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石羊河印記:第一輯

作者：康紹忠
出版社：中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社出版時(shí)間：2019-08-01
開本： 26cm 頁(yè)數(shù)： 563頁(yè)
中 圖 價(jià):¥75.2(3.8折) 定價(jià)  ¥198.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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石羊河印記:第一輯 版權(quán)信息

石羊河印記:第一輯 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)石羊河實(shí)驗(yàn)站的研究工作始于20世紀(jì)90年代中期，2004年正式建站，已走過(guò)20多年的風(fēng)雨歷程。20多年來(lái)，實(shí)驗(yàn)站從租用幾間平房和試驗(yàn)地，建立普通的校級(jí)實(shí)驗(yàn)站，逐步發(fā)展成農(nóng)業(yè)部野外科學(xué)觀測(cè)實(shí)驗(yàn)站、國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與集成示范基地等具有國(guó)際影響力的研究平臺(tái)。20多年的奮斗歷程，留下了許多可歌可泣的故事！　　妒蚝佑∮洝窂牟煌嵌然仡櫯c總結(jié)了這段奮斗歷史！　　妒蚝佑∮洝贩譃橛浭缕⑸⑽钠、詩(shī)詞篇、劇本篇、新聞報(bào)道篇、年譜篇、名錄篇，總字?jǐn)?shù)達(dá)60余萬(wàn)，是一部獨(dú)具特色的作品。

石羊河印記:第一輯 目錄

**篇 記事篇
石羊河印記／康紹忠
難忘的一次石羊河考察／蔡煥杰
石羊河實(shí)驗(yàn)站隨筆／馮紹元
在實(shí)驗(yàn)站歷練與成長(zhǎng)／楊秀英
石羊河實(shí)驗(yàn)站紀(jì)實(shí)／黃冠華
石羊河隨想／郭萍
我與石羊河實(shí)驗(yàn)站／黃興法
石羊河畔試驗(yàn)情／董平國(guó)
實(shí)驗(yàn)站的苦與樂(lè)／毛曉敏
石羊河瑣記／郝新梅
路的一邊是農(nóng)田，另一邊是沙漠／胡笑濤
我心中永遠(yuǎn)流淌的這條河／王素芬
我與石羊河實(shí)驗(yàn)站／霍再林
我們是石羊河的游擊隊(duì)員／佟玲
我是“8858”人才培養(yǎng)模式的受益者／丁日升
石羊河精神，永遠(yuǎn)激勵(lì)我前行／李思恩
一頂帽子承載著我與外國(guó)專家的石羊河友情／？
我們都是石羊河的追夢(mèng)人／田菲
石羊河小壩口節(jié)水研究的往事／梁宗鎖
石羊河，我們共同的母親河／粟曉玲
那一年那些人那些事／潘英華
我終生難忘的石羊河歲月／夏桂敏
石羊河民勤試驗(yàn)站記事／來(lái)劍斌
我在石羊河鍛煉與成長(zhǎng)／賈宏偉
在民勤薛百試驗(yàn)的日子／龐秀明
記憶中的那片葡萄園／周青云
石羊河試驗(yàn)的點(diǎn)滴記憶／劉曉志
汗水揮灑石羊河／王春梅
忘不了石羊河的三件事／劉杰
那些年，在石羊河揮灑青春的歲月／屈艷萍
*深的記憶／張曉濤
民勤的幾點(diǎn)記憶／王鋒
感謝石羊河／張寶忠
難忘的石羊河歲月／劉小剛
沙漠公園試驗(yàn)站瑣事二三／鮑興
難忘的鄧馬營(yíng)湖試驗(yàn)經(jīng)歷／呂廷波
石羊河沙漠公園試驗(yàn)站之二三事／許小燕
夢(mèng)回石羊河／胡萌
薛百試驗(yàn)站雜憶／王振昌
民勤記憶／侯曉燕
民勤是我夢(mèng)想起航的地方／王若水
石羊河試驗(yàn)站往事／江冠軍
在民勤薛百的那些日子／韓江江
追夢(mèng)的路上你不孤單／陳平
感謝那段難忘的青春歲月／王峰
石羊河是我成長(zhǎng)的溫馨搖籃／蔣靜
片段凝成永恒／曾勰婷
石羊河是放飛我們青春的地方／劉春偉
石羊河試驗(yàn)站之戀／張彥群
石羊河的奮斗歲月／姚立強(qiáng)
石羊河試驗(yàn)站往事／燕輝
十年回首石羊河／張赟
這里有我們共同奮斗的歡樂(lè)時(shí)光／陳峰
成長(zhǎng)／張?chǎng)?br />好想再回石羊河看看／秦俊桃
石羊河是我科研夢(mèng)想啟航的地方／王軍
春華秋實(shí)——記憶中的皇臺(tái)葡萄試驗(yàn)基地／郭維華
難忘的那段溫室時(shí)光／邱讓建
石羊河試驗(yàn)站日記／劉寶磊
曾經(jīng)走過(guò)石羊河／孫慶宇
那些年的青春歲月／魏鎮(zhèn)華
西北角拾遺錄／陳任強(qiáng)
寒冷冬日里同甘共苦的珍貴記憶／陳金亮
永不褪色的石羊河記憶／宋金涓
試驗(yàn)站的溫暖與感動(dòng)／李友麗
那年青春正好／姜雪連
我與試驗(yàn)站的故事／許彬
我們做推廣的那些事兒／吳迪
那年涼州，夢(mèng)在路上／杜少卿
石羊河開啟我的科研夢(mèng)／冉輝
……

第二篇 散文篇
第三篇 詩(shī)詞篇
第四篇 劇本篇
第五篇 新聞報(bào)道篇
第六篇 年譜篇
第七篇 名錄篇
展開全部

石羊河印記:第一輯 節(jié)選

　　《石羊河印記》：　　為了從實(shí)驗(yàn)站圍墻內(nèi)走向農(nóng)戶，實(shí)驗(yàn)站建成了具有典型干旱區(qū)特色的國(guó)家農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與集成示范基地，創(chuàng)建了不同類型特點(diǎn)的農(nóng)民田間學(xué)校，培育了研究生直接面向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線的“科技農(nóng)戶”，已成為研究生示范科研成果和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的展示窗，對(duì)接農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)需求和參與培訓(xùn)農(nóng)民的大舞臺(tái)以及了解農(nóng)村、輻射推廣先進(jìn)技術(shù)成果和服務(wù)農(nóng)村的大平臺(tái)。研究生參與建設(shè)了涼州區(qū)莫高和皇臺(tái)釀酒葡萄節(jié)水、優(yōu)質(zhì)調(diào)控技術(shù)示范基地、黃羊河農(nóng)場(chǎng)制種玉米節(jié)水節(jié)肥節(jié)藥技術(shù)示范基地、清源鎮(zhèn)陽(yáng)光示范園等地溫室作物節(jié)水調(diào)質(zhì)技術(shù)示范基地、民勤縣重興鄉(xiāng)新地村大田玉米高效節(jié)水技術(shù)示范基地，在這些示范基地重點(diǎn)示范推廣所研究的高效節(jié)水、節(jié)肥技術(shù)模式和膜下滴灌水肥一體化技術(shù)，研究生帶領(lǐng)培訓(xùn)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)觀摩，實(shí)地考察了解節(jié)水灌溉裝備與系統(tǒng)的操作、管理、具體灌溉施肥制度與田間運(yùn)行模式。實(shí)驗(yàn)先后在石羊河流域不同類型區(qū)創(chuàng)建了14所農(nóng)民田間學(xué)校，通過(guò)農(nóng)民田間學(xué)校這一平臺(tái)，農(nóng)戶利用生產(chǎn)季節(jié)和農(nóng)閑時(shí)間，以農(nóng)村的田間地頭作為校舍，在師生參與和指導(dǎo)下開展自我組織、自我管理并進(jìn)行技術(shù)示范與觀摩。研究生進(jìn)行不同典型區(qū)農(nóng)戶基線調(diào)研，收集基礎(chǔ)資料，實(shí)地了解農(nóng)戶種植和收入情況，進(jìn)行節(jié)水與環(huán)境教育，與農(nóng)戶一起制定試驗(yàn)方案，實(shí)地采集**手試驗(yàn)數(shù)據(jù)資料。農(nóng)民參與式田間試驗(yàn)、技術(shù)觀摩和示范培訓(xùn)，探索和實(shí)施可行的節(jié)水高效綠色增產(chǎn)技術(shù)。這些措施為研究生從實(shí)驗(yàn)站內(nèi)走向站外、接近農(nóng)民提供了重要的渠道，同時(shí)也提高了農(nóng)民的節(jié)水意識(shí)，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的用水觀念！　〕藢(duì)研究生業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)站始終把立德樹人作為人才培養(yǎng)的根本任務(wù)，為了將德育貫穿于科研、示范和社會(huì)實(shí)踐全過(guò)程，創(chuàng)建了培養(yǎng)研究生家國(guó)情懷和艱苦奮斗精神，包括不同年代研究生實(shí)驗(yàn)舊址一紅崖山水庫(kù)與民勤調(diào)水工程等大型水利工程一巴丹吉林與騰格里沙漠及老虎口防沙治沙點(diǎn)等典型治沙工程一民勤治沙紀(jì)念館一新型家庭農(nóng)場(chǎng)青土湖生態(tài)恢復(fù)區(qū)的德育基地網(wǎng)絡(luò)。每年定期組織研究生全程參加該德育基地網(wǎng)絡(luò)的活動(dòng)，使研究生實(shí)地了解不同年代的老師和師兄師姐的艱苦創(chuàng)業(yè)史和奉獻(xiàn)精神，感受當(dāng)代的優(yōu)良科研環(huán)境來(lái)之不易；了解了亞洲**大沙漠水庫(kù)，控制著民勤綠洲30多萬(wàn)人生存的紅崖山水庫(kù)是自己專業(yè)前輩設(shè)計(jì)和主導(dǎo)施工的，感受自己的專業(yè)對(duì)人類和國(guó)家發(fā)展的重大意義；了解了尼龍網(wǎng)、編織袋、棉花稈、玉米稈、麥草、鵝卵石、黏土網(wǎng)格沙障等10多種治沙造林模式的聰明智慧與綠色發(fā)展理念；了解了民勤縣勞動(dòng)人民為了治理沙漠化、改善生態(tài)環(huán)境，與自然斗爭(zhēng)的英勇獻(xiàn)身精神；了解了現(xiàn)代土地流轉(zhuǎn)和新型家庭農(nóng)場(chǎng)的發(fā)展及對(duì)高效節(jié)水和水肥一體化技術(shù)的迫切需求；了解了流域水資源科學(xué)配置和高效利用技術(shù)推廣應(yīng)用使下游青土湖沙漠化生態(tài)恢復(fù)，重回碧波蕩漾的重大作用，極大地開闊了視野；同時(shí)也使研究生認(rèn)識(shí)到自己所從事的課題研究在綜合解決石羊河流域水與生態(tài)問(wèn)題中的位置和作用。實(shí)驗(yàn)站德育基地網(wǎng)絡(luò)已成為研究生高尚精神品德錘煉的活教材！　(shí)驗(yàn)站基于野外綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，創(chuàng)建了“四融合”高素質(zhì)人才培養(yǎng)新模式，在單項(xiàng)實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)加強(qiáng)了研究生科技創(chuàng)新與組織管理的能力、瞄準(zhǔn)國(guó)際學(xué)術(shù)前沿與服務(wù)中國(guó)大地的能力、掌握多學(xué)科知識(shí)與系統(tǒng)解決復(fù)雜問(wèn)題的能力、精湛專業(yè)技能與家國(guó)情懷等4個(gè)方面的有機(jī)融合，培養(yǎng)研究生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、敏銳的洞察能力、系統(tǒng)綜合的視野和高尚的精神品德，創(chuàng)新并實(shí)踐了基于野外綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的“四融合”高素質(zhì)人才培養(yǎng)的“8858”模式！　**，制定“8項(xiàng)規(guī)則”，即每年組建1支研究生自我管理團(tuán)隊(duì)，研究生每人獨(dú)立開展1項(xiàng)試驗(yàn)研究，每周舉辦1次研究生學(xué)術(shù)交流，每人參與1個(gè)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行管理，每人負(fù)責(zé)1件大型儀器設(shè)備或田間試驗(yàn)系統(tǒng)，每年實(shí)行1套實(shí)驗(yàn)室輪流值日和食堂協(xié)管制度，每月組織1次文體活動(dòng)，每年舉辦1次試驗(yàn)觀摩、科研與其他活動(dòng)的評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)“8項(xiàng)規(guī)則”的實(shí)施，研究生的組織管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)和自我約束能力顯著增強(qiáng)，同時(shí)也培養(yǎng)了研究生獻(xiàn)身科學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度，促進(jìn)了研究生科技創(chuàng)新能力與自我管理能力的有機(jī)融合！　〉诙，實(shí)施“8項(xiàng)舉措”，即建設(shè)1支國(guó)際化和校地結(jié)合的教師隊(duì)伍，每年1次國(guó)際學(xué)術(shù)論壇，每年1期英語(yǔ)暑期學(xué)校，每年1期英語(yǔ)短期課程班，每年選派1批優(yōu)秀研究生赴海外高水平大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)，每年1次邀請(qǐng)地方科技人員講述當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)需求，每年1次實(shí)驗(yàn)站農(nóng)民開放日，每人參與1次技術(shù)示范推廣活動(dòng)。通過(guò)8項(xiàng)舉措的實(shí)施，研究生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平、國(guó)際交流能力和服務(wù)“三農(nóng)”的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，同時(shí)也提高了研究生洞察學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題和生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力，促進(jìn)了研究生瞄準(zhǔn)國(guó)際學(xué)術(shù)前沿與服務(wù)中國(guó)大地能力的有機(jī)融合。　　第三，設(shè)計(jì)“5個(gè)環(huán)節(jié)”，即每年講授1次通過(guò)多學(xué)科交叉和長(zhǎng)期定位研究系統(tǒng)解決干旱區(qū)典型流域水與生態(tài)問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)案例，每年組織1次干旱區(qū)典型流域通過(guò)多學(xué)科交叉和綜合措施系統(tǒng)解決水與生態(tài)問(wèn)題的現(xiàn)場(chǎng)考察，每年舉辦1次研究生所做研究在流域綜合治理整體方案中作用座談會(huì)，每年舉辦1次若干交叉學(xué)科進(jìn)展報(bào)告，每人針對(duì)干旱區(qū)典型流域設(shè)計(jì)1套全流域水問(wèn)題綜合解決方案。通過(guò)“5個(gè)環(huán)節(jié)”的實(shí)施，促進(jìn)了研究生掌握多學(xué)科知識(shí)與系統(tǒng)解決復(fù)雜問(wèn)題的能力有機(jī)融合，提升了研究生運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的全局觀、綜合觀和系統(tǒng)觀！　〉谒模_展“8項(xiàng)活動(dòng)”，即每名研究生經(jīng)歷1次野外艱苦環(huán)境試驗(yàn)過(guò)程鍛煉，每名研究生每年完成1次社會(huì)實(shí)踐，流動(dòng)黨支部每?jī)蓚(gè)月1次組織生活，每年舉辦1次優(yōu)秀畢業(yè)生回站進(jìn)行艱苦奮斗教育活動(dòng)，教師每年講述1次實(shí)驗(yàn)站創(chuàng)業(yè)史，黨員教師每年講1次黨課，每年舉辦1次基層技術(shù)人員扎根基層艱苦創(chuàng)業(yè)報(bào)告會(huì)，每年組織1次到德育基地網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)“8項(xiàng)活動(dòng)”的實(shí)施，促進(jìn)了研究生精湛專業(yè)技能與家國(guó)情懷有機(jī)融合，培養(yǎng)了研究生艱苦奮斗、愛國(guó)奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、與時(shí)俱進(jìn)的高尚精神品德。　　……

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