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普通高等學(xué)校工業(yè)設(shè)計&產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材設(shè)計科學(xué)基礎(chǔ)/張小開

普通高等學(xué)校工業(yè)設(shè)計&產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材設(shè)計科學(xué)基礎(chǔ)/張小開

出版社：西南師范大學(xué)出版社出版時間：2018-02-01
開本： 其他 頁數(shù)： 168
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普通高等學(xué)校工業(yè)設(shè)計&產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材設(shè)計科學(xué)基礎(chǔ)/張小開 版權(quán)信息

普通高等學(xué)校工業(yè)設(shè)計&產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材設(shè)計科學(xué)基礎(chǔ)/張小開 內(nèi)容簡介

《設(shè)計科學(xué)基礎(chǔ)》系“普通高等學(xué)校工業(yè)設(shè)計&產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)規(guī)劃教材”之一種。本書共七章：設(shè)計與科學(xué)、設(shè)計中的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、設(shè)計中的物理學(xué)基礎(chǔ)、設(shè)計中的生命科學(xué)基礎(chǔ)、設(shè)計中的地球科學(xué)基礎(chǔ)、設(shè)計中的化學(xué)與材料學(xué)科基礎(chǔ)和設(shè)計中的信息科學(xué)基礎(chǔ)。 設(shè)計是科學(xué)和藝術(shù)交叉融合而來的，既需要藝術(shù)思維和審美法則，也需要科學(xué)理性思維和技術(shù)基礎(chǔ)。本書主要討論與設(shè)計關(guān)系比較密切和直接的科學(xué)門類，這些內(nèi)容是所有設(shè)計學(xué)專業(yè)需要理解和掌握的基本知識，也是設(shè)計學(xué)專業(yè)應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。以此更好地推動設(shè)計師科學(xué)基礎(chǔ)能力和想象力的提升，培養(yǎng)設(shè)計師對探索世界的好奇心和探索精神。

普通高等學(xué)校工業(yè)設(shè)計&產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材設(shè)計科學(xué)基礎(chǔ)/張小開 目錄

**章 設(shè)計與科學(xué)
1．1 什么是設(shè)計
1．1．1 設(shè)計的概念
1．1．2 設(shè)計的分類
1．1．3 主要設(shè)計類型
1．2 什么是科學(xué)
1．2．1 科學(xué)的概念
1．2．2 科學(xué)探索領(lǐng)域
1．2．3 自然科學(xué)的基本手段
1．2．4 自然科學(xué)研究方法
1．2．5 科學(xué)大師
1．3 什么是藝術(shù)
1．3．1 藝術(shù)的概念
1．3．2 藝術(shù)的分類
1．4 藝術(shù)思維與科學(xué)思維
1．4．1 藝術(shù)思維
1．4．2 科學(xué)思維
1．4．3 科學(xué)思維與藝術(shù)思維的異同
1．4．4 設(shè)計中的科學(xué)思維

第二章 設(shè)計中的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
2．1 數(shù)學(xué)的基本領(lǐng)域
2．1．1 數(shù)量
2．1．2 結(jié)構(gòu)
2．1．3 空間
2．1．4 變化
2．2 數(shù)學(xué)中的基本概念
2．2．1 數(shù)
2．2．2 數(shù)理邏輯
2．2．3 排列組合
2．2．4 變量
2．3 設(shè)計中的數(shù)學(xué)思維
2．3．1 數(shù)與數(shù)字敏感度
2．3．2 數(shù)理運(yùn)算思維
2．3．3 模數(shù)的概念
2．3．4 比例與尺度
2．3．5 數(shù)字化管理與應(yīng)用
2．4 設(shè)計中的數(shù)及應(yīng)用
2．4．1 以“1”的內(nèi)涵為中心的設(shè)計方案
2．4．2 以“2”的內(nèi)涵為中心的設(shè)計方案
2．4．3 其他數(shù)字內(nèi)涵的設(shè)計方案
2．5 設(shè)計中的幾何學(xué)及應(yīng)用
2．5．1 幾何作圖與圖案設(shè)計
2．5．2 幾何比例與設(shè)計
2．5．3 尺度與設(shè)計
2．5．4 分形幾何與設(shè)計
2．6 設(shè)計中的排列組合及應(yīng)用

第三章 設(shè)計中的物理學(xué)基礎(chǔ)
3．1 物理學(xué)的基本領(lǐng)域
3．2 設(shè)計中的力學(xué)及應(yīng)用
3．2．1 力學(xué)概述
3．2．2 力學(xué)的概念與基本知識介紹
3．2．3 力學(xué)與設(shè)計
3．2．4 設(shè)計中的力學(xué)應(yīng)用案例
3．3 設(shè)計中的光學(xué)及應(yīng)用
3．3．1 光學(xué)概述
3．3．2 光學(xué)的概念與基本知識介紹
3．3．3 光學(xué)與設(shè)計
3．3．4 設(shè)計中的光學(xué)應(yīng)用案例
3．4 設(shè)計中的聲學(xué)及應(yīng)用
3．4．1 聲學(xué)概述
3．4．2 聲學(xué)與設(shè)計
3．4．3 設(shè)計中的聲學(xué)應(yīng)用案例
3．5 設(shè)計中的其他物理學(xué)基礎(chǔ)
3．5．1 熱學(xué)與設(shè)計
3．5．2 電磁學(xué)與設(shè)計

第四章 設(shè)計中的生物學(xué)基礎(chǔ)
4．1 生物學(xué)的基本領(lǐng)域
4．2 設(shè)計中的仿生學(xué)及應(yīng)用
4．2．1 仿生學(xué)概述
4．2．2 仿生學(xué)與設(shè)計
4．2．3 設(shè)計中的仿生學(xué)應(yīng)用案例
4．3 設(shè)計中的形態(tài)學(xué)及應(yīng)用
4．3．1 形態(tài)的概念
4．3．2 形態(tài)的分類
4．3．3 形態(tài)學(xué)在藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用
4．4 設(shè)計中的生態(tài)學(xué)及應(yīng)用
4．4．1 生態(tài)學(xué)概述
4．4．2 生態(tài)學(xué)與設(shè)計
4．4．3 景觀設(shè)計中的生態(tài)學(xué)應(yīng)用案例
4．4．4 建筑設(shè)計中的生態(tài)學(xué)應(yīng)用案例
4．4．5 產(chǎn)品設(shè)計中的生態(tài)學(xué)應(yīng)用案例
4．4．6 公共藝術(shù)中的生態(tài)學(xué)應(yīng)用案例
4．5 設(shè)計中的心理學(xué)及應(yīng)用
4．5．1 設(shè)計心理學(xué)的概念
4．5．2 設(shè)計心理學(xué)分析
4．5．3 心理學(xué)在藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用案例
4．6 設(shè)計中的其他生物學(xué)及應(yīng)用
4．6．1 設(shè)計中的植物學(xué)
4．6．2 設(shè)計中的動物學(xué)
4．6．3 設(shè)計中的行為學(xué)
……
第五章 設(shè)計中的地球科學(xué)基礎(chǔ)
第六章 設(shè)計中的化學(xué)與材料科學(xué)基礎(chǔ)
第七章 設(shè)計中的信息科學(xué)基礎(chǔ)
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