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教育要給學生留下什么

教育要給學生留下什么

作者：華應龍
出版社：中國人民大學出版社出版時間：2019-12-29
開本： 128開 頁數(shù)： 240
中 圖 價:¥39.4(6.8折) 定價  ¥58.0 登錄后可看到會員價
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教育要給學生留下什么 版權信息

  • ISBN：9787300276496
  • 條形碼：9787300276496 ; 978-7-300-27649-6
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

教育要給學生留下什么 本書特色

教育工作的*終成效不是以教了什么，而是以學到什么、對學生有什么影響來衡量的。面對轟轟烈烈的教學改革，面對充滿個性的學生，如何進行教與學？如何教育和引導學生？多年以后我們又能給學生留下什么？這些問題都值得我們?nèi)ニ伎肌?
本書是對教育的“終極思考”，但沒有一篇是從理論到理論或者從理性到理性，它們大多起于教育教學甚或日常生活的細水微瀾、細枝末節(jié)，可謂風起?O末，卻又能引發(fā)人們久久不止的閱讀思考。
本書特別適合于中小學幼兒教師、校長、教育工作者培訓使用。

教育要給學生留下什么 內(nèi)容簡介

?華應龍老師善于在別人不注意的事情、行為和情境中生發(fā)感興，寫出深入淺出而又意味無窮的教育隨筆。書中文章篇幅不長，一事一文，說理透徹，語言精練，情透紙背，啟人深思。

?華應龍老師是一位大智慧者，這本書折射出他許多智慧的光亮。讀出這幅“拼圖”后面的智慧，相信讀者自能新添一份智慧，進而成為一名“智者”！
——教育部教材局局長 田慧生

教育要給學生留下什么 目錄

推薦序? 從“生活即研究”到“研究即生活”/田慧生

**輯 有滋有味教數(shù)學
等著，就好
怎樣做一個研究型教師
稱呼里的學問
從懼怕生成到期待生成
好課如初戀
未成曲調(diào)先有情
上好開學**課
我的“一題之師”
有滋有味教數(shù)學
主題研究課這樣做
我不只是數(shù)學
缺憾成就下一個完美

第二輯 教育要給學生留下什么
教育要給學生留下什么
我相信，教育的偉力
我就是數(shù)學
錯若化開，成長自來
從故事中認識我自己
請別太相信你的眼睛
師者若水
“天圓地方”求超越
像袁隆平、屠呦呦那樣“化錯”
尊重學生從尊重他的長相開始
老師的口袋
華為有為，化錯何為——為 2019 年揚州“化錯教育年度峰會”而寫

第三輯 我的榜樣和合作伙伴
愛，究竟是為了誰——紀念霍懋征老師
丁香隨風去，芬芳永留存——紀念關敏卿先生
參事校長的境界
“沒想到！”——紀念《中國教育報》創(chuàng)刊 30 周年
笑聲相隨——紀念《人民教育》創(chuàng)刊 60 周年
教小學數(shù)學從讀《小學數(shù)學教師》開始
把真課上得像假的一樣
奔跑中的李軍
成長的姿態(tài)
海闊憑魚躍，山高人為峰
教之至善在喚醒
微笑的沈勇
心到功自成
悠然的心態(tài)，智慧的提升——為柳小梅《“智慧莊園”中的散步：我的情境數(shù)學行與思》一
書作序
追尋“玩學一體”的兒童數(shù)學教學

第四輯 我這樣一路走來
“不鉆進去是搞不好的”
都是“大約”惹的禍
南通教育：迷戀他人的成長
我愛您，海安實驗小學——紀念海安實驗小學建校 110 周年
媽媽走了
沒有什么不可能——記 2012 年韓國之行
因火而明
我的童年叫“好奇”
學車記
元旦巧遇
特殊的色子
不能只想一下
男教師的儀表

后 記
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教育要給學生留下什么 作者簡介

華應龍，江蘇南通人。特級教師，正高級教師，首批“首都基礎教育名家”，F(xiàn)任北京第二實驗小學副校長，北京師范大學、北京教育學院、教育部小學校長培訓中心兼職教授。從教30多年來，一直致力于探索“化錯教育”，曾榮北京市政府教學成果一等獎、首屆全國教育改革創(chuàng)新獎、首屆“明遠教育獎”等。出版有《我不只是數(shù)學》《我就是數(shù)學：華應龍教育隨筆》《華應龍與化錯教學》等專著。

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