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主動(dòng)教育的理論構(gòu)建與實(shí)踐探索

主動(dòng)教育的理論構(gòu)建與實(shí)踐探索

出版社：中國社會(huì)科學(xué)出版社出版時(shí)間：2018-09-01
開本： 其他 頁數(shù)： 362
中 圖 價(jià):¥75.2(7.6折) 定價(jià)  ¥99.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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主動(dòng)教育的理論構(gòu)建與實(shí)踐探索 版權(quán)信息

主動(dòng)教育的理論構(gòu)建與實(shí)踐探索 內(nèi)容簡介

主動(dòng)教育是紅橋區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持了二十多年的教育實(shí)驗(yàn)，本書對(duì)主動(dòng)教育的理論進(jìn)行了全面深入的建構(gòu)和探索，對(duì)生動(dòng)活潑的主動(dòng)教育實(shí)踐進(jìn)行了全面的總結(jié)提升，全面梳理了主動(dòng)教育的形成與發(fā)展，對(duì)主動(dòng)教育的學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、課程體系、教學(xué)模式與教學(xué)風(fēng)格、主動(dòng)教育的管理、科研、評(píng)價(jià)體系進(jìn)行了全面系統(tǒng)的研究。本書是一所小學(xué)對(duì)學(xué)校的教育實(shí)驗(yàn)和教育探索實(shí)踐的總結(jié)提升，必將促進(jìn)我國中小學(xué)生動(dòng)活潑的教育實(shí)驗(yàn)和學(xué)校發(fā)展，豐富和完善中小學(xué)的教育理論，為其他學(xué)校提供參考和借鑒意義。

主動(dòng)教育的理論構(gòu)建與實(shí)踐探索 目錄

序言

**章 主動(dòng)教育的形成與發(fā)展
一 主動(dòng)教育形成與發(fā)展的背景
二 主動(dòng)教育的理論發(fā)展和實(shí)踐探索過程
三 主動(dòng)教育的理論基礎(chǔ)
四 主動(dòng)教育的內(nèi)涵與特征

第二章 主動(dòng)教育的學(xué)校發(fā)展
一 主動(dòng)教育學(xué)校文化的內(nèi)涵與特征
二 主動(dòng)教育學(xué)校文化的體系構(gòu)成
三 主動(dòng)教育學(xué)校文化發(fā)展中的校長角色

第三章 主動(dòng)教育的學(xué)生發(fā)展
一 主動(dòng)教育的學(xué)生發(fā)展理念
二 主動(dòng)教育的學(xué)生發(fā)展特征
三 主動(dòng)教育的學(xué)生發(fā)展條件
四 主動(dòng)教育的學(xué)生發(fā)展策略

第四章 主動(dòng)教育的教師發(fā)展
一 主動(dòng)研究型教師的內(nèi)涵與特征
二 主動(dòng)研究型教師的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)
三 主動(dòng)研究型教師的成長
四 主動(dòng)研究型教師的校本培養(yǎng)途徑與策略

第五章 主動(dòng)教育的課程體系
一 主動(dòng)教育課程體系建設(shè)是主動(dòng)教育發(fā)展的必然要求
二 主動(dòng)教育課程體系建設(shè)的基本理念
三 主動(dòng)教育課程體系的內(nèi)涵及特征
四 主動(dòng)教育課程體系的構(gòu)建途徑與策略

第六章 主動(dòng)教育的教學(xué)
一 主動(dòng)教育的教學(xué)理念
二 主動(dòng)教育的學(xué)校整體教學(xué)模式探索與建構(gòu)
三 主動(dòng)教育的學(xué)科教學(xué)模式探索與建構(gòu)
四 主動(dòng)教育的教學(xué)風(fēng)格

第七章 主動(dòng)教育的德育：主動(dòng)德育
一 主動(dòng)德育的基本理念
二 主動(dòng)德育的內(nèi)涵與特征
三 主動(dòng)德育的基本模式
四 主動(dòng)德育的實(shí)施方法與途徑

第八章 主動(dòng)教育的管理
一 主動(dòng)教育管理的基本理念
二 主動(dòng)教育管理的內(nèi)容
三 主動(dòng)教育管理模式的構(gòu)建
四 主動(dòng)教育管理模式的實(shí)施途徑

第九章 主動(dòng)教育的科研
一 教育科研對(duì)于主動(dòng)教育的價(jià)值和意義
二 學(xué)校推動(dòng)教育科研的主要途徑和方法
三 引導(dǎo)教師從事教育科研的主要措施

第十章 主動(dòng)教育的評(píng)價(jià)體系
一 主動(dòng)教育評(píng)價(jià)的基本理念
二 主動(dòng)教育評(píng)價(jià)的內(nèi)涵與原則
三 主動(dòng)教育評(píng)價(jià)的主要依據(jù)和內(nèi)容
四 主動(dòng)教育評(píng)價(jià)的基本方法

后記
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主動(dòng)教育的理論構(gòu)建與實(shí)踐探索 作者簡介

高級(jí)教師，大本學(xué)歷，紅橋區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)副校長。在多年的教學(xué)管理工作中，努力凸顯管理常抓常新：以“實(shí)”字為引領(lǐng)，提升常態(tài)工作的質(zhì)量；以“新”字為舉措，激發(fā)教師工作的創(chuàng)新點(diǎn)；以“高”字為目標(biāo)，在穩(wěn)中提高教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)踐工作中，多篇論文在國家、市、區(qū)獲獎(jiǎng)；榮獲區(qū)內(nèi)連續(xù)兩屆名教師稱號(hào)；指導(dǎo)的青年教師在各級(jí)各類的競賽中榮獲佳績；學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量位居區(qū)內(nèi)前列。,天津市紅橋區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長，副書記，高級(jí)教師。個(gè)人先后榮獲全國基礎(chǔ)教育教科研領(lǐng)域先進(jìn)個(gè)人，全國群眾體育先進(jìn)個(gè)人，天津市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，天津市勞模，天津市第三屆基礎(chǔ)教育名校長高峰論壇一等獎(jiǎng)，紅橋區(qū)十大杰出青年，連續(xù)三屆紅橋區(qū)名校長稱號(hào)。撰寫的多篇論文榮獲國家、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)并在各級(jí)各類刊物上發(fā)表。,紅橋區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)科研副主任，高級(jí)教師，個(gè)人教育教學(xué)成果與案例分獲國級(jí)一、二等獎(jiǎng)，撰寫的多篇論文獲國家、市、區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)，參與多項(xiàng)“十五”“十二五”“十三五”國家、市、區(qū)級(jí)科研課題研究。在日常工作中，堅(jiān)持用科研帶動(dòng)教改，用科研引領(lǐng)教師成長，用科研創(chuàng)造課堂效益，努力追求促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的科研目標(biāo)。

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