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[社版]掬水留香:寫出來(lái)的幸福

[社版]掬水留香:寫出來(lái)的幸福

作者：趙紅燕
出版社：河南人民出版社出版時(shí)間：2017-06-01
開本： 32開 頁(yè)數(shù)： 305頁(yè)
本類榜單：文學(xué)銷量榜
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[社版]掬水留香:寫出來(lái)的幸福 版權(quán)信息

  • ISBN：9787215110113
  • 條形碼：9787215110113 ; 978-7-215-11011-3
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：>

[社版]掬水留香:寫出來(lái)的幸福 本書特色

品讀本書中的習(xí)作您能深切體味到，學(xué)生的幸福是在成長(zhǎng)中發(fā)自肺腑的、“掬水留香——寫出來(lái)的”，而趙老師的幸福則是通過(guò)“構(gòu)建幸福語(yǔ)文課堂”，確立“幸福語(yǔ)文課堂的目標(biāo)”，通過(guò)“四好”的教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生多些語(yǔ)文學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中的“小確幸”，進(jìn)而暈染、擴(kuò)大、提升孩子們語(yǔ)文學(xué)習(xí)和收獲的幸福指數(shù)而獲得的。 幸福源于師生心靈之間的對(duì)話和相互學(xué)習(xí)。這本書一個(gè)鮮明的特點(diǎn)就是每篇習(xí)作之后都有教師的精心點(diǎn)評(píng)，或內(nèi)容，或構(gòu)思、或選材、或立意、或語(yǔ)言，或修辭……，但又不僅止于寫作本身。點(diǎn)評(píng)中老師和學(xué)生推心置腹地談人生、談學(xué)習(xí)，談成長(zhǎng)困惑、談老師讀到學(xué)生精彩作文的幸運(yùn)。 幸福源于教師對(duì)學(xué)生群體成長(zhǎng)的用心和守望。本書根據(jù)內(nèi)容分為校園篇、家鄉(xiāng)篇、人物篇、勵(lì)志篇、夢(mèng)想篇、感悟篇、成長(zhǎng)篇，可謂精心編排，匠心獨(dú)運(yùn)。三年的初中生活，在學(xué)生個(gè)人的一生中雖顯短暫，但是就其成長(zhǎng)而言卻是奠基的重要階段。 幸福源于學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的觀察、體驗(yàn)與思考。譚小琳的《挖掘機(jī)》是寫習(xí)作者在等紅燈的間隙，目光和思維都被一臺(tái)挖掘機(jī)給黏住了，在她灼熱的目光注視下，挖掘機(jī)成了一個(gè)硬漢，一個(gè)偉大的人；她想象它是為建設(shè)付出的“建造者”；它將“生命”獻(xiàn)給時(shí)間的利刃；它默默無(wú)聞地為自己越挖越深；它將“自由”送給未來(lái)的天空，聯(lián)想“偉大的人才能做到日復(fù)一日、年復(fù)一年地做同一件事”。這不能不使我們慨嘆學(xué)生的洞察入微和深入思考。 幸福源于學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)自然、對(duì)人生的審視。學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，對(duì)風(fēng)土人情的描繪，字里行間洋溢著滿滿的幸福。 ……

[社版]掬水留香:寫出來(lái)的幸福 內(nèi)容簡(jiǎn)介

每個(gè)人都在專屬自己的路上旅行。行走的途中，有時(shí)跌跌撞撞，磕磕絆絆；有時(shí)行云流水，大步向前。偶然回望曾經(jīng)走過(guò)的羊腸小道，猛然發(fā)現(xiàn)自己竟已走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，在路上灑下了無(wú)數(shù)的淚水與歡笑。\"100個(gè)初中學(xué)生在趙老師的指導(dǎo)下，用自己的筆書寫下成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，趙老師也為他們寫下了教育敘事以及教育論文。他們的文字真實(shí)、質(zhì)樸，讓人們看到了師生共創(chuàng)的和諧教育生態(tài)，掬水留香……

[社版]掬水留香:寫出來(lái)的幸福 作者簡(jiǎn)介

趙紅燕，中學(xué)高級(jí)教師，深圳市優(yōu)秀班主任。曾榮獲全國(guó)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)、廣東省教學(xué)能手、深圳市十大杰出志愿者等稱號(hào)。有多篇論文發(fā)表在教育核心期刊和省市級(jí)刊物，碩士論文《建構(gòu)快樂(lè)的語(yǔ)文課堂》被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教育碩士論文，編著的書《專項(xiàng)大過(guò)關(guān) 初中語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀》2011年由華東師范大學(xué)出版社出版。

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