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思想政治教育質(zhì)性研究及其應(yīng)用:對(duì)大學(xué)生思想政治狀況的解釋與理解

思想政治教育質(zhì)性研究及其應(yīng)用:對(duì)大學(xué)生思想政治狀況的解釋與理解

作者：李紅
出版社：天津人民出版社出版時(shí)間：2018-08-01
開(kāi)本： 24cm 頁(yè)數(shù)： 376頁(yè)
中 圖 價(jià):¥54.7(5.7折) 定價(jià)  ¥96.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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思想政治教育質(zhì)性研究及其應(yīng)用:對(duì)大學(xué)生思想政治狀況的解釋與理解 版權(quán)信息

  • ISBN：9787201141480
  • 條形碼：9787201141480 ; 978-7-201-14148-0
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>>

思想政治教育質(zhì)性研究及其應(yīng)用:對(duì)大學(xué)生思想政治狀況的解釋與理解 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　在思想政治教育方法研究方面，有許多待開(kāi)發(fā)的領(lǐng)域，其中包括質(zhì)性研究。質(zhì)性研究與量性研究是兩種不同的研究方法體系，二者大的區(qū)別在于質(zhì)性研究不采用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)進(jìn)行研究。質(zhì)性研究在某個(gè)學(xué)科中的應(yīng)用，需要融入該學(xué)科的范式，思想政治教育學(xué)科也不例外。質(zhì)性研究如何融入思想政治教育領(lǐng)域，形成思想政治教育質(zhì)性研究體系及其應(yīng)用，是有價(jià)值的研究問(wèn)題，《思想政治教育質(zhì)性研究及其應(yīng)用：對(duì)大學(xué)生思想政治狀況的解釋與理解》就此內(nèi)容進(jìn)行探討。

思想政治教育質(zhì)性研究及其應(yīng)用:對(duì)大學(xué)生思想政治狀況的解釋與理解 目錄

導(dǎo)論思想政治教育質(zhì)性研究的源起
上篇：基礎(chǔ)理論的辨析
**章 對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)與辨析
一、對(duì)“證實(shí)原則”的認(rèn)識(shí)誤區(qū)與辨析
二、社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)同樣具有科學(xué)性
三、質(zhì)性研究與量性研究的差異與聯(lián)系
四、質(zhì)性研究突破了科學(xué)研究的瓶頸
第二章 絕對(duì)主義和相對(duì)主義的對(duì)立與辨析
一、關(guān)于絕對(duì)主義和相對(duì)主義的對(duì)立
二、關(guān)于絕對(duì)主義和相對(duì)主義的辨析
第三章 超越絕對(duì)主義和相對(duì)主義對(duì)立之辯
一、關(guān)于超越絕對(duì)主義和相對(duì)主義本體論對(duì)立的相關(guān)問(wèn)題
二、關(guān)于超越絕對(duì)主義和相對(duì)主義研究范式的對(duì)立
三、從社會(huì)整體結(jié)構(gòu)視角超越普遍性與特殊性的對(duì)立
四、從解釋性理解視域超越普遍性和特殊性的對(duì)立
五、從概念的辯證環(huán)節(jié)角度超越普遍性與特殊性的對(duì)立

中篇：思想政治教育質(zhì)性研究的構(gòu)建
第四章 質(zhì)性研究概述
一、質(zhì)性研究的概念與歷史
二、質(zhì)性研究的理論基礎(chǔ)
三、質(zhì)性研究的特征與方法
第五章 思想政治教育質(zhì)性研究的緣起、特征和理論結(jié)構(gòu)
一、建構(gòu)思想政治教育質(zhì)性研究的緣起與可能
二、思想政治教育質(zhì)性研究的特征
三、思想政治教育質(zhì)性研究的理論結(jié)構(gòu)
第六章 思想政治教育質(zhì)性研究的方法論及其相關(guān)問(wèn)題
一、思想政治教育質(zhì)性研究的方法論
二、思想政治教育質(zhì)性研究方法論貫穿于三個(gè)階段
三、思想政治教育質(zhì)性研究方法論的相關(guān)問(wèn)題
第七章 思想政治教育質(zhì)性研究收集資料的觀察與訪談技巧
一、思想政治教育質(zhì)性研究觀察技巧
二、思想政治教育質(zhì)性研究訪談技巧

下篇：解釋與理解大學(xué)生的思想狀況
第八章 兩種方式對(duì)大學(xué)生思想政治狀況調(diào)查的比較
一、采用量性研究方式對(duì)大學(xué)生思想政治調(diào)查的分析
二、采用質(zhì)性研究方式對(duì)大學(xué)生思想政治調(diào)查的分析
三、建構(gòu)大學(xué)生思想政治調(diào)查的“雙向三層級(jí)”結(jié)構(gòu)體系
第九章 思想政治教育質(zhì)性研究下大學(xué)生思想政治狀況的解釋與理解
一、大學(xué)生思想政治狀況調(diào)查的相關(guān)概念與思考
二、大學(xué)生對(duì)于黨的十八大和黨的十九大的認(rèn)識(shí)
三、大學(xué)生對(duì)于加入中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)
四、大學(xué)生對(duì)于思想政治理論課的認(rèn)識(shí)
五、大學(xué)新生的“迷茫感”類(lèi)型及其分析
附錄
參考文獻(xiàn)
后記
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思想政治教育質(zhì)性研究及其應(yīng)用:對(duì)大學(xué)生思想政治狀況的解釋與理解 作者簡(jiǎn)介

　　李紅，天津師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。主要研究：思想政治教育方法研究、社會(huì)性別！　—(dú)立完成教育部思想政治教育專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目和天津市人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目。即將完成教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目；參與天津師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教育部（一批）思想政治教育特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目和天津市思想政治教育品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，并且是項(xiàng)目組的核心成員；參與多項(xiàng)社會(huì)性別研究的橫向項(xiàng)目。獨(dú)著完成多篇論文，其中包括SSCI和CSSCI期刊的論文；參編多部著作與教材！　(chuàng)國(guó)內(nèi)思想政治教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐課程：思想政治教育實(shí)務(wù)，主編《思想政治教育實(shí)務(wù)》教材，得到國(guó)內(nèi)多所高校專(zhuān)家和師生們的認(rèn)同；完成了一門(mén)思想政治教育專(zhuān)業(yè)課程的校級(jí)精品課建設(shè)項(xiàng)目和兩門(mén)校級(jí)優(yōu)秀課建設(shè)項(xiàng)目。

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