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追夢·青春(全2冊)

出版社：遼寧人民出版社出版時(shí)間：2019-08-01
開本： 32開 頁數(shù)： 2冊
本類榜單：藝術(shù)銷量榜
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追夢·青春(全2冊) 版權(quán)信息

追夢·青春(全2冊) 內(nèi)容簡介

本書記述了大連藝術(shù)學(xué)院**部原創(chuàng)大學(xué)生勵(lì)志音樂劇的藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)過程，并對劇本創(chuàng)作及衍生文創(chuàng)開發(fā)、舞臺(tái)創(chuàng)作與演出等方面進(jìn)行研究論述，對藝術(shù)創(chuàng)作成果與藝術(shù)實(shí)踐育人成果進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，是高校藝術(shù)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新成果。
《追夢•青春》是一部激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生將人生理想、責(zé)任擔(dān)當(dāng)匯入新時(shí)代國家創(chuàng)新發(fā)展的大潮中，弘揚(yáng)新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的原創(chuàng)作品，是一次對當(dāng)代青年思政教育的藝術(shù)表現(xiàn)形式的成功嘗試。
本書全面描述《追夢•青春》音樂劇臺(tái)前幕后的故事，以新媒體創(chuàng)意手段濃縮上冊內(nèi)容，同時(shí)拓展基于劇目的文創(chuàng)衍生創(chuàng)意，圖書掃碼還可以鏈接線上資源，如演出視頻、劇目宣傳片、劇目官微文章、劇場三維展示等內(nèi)容，是傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書與多媒體融合下創(chuàng)新閱讀方式的開拓。

追夢·青春(全2冊) 目錄

創(chuàng)作演出與教學(xué)紀(jì)實(shí)卷
01
寫在前面
02
映像紀(jì)實(shí)
領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷
友好交流
相約北京
熱烈研討
媒體報(bào)道
舞臺(tái)魅力
03
思政鑄魂
思政鑄魂立德育人大愛情懷守正創(chuàng)新
以大型劇目為思想政治教育新載體
新形勢下高校劇目思政育人新模式探析
育人的舞臺(tái)思政的翅膀
在實(shí)踐教學(xué)中思政育人是藝術(shù)高校培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的根本途徑
從《追夢·青春》剖析“大藝現(xiàn)象”
深入推進(jìn)《追夢·青春》“七進(jìn)” 切實(shí)抓好“大思政”教育體系建設(shè)
藝術(shù)類高校實(shí)踐教學(xué)與思政育人功能探析
淺析藝術(shù)與思政融合的創(chuàng)作思路
藝術(shù)思政和思政藝術(shù)融合的理論研究和實(shí)踐建構(gòu)
《追夢·青春》思想政治教育的價(jià)值呈現(xiàn)
“大思政”視域下高校藝術(shù)人才培養(yǎng)與“五育”并舉
04
立德育人
立德樹人培根鑄魂以藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)樹立“大思政”育人體系
《追夢·青春》建立的“三全育人”模式探究
以“微信十美篇”構(gòu)建信息化思政的嘗試
《追夢·青春》對思政教育的創(chuàng)新價(jià)值探析
實(shí)踐育人“金課”的培育策略研究
堅(jiān)持立德樹人開創(chuàng)新時(shí)代思想政治理論課建設(shè)新局面
大藝之夢“立德育人” 學(xué)子青春“鑄思政魂”
05
大愛情懷
那些我親歷過的《追夢-青春》創(chuàng)作日夜
禮贊：《追夢·青春》中的家國情懷
論《追夢·青春》詠唱的時(shí)代精神
大愛情懷守正創(chuàng)新
根植于愛國主義精神的青春選擇
奮進(jìn)的追夢路無我的“大藝人”
青春不朽砥礪前行
憶《追夢·青春》 談延安精神
春風(fēng)化雨潤物無聲
厚植愛國主義情懷青春追夢奉獻(xiàn)祖國
用塞罕壩精神托起青春夢想
小角色鑄就大夢想
“舞臺(tái)上、燈光下”的輔導(dǎo)員角色定位
06
守正創(chuàng)新
藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)“大藝模式”的探索與創(chuàng)新
基于劇目教學(xué)的創(chuàng)新型藝術(shù)人才培養(yǎng)路徑探索
“研、創(chuàng)、演”一體培育科研大項(xiàng)目
圍繞中心做好對外溝通與內(nèi)外宣傳工作
《追夢·青春》的思政鑄魂和實(shí)踐創(chuàng)新
更新督導(dǎo)觀念服務(wù)學(xué)校重點(diǎn)工作
淺談大型劇目帶動(dòng)下的“一生多師”教學(xué)模式
新媒體語境下大型劇目傳播策略研究
大型原創(chuàng)劇目國際化傳播交流路徑研究
大型劇目培育申報(bào)國家級(jí)科研項(xiàng)目策略研究
實(shí)踐育人“金課”的培育策略研究
讓《追夢-青春》“圓夢”微時(shí)代
國家藝術(shù)基金激勵(lì)與培育高校舞臺(tái)藝術(shù)創(chuàng)作

追夢的故事卷
01
追夢寄語
02
筑夢成臻
《追夢·青春》總策劃／總出品／總制片
《追夢·青春》總導(dǎo)演／總撰稿
《追夢·青春》藝術(shù)總監(jiān)／作曲／指揮
*拼主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)
《追夢·青春》主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)
劇中主要演員
大藝交響樂團(tuán)
大藝民族管弦樂團(tuán)
大藝合唱團(tuán)
大藝舞蹈團(tuán)
大藝音樂劇劇團(tuán)
*美幕后團(tuán)隊(duì)
03
追夢尋跡
“追夢”的600余日夜
追夢尋跡
04
明德：守望初心
青春大藝追夢路上
“溯本·追夢”詩詞大會(huì)
“溯本·追夢”的初心
追夢故事講述人
“溯本·追夢”親歷者心聲
排練場上的思政課
思政金課率先垂范
《追夢·青春》思政授課月
百萬師生同上一堂思政課
05
精藝：臻美匠心
文學(xué)劇本創(chuàng)作手記：尋夢之旅
《追夢·青春》音樂創(chuàng)作構(gòu)思
《追夢·青春》音樂創(chuàng)作評述
《追夢·青春》音樂藝術(shù)特點(diǎn)芻議
《追夢·青春》音樂審美隨感
《追夢·青春》原創(chuàng)歌曲賞析
舞動(dòng)青春寄夢華章
《追夢·青春》原創(chuàng)舞蹈賞析
《追夢·青春》舞蹈創(chuàng)作日記
《追夢．青春》形象設(shè)計(jì)：“形”“神”“意”解讀
《追夢·青春》服裝造型創(chuàng)作思路
《追夢·青春》舞臺(tái)道具設(shè)計(jì)與制作
06
崇實(shí)：成就夢想
劇場里的公開課
《追夢·青春》MOOC網(wǎng)絡(luò)公開課
《追夢·青春》開講啦!
《追夢·青春》教學(xué)創(chuàng)新探索
《追夢·青春》藝術(shù)實(shí)踐現(xiàn)場觀察
《追夢·青春》幕后故事
探班：舞臺(tái)下的追夢故事
探班：劇場里的追夢故事
《追夢·青春》的青春感言
攝影展：開往青春理想的列車
大藝校友與《追夢一青春》
07
尚美：文創(chuàng)藝承
《追夢·青春》視覺表現(xiàn)策略初探
民俗剪紙：非遺創(chuàng)新陜北再現(xiàn)
見字如面：繪本故事催人沮下
從為23位“兩彈”元?jiǎng)姿芟駝?chuàng)作說起
《追夢·青春》“兩彈”元?jiǎng)椎袼芗拔枧_(tái)浮雕創(chuàng)作
《追夢·青春》文創(chuàng)繪本創(chuàng)作
《追夢·青春》繪本及日歷設(shè)計(jì)
《追夢·青春》文創(chuàng)衍生品設(shè)計(jì)
08
后記
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