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景觀概念設(shè)計創(chuàng)作方法與實例

景觀概念設(shè)計創(chuàng)作方法與實例

作者：黃婷
出版社：中國林業(yè)出版社出版時間：2019-07-01
開本： 26cm 頁數(shù)： 201頁
本類榜單：建筑銷量榜
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景觀概念設(shè)計創(chuàng)作方法與實例 版權(quán)信息

景觀概念設(shè)計創(chuàng)作方法與實例 本書特色

　　《景觀概念設(shè)計創(chuàng)作方法與實例》中運用了優(yōu)秀的景觀方案臨摹和創(chuàng)作作品，詳細詮釋了設(shè)計法則的要點；用從概念到形式的推演方法系統(tǒng)訓練如何把概念轉(zhuǎn)化為不同主題的組織形式，從而全面提高方案構(gòu)思和推演的能力；運用五大設(shè)計模塊訓練讓學員從方案元素到空間構(gòu)成，從平面構(gòu)成到立面表達，從局部展示到整體方案呈現(xiàn)，全方位系統(tǒng)訓練設(shè)計人員的方案創(chuàng)作能力。書中詳細介紹了訓練模塊的要求和方法，并展示一批設(shè)計訓練成果：同時運用數(shù)字技術(shù)板繪來展示方案設(shè)計創(chuàng)作的全過程及設(shè)計成果；□后展示了七個運用這套景觀概念設(shè)計方法完成的景觀規(guī)劃設(shè)計項目方案成果。
　　《景觀概念設(shè)計創(chuàng)作方法與實例》分為四個部分：景觀概念設(shè)計法則、概念與形式、五大設(shè)計模塊訓練、實際項目案例展示。其中，設(shè)計模塊訓練包括：①基本設(shè)計元素的訓練；②空間構(gòu)成訓練；③平面拓圖 平面轉(zhuǎn)空間訓練：④方案組織訓練；⑤板繪景觀方案構(gòu)思訓練。
　　《景觀概念設(shè)計創(chuàng)作方法與實例》為風景園林、園林、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等專業(yè)學生以及風景園林規(guī)劃設(shè)計初級從業(yè)者提供了大量景觀概念設(shè)計實操案例和一套翔實的設(shè)計方法，希望讀者潛心研究，共同進步。

景觀概念設(shè)計創(chuàng)作方法與實例 內(nèi)容簡介

本書從四個階段概括記錄了作者10年的景觀工作經(jīng)驗, 歸納總結(jié)出景觀概念設(shè)計創(chuàng)作方法, 運用大量的優(yōu)秀景觀方案臨摹作品詳細詮釋了設(shè)計法則這一內(nèi)容, 運用從概念到形式的推演方法系統(tǒng)訓練如何把概念轉(zhuǎn)化為特定的、詳細的、不同的空間組織形式, 詳細再運用五大設(shè)計模塊訓練詳細闡述了學習目標及對應(yīng)的設(shè)計創(chuàng)作方法。本書分為四個章節(jié): 1.設(shè)計法則, 2.從概念到設(shè)計, 3.五大設(shè)計模塊訓練, 4.實際項目案例展示。

景觀概念設(shè)計創(chuàng)作方法與實例 目錄

01 設(shè)計法則
1．1 七條統(tǒng)一法則
1．2 六條變化法則
1．3 五條和諧法則
1．4 法則應(yīng)用

02 從概念到形式
2．1 案例創(chuàng)作方法
2．2 案例創(chuàng)作應(yīng)用
2．3 實例分析——樂業(yè)蘭花溫室及其展園景觀規(guī)劃設(shè)計方案創(chuàng)作

03 五大設(shè)計模塊訓練
3．1 模塊訓練一——基本設(shè)計元素的訓練
3．2 模塊訓練二——空間構(gòu)成訓練
3．3 模塊訓練三——平面拓圖 平面轉(zhuǎn)空間訓練
3．4 模塊訓練四——方案組織訓練
3．5 模塊訓練五——板繪項目景觀方案臨摹訓練

04 實際項目案例展示
4．1 廣西雅長保護區(qū)蘭花科普園景觀規(guī)劃設(shè)計
4．2 廣西雅長保護區(qū)蘭花科普展示園景觀規(guī)劃設(shè)計
4．3 廣西雅長保護區(qū)蘭花科普園溫室景觀規(guī)劃設(shè)計
4．4 廣西木論國家自然保護區(qū)溫室景觀規(guī)劃設(shè)計
4．5 湖喃湘潭和園小區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計
4．6 廣西百色泰安小區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計
4．7 廣西防城港河西文化廣場景觀規(guī)劃設(shè)計
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景觀概念設(shè)計創(chuàng)作方法與實例 作者簡介

黃婷，1981年9月出生，女，漢族。2001年進入廣西大學學習，2005年獲林學院園林專業(yè)學士學位，2009年獲林學院森林培育專業(yè)碩士學位，2010年在中國林科院熱帶林業(yè)實驗中心科技處工作，2011年至今為廣西大學行健文理學院理工學部風景園林專業(yè)教師。迄今，發(fā)表景觀規(guī)劃設(shè)計論文20余篇；擁有外觀專利15項；負責完成廣西高等教育本科教育改革工程重點項目1項、廣西壯族自治區(qū)高等學？茖W研究重點項目1項以及20余項景觀規(guī)劃與設(shè)計工程項目；指導學生設(shè)計作品榮獲“園冶杯”大學生國際競賽景觀規(guī)劃組二等獎2項，指導國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目2項，區(qū)級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目6項；參與廣西壯族自治區(qū)區(qū)級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學團隊，參與編寫著作《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)指導》；曾獲“園冶杯”大學生國際競賽優(yōu)秀組織獎，榮獲廣西民辦教育優(yōu)秀教師稱號。

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