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時(shí)間箭頭

出版社：人民教育出版社出版時(shí)間：2018-08-07
開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 204
讀者評(píng)分：5分2條評(píng)論
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時(shí)間箭頭 版權(quán)信息

時(shí)間箭頭 本書特色

讀本定位：
課外讀物，分級(jí)編寫，與各個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)呼應(yīng)，重在引發(fā)閱讀興趣，感受漢語(yǔ)之美，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

主要特點(diǎn)：
選文體現(xiàn)經(jīng)典性、可讀性與語(yǔ)文性。
小學(xué)階段以童話、故事、寓言、童謠、兒童詩(shī)、科幻作品為主
初中階段主要是文學(xué)作品，散文、小說(shuō)、詩(shī)歌、傳紀(jì)、科幻文學(xué)以及議論文、說(shuō)明文
高中階段涉獵廣泛，中外文學(xué)、歷史、哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、科技領(lǐng)域
讀本定位： 課外讀物，分級(jí)編寫，與各個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)呼應(yīng)，重在引發(fā)閱讀興趣，感受漢語(yǔ)之美，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。 主要特點(diǎn)：選文體現(xiàn)經(jīng)典性、可讀性與語(yǔ)文性。 小學(xué)階段以童話、故事、寓言、童謠、兒童詩(shī)、科幻作品為主 初中階段主要是文學(xué)作品，散文、小說(shuō)、詩(shī)歌、傳紀(jì)、科幻文學(xué)以及議論文、說(shuō)明文 高中階段涉獵廣泛，中外文學(xué)、歷史、哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、科技領(lǐng)域 主編 溫儒敏 原北大中文系主任、語(yǔ)文教育研究所所長(zhǎng) 教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家委員會(huì)委員 義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂專家組召集人 人教版課標(biāo)高中語(yǔ)文教材執(zhí)行主編 教育部部編語(yǔ)文教材總主編 美術(shù)設(shè)計(jì) 劉曉翔設(shè)計(jì)工作室 2010、2012兩次獲得“世界*美的書”獎(jiǎng)多次獲“中國(guó)*美的書”獎(jiǎng)

時(shí)間箭頭 內(nèi)容簡(jiǎn)介

目前坊間流行的同類讀本有多種，各有特色，但普遍偏重人文性，選文量大面寬，或者就是人文讀本，與語(yǔ)文教學(xué)有些脫節(jié)。這套“語(yǔ)文素養(yǎng)讀本”吸收了既有讀本的編寫經(jīng)驗(yàn)，又形成自己的特色，那就是往語(yǔ)文素養(yǎng)靠攏，與正式教材及教學(xué)計(jì)劃有所呼應(yīng)。如對(duì)寫作、閱讀訓(xùn)練、口語(yǔ)交際，都有適當(dāng)關(guān)注，有所體現(xiàn)。 中考與高考是大多數(shù)學(xué)生必須面對(duì)的巨大現(xiàn)實(shí)，我們編寫這套讀本也考慮到學(xué)生參加中考、高考的需要，但主要是在引導(dǎo)閱讀和拓展思維方面提示，力求從根本上整體提升素養(yǎng)（包括能力），不重復(fù)應(yīng)試教育的方法。讓我們的中小學(xué)生既考得好，又不陷于題海戰(zhàn)術(shù)，不把腦子搞死，興趣搞無(wú)。這好像有點(diǎn)兒難。其實(shí)“魚”和“熊掌”是可以兼得的，關(guān)鍵在于提升教學(xué)水平，包括能讓學(xué)生有較多自由的課外閱讀。 在應(yīng)試教育的大環(huán)境中，語(yǔ)文課常受到擠壓，很多學(xué)生和家長(zhǎng)并不重視語(yǔ)文。這是極其短視的行為。許多人上了大學(xué)還沒(méi)有閱讀的習(xí)慣，要讀也就是讀一些流行的娛樂(lè)搞笑的東西，他們的思維和表達(dá)能力必然受到限制。這是語(yǔ)文課的失敗！學(xué)語(yǔ)文不能只考慮應(yīng)對(duì)考試，更重要的是提升語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文素養(yǎng)包括語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，及其所體現(xiàn)的學(xué)識(shí)、文風(fēng)、情趣等人格涵養(yǎng)。這是現(xiàn)代社會(huì)公民必須具備的綜合素養(yǎng)。語(yǔ)文課的重要，在于它能打下“三個(gè)基礎(chǔ)”：為提升綜合素養(yǎng)，學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ)：為形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好個(gè)性和健全人格打下基礎(chǔ)；為全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。而要學(xué)好語(yǔ)文，光靠做題是不行的，局限于課內(nèi)也學(xué)不好，辦法只有一個(gè)，就是把課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀結(jié)合起來(lái)，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。 閱讀這套書或許是個(gè)契機(jī)，就此帶動(dòng)我們——所有的家長(zhǎng)和孩子們，大家都能把讀書的習(xí)慣與愛(ài)好當(dāng)作一種生活方式；讓孩子們從小就喜歡讀書，有純正的閱讀品味，讓讀書伴隨和滋養(yǎng)他們的一生。

時(shí)間箭頭 目錄

詠物抒懷 橘頌／屈原 吁嗟篇／曹植 驄馬行／杜甫 水龍吟·次韻章質(zhì)夫楊花詞／蘇軾 疏影（苔枝綴玉）／姜夔 摸魚兒（恨人間）／元好問(wèn) [南呂]一枝花·贈(zèng)朱簾秀／關(guān)漢卿 夢(mèng)里南柯 南柯太守傳／李公佐 碾玉觀音 首陽(yáng)山叔齊變節(jié)／艾衲居士 劇場(chǎng) 安提戈涅（節(jié)選）／索福克勒斯 蛙（節(jié)選）／阿里斯托芬 吝嗇鬼（節(jié)選）／莫里哀 我思故我在 一個(gè)自由人的崇拜／羅素 查拉圖斯特拉如是說(shuō)（節(jié)選）／尼采 魏晉風(fēng)度及文章與藥及酒之關(guān)系／魯迅 魔鬼夜訪錢鍾書先生／錢鍾書 氣盛言宜 在陣亡將士國(guó)葬典禮上的演說(shuō)／伯里克利 用德性和智慧塑造我們的精神／維柯 在延安文藝座談會(huì)上的講話（節(jié)選）／毛澤東 保持求知欲，保持赤子心／史蒂夫·喬布斯 上帝擲骰子嗎 時(shí)間箭頭／史蒂芬·霍金 領(lǐng)地的命名／彼得·阿特金斯 世界末日／保羅·戴維斯 上帝擲骰子嗎／曹天元 愛(ài)智慧 克力同（節(jié)選）／柏拉圖 歷史哲學(xué)（節(jié)選）／黑格爾 死生（節(jié)選）／馮友蘭
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商品評(píng)論(2條)
  • 主題：多讀書，讀好書

    對(duì)于思想的窮人，讀書是一件多么奢侈的事。我們所未曾歷練的神秘，給閱讀構(gòu)成了挑戰(zhàn)，作者在顛峰冒險(xiǎn)，讀書者在迷宮探險(xiǎn)。如果說(shuō)已知是種存在，是事實(shí)，未知的東西則不斷地修正讀者認(rèn)識(shí)的偏差，反復(fù)校正前路的風(fēng)景，引領(lǐng)人類的物質(zhì)和精神走向。

    2022/9/2 22:14:28
    讀者:布衣老***(購(gòu)買過(guò)本書)
  • 主題：

    書好價(jià)廉在中圖！

    2022/5/16 19:30:35
    讀者:137***(購(gòu)買過(guò)本書)
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