價(jià)值
二、運(yùn)用批評(píng)處罰藝術(shù)的方法與技巧
三、運(yùn)用批評(píng)處罰藝術(shù)的注意事項(xiàng)

專題六 突發(fā)事件處理藝術(shù)
【教育故事】64個(gè)紅包
一、突發(fā)事件及其背后的問題
二、處理突發(fā)事件的方法與技巧
三、處理突發(fā)事件的原則與注意事項(xiàng)

專題七 非言語暗示藝術(shù)
【教育故事】帶著微笑善待每一個(gè)學(xué)生
一、認(rèn)識(shí)非言語暗示藝術(shù)
二、非言語暗示藝術(shù)的方法與技巧
三、運(yùn)用非言語暗示藝術(shù)的原則
后記
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桃李書系班主任的教育藝術(shù) 作者簡(jiǎn)介

張運(yùn)卉，貴州民族大學(xué)文學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員，長(zhǎng)期從事現(xiàn)代漢語的教學(xué)與研究工作，主要研究方向：應(yīng)用語言學(xué)。近幾年來發(fā)表了《荀子名實(shí)思想的語言學(xué)意義》《學(xué)習(xí)共同體：教師培訓(xùn)模式的理論與實(shí)踐》《再議新課改理念下的教育評(píng)價(jià)》《教師可持續(xù)發(fā)展與自我教育》等論文十余篇。

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