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英烈故事叢書:愛國(guó)豈能怕掛頭——郭亮 版權(quán)信息
- ISBN：9787556122318
- 條形碼：9787556122318 ; 978-7-5561-2231-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
英烈故事叢書:愛國(guó)豈能怕掛頭——郭亮 本書特色
《愛國(guó)豈能怕掛頭郭亮/英烈故事叢書》以郭亮參加新民學(xué)會(huì)、開展鐵路工人運(yùn)動(dòng)、任職湘鄂贛邊特委等事件為線索，記錄其成長(zhǎng)為**工人組織者的人生歷程，展現(xiàn)其為民族解放、民族復(fù)興做出的貢獻(xiàn)，彰顯湖湘英烈勇于任事、卓烈敢死、敢為天下先的精神面貌。
英烈故事叢書:愛國(guó)豈能怕掛頭——郭亮 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《愛國(guó)豈能怕掛頭郭亮/英烈故事叢書》用英烈郭亮生平事跡，彰顯英烈精神的時(shí)代價(jià)值；用通俗的故事化表達(dá)，強(qiáng)化叢書內(nèi)容的感召力。著力講好英烈故事，傳頌好英烈“未惜頭顱新故國(guó)，甘將熱血沃中華”的獻(xiàn)身精神、“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的凌云壯志，為理想信念和社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，提供一套有思想、有溫度的學(xué)習(xí)參考讀物，引導(dǎo)營(yíng)造崇尚英雄、學(xué)習(xí)英烈、捍衛(wèi)英烈的濃厚社會(huì)氛圍。
英烈故事叢書:愛國(guó)豈能怕掛頭——郭亮 目錄
我要改名叫郭亮
《問問社會(huì)》
愛國(guó)豈能怕掛頭
“不守規(guī)矩”的丙等教員
領(lǐng)著貧民坐餐
終于見到了毛澤東
加入了中國(guó)共產(chǎn)黨
和工人交朋友
嶄露鋒芒的臥軌斗爭(zhēng)
全省工人運(yùn)動(dòng)的司令部
領(lǐng)導(dǎo)銅官陶業(yè)工人抗稅
這個(gè)儀式夠氣勢(shì)
結(jié)婚就選今天吧
“六一”慘案引發(fā)的反帝反軍閥高潮
借機(jī)由暗轉(zhuǎn)明
郭亮帶兵抓郭亮
火燒日本躉船
驅(qū)逐趙恒惕
積極支援北伐戰(zhàn)爭(zhēng)
建立工人和農(nóng)民自衛(wèi)武裝
鎮(zhèn)壓葉德輝
火線擔(dān)任中共湖南省委代理書記
參加南昌起義
舶板漂流記
秋收起義部隊(duì)借用郭亮名號(hào)
白色恐怖下任中共湖北省委書記
戰(zhàn)斗到生命的*后
掛頭掛不退革命
《問問社會(huì)》
愛國(guó)豈能怕掛頭
“不守規(guī)矩”的丙等教員
領(lǐng)著貧民坐餐
終于見到了毛澤東
加入了中國(guó)共產(chǎn)黨
和工人交朋友
嶄露鋒芒的臥軌斗爭(zhēng)
全省工人運(yùn)動(dòng)的司令部
領(lǐng)導(dǎo)銅官陶業(yè)工人抗稅
這個(gè)儀式夠氣勢(shì)
結(jié)婚就選今天吧
“六一”慘案引發(fā)的反帝反軍閥高潮
借機(jī)由暗轉(zhuǎn)明
郭亮帶兵抓郭亮
火燒日本躉船
驅(qū)逐趙恒惕
積極支援北伐戰(zhàn)爭(zhēng)
建立工人和農(nóng)民自衛(wèi)武裝
鎮(zhèn)壓葉德輝
火線擔(dān)任中共湖南省委代理書記
參加南昌起義
舶板漂流記
秋收起義部隊(duì)借用郭亮名號(hào)
白色恐怖下任中共湖北省委書記
戰(zhàn)斗到生命的*后
掛頭掛不退革命
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英烈故事叢書:愛國(guó)豈能怕掛頭——郭亮 節(jié)選
《愛國(guó)豈能怕掛頭郭亮/英烈故事叢書》： 郭亮出生在一個(gè)小知識(shí)分子家庭，父親郭弼林讀了12個(gè)年頭的“四書”“五經(jīng)”，在家辦了個(gè)私塾，是當(dāng)?shù)赜忻臐M腹經(jīng)綸的“郭老夫子”。郭亮在家排行第八，下面僅有一個(gè)滿妹。他出生時(shí)，家中已經(jīng)有2個(gè)哥哥5個(gè)姐姐。郭弼林生逢亂世，親見底層民眾的深重苦難，希望這個(gè)剛出生的小兒子生活能夠平安喜樂，所以給他取名叫“郭靖笳”。靖，取其平安、安靜的意思；笳，中國(guó)古代北方民族的一種吹奏樂器，似笛，通常稱“胡笳”。 幼年的郭靖笳就表現(xiàn)出了極強(qiáng)的記憶力和求知欲。農(nóng)村的孩子一般要到七八歲才會(huì)啟蒙，郭弼林辦的私塾里就收了幾個(gè)這樣開蒙的學(xué)生。這些小學(xué)生常年在郭家進(jìn)進(jìn)出出，當(dāng)時(shí)還不到6歲的小靖笳很快跟他們交上了朋友。學(xué)生們上課時(shí)，他就在窗外邊聽邊等；學(xué)生們課問休息時(shí)，他就同他們一塊玩。有一次有個(gè)學(xué)生背誦《三字經(jīng)》，背到“絲與竹”時(shí)卡殼了，好久想不起來(lái)，只聽到窗外有人提了句“乃八音”。私塾里的孩子都懂規(guī)矩，不會(huì)不經(jīng)允許就提詞。原來(lái)，這是窗外的小靖笳一個(gè)沒忍住就提了詞。郭弼林晚上教育小靖笳時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)他就只是站在窗外聽，居然就能把《三字經(jīng)》一字不落地背下來(lái)。自此，郭弼林就破例收了小靖笳這個(gè)“旁聽生”。小靖笳一年多時(shí)間就學(xué)完了《三字經(jīng)》《百家姓》《增廣賢文》《千字文》等書，而且他雖然年歲小，卻很坐得住，描紅寫字特別認(rèn)真，比正式的啟蒙生寫得還好，為后來(lái)練就一手好字打下了基礎(chǔ)。 小靖笳7歲的時(shí)候，父親郭弼林秉持“兒不自教”的原則，把他送到了離家5里地的臺(tái)子屋場(chǎng)學(xué)校去上小學(xué)。別的學(xué)生一天只有上下午兩次到校讀書，小靖笳卻要去3趟。因?yàn)樾W(xué)里有個(gè)國(guó)術(shù)教員教武術(shù)，他夜夜跑去學(xué)，什么打拳、玩凳、舞劍，他都學(xué)得又快又好。上了小學(xué)的小靖笳出去得多了，見的人多了，思考的問題也多了。他經(jīng)常看到成群結(jié)隊(duì)的難民沿路乞討，一次，看到一個(gè)跟他長(zhǎng)得差不多高的男孩打著赤腳，腳都磨破了，卻還不得不繼續(xù)跟著大人往前走時(shí)，他心中非常不忍心，就把自己的鞋子脫下來(lái)送給了那個(gè)男孩。但是小靖笳的心里還是很難過，因?yàn)樗恢离y民的隊(duì)伍為什么總是那么長(zhǎng)，為什么總是過不完！ 3年后，郭弼林又把小靖笳送到離家更遠(yuǎn)一點(diǎn)的銅官東山寺初小去上學(xué)。小靖笳在這所學(xué)校學(xué)習(xí)了兩年，也就是在這所學(xué)校，他成了“郭亮”！ ∵@個(gè)時(shí)候的小靖笳看到了中國(guó)地圖和世界地圖，學(xué)到了一些科學(xué)知識(shí)，古文也具備了相當(dāng)?shù)拈喿x能力，加上勤于學(xué)習(xí)，善于思考，說(shuō)出話來(lái)連老師都覺得不能把他只作為一個(gè)孩子看待了。讀書越多，他越感到學(xué)校的課程太少，對(duì)于他來(lái)說(shuō)有點(diǎn)“供不應(yīng)求”，不夠“解渴”！
英烈故事叢書:愛國(guó)豈能怕掛頭——郭亮 作者簡(jiǎn)介
劉瑛，湖南省委黨史研究室征集處副處長(zhǎng)，參與編輯過《中國(guó)共產(chǎn)黨湖南歷史》等著作多部。
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