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理解 溝通 共享——川渝通識(shí)教育探索

理解 溝通 共享——川渝通識(shí)教育探索

出版社：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社出版時(shí)間：2019-11-01
開(kāi)本： 24cm 頁(yè)數(shù)： 169頁(yè)
中 圖 價(jià):¥24.5(3.6折) 定價(jià)  ¥68.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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理解 溝通 共享——川渝通識(shí)教育探索 版權(quán)信息

理解 溝通 共享——川渝通識(shí)教育探索 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)就是近兩年來(lái)聯(lián)盟同仁所撰寫(xiě)的論文的匯編。該書(shū)分為通識(shí)教育的理念和總體設(shè)計(jì)、通識(shí)課程的改革與實(shí)踐、通識(shí)教育與思想政治教育等三大板塊, 可以為國(guó)內(nèi)從事通識(shí)教育的教師或教育研究機(jī)構(gòu)提供參考, 對(duì)于促進(jìn)通識(shí)教育的發(fā)展有著積極意義。

理解 溝通 共享——川渝通識(shí)教育探索 目錄

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”通識(shí)教育
慕課建設(shè)的實(shí)踐與思考
面向“互聯(lián)網(wǎng)+通識(shí)教育”的人工智能課程教學(xué)改革與實(shí)踐
“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下高校通識(shí)教育課程建設(shè)的困境及應(yīng)對(duì)策略
面向“互聯(lián)網(wǎng)+通識(shí)教育”的統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革與實(shí)踐
“互聯(lián)網(wǎng)+”高校自然科學(xué)類(lèi)通識(shí)課程考核評(píng)價(jià)體系的探索與實(shí)踐
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下新生研討課的探索與實(shí)踐
以“互聯(lián)網(wǎng)+”為驅(qū)動(dòng)，面向創(chuàng)新能力培養(yǎng)的生物醫(yī)學(xué)工程本科生科研訓(xùn)練的探索
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革與實(shí)踐
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代面向經(jīng)管復(fù)合人才的高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)課程的探索與實(shí)踐
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下數(shù)據(jù)調(diào)查分析在概率論中的應(yīng)用
基于MOOC的高校教學(xué)管理體系重構(gòu)探究

二、通識(shí)課程教學(xué)改革
淺談國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)通識(shí)類(lèi)課程建設(shè)
通識(shí)慕課建與用的思考和實(shí)踐
通識(shí)教育視域下大學(xué)公共書(shū)法教育的路徑選擇
國(guó)際化工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的探索與實(shí)踐
基于句酷批改網(wǎng)的大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐探究
部門(mén)立卷：高校教學(xué)評(píng)估檔案歸檔制度改革初探
試論高校教師改善教學(xué)效果差的對(duì)策
新工科背景下模擬電路課程教學(xué)改革的探索
從“寬松”到去寬松化的日本教育之啟示

三、大學(xué)生思想政治教育
新時(shí)代高校構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系研究
校園公益廣告的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育功能思考
“雙一流”視域下高校教學(xué)秘書(shū)角色的重新定位——以四川大學(xué)為中心的考察
文化環(huán)境建設(shè)離不開(kāi)思想政治工作
從心開(kāi)始把脈，校準(zhǔn)矛盾的心弦——基于薩提亞模式“冰山”隱喻模型建設(shè)大學(xué)生和諧宿舍關(guān)系案例研究
新時(shí)代大學(xué)生軍訓(xùn)中的思想政治教育探究
展開(kāi)全部

理解 溝通 共享——川渝通識(shí)教育探索 作者簡(jiǎn)介

靳玉樂(lè)，男，西南大學(xué)副校長(zhǎng)，教授，博士生導(dǎo)師，享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼，首批”新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選、首批重慶市”兩江學(xué)者計(jì)劃”特聘教授、國(guó)家文化名家暨”四個(gè)一批”人才、”萬(wàn)人計(jì)劃”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才。

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