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金融普及教育國際手冊 版權(quán)信息
- ISBN：9787565435027
- 條形碼：9787565435027 ; 978-7-5654-3502-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
金融普及教育國際手冊 本書特色
金融教育是當(dāng)今國際的熱點(diǎn)話題，大多數(shù)國家都制定了金融教育戰(zhàn)略，組織并協(xié)調(diào)金融教育領(lǐng)域內(nèi)的活動。其中，參與這些活動的組織協(xié)調(diào)者包括國際組織、政府機(jī)構(gòu)、商業(yè)協(xié)會、貿(mào)易聯(lián)盟、非政府機(jī)構(gòu)、金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)和中央銀行，其目的是確保眾多的金融教育項(xiàng)目在長期都是有效的、相互關(guān)聯(lián)的和有效率的。
金融普及教育國際手冊 內(nèi)容簡介
本書主要內(nèi)容包括: 通識教育中的金融普及教育: 能力模型、行為金融和金融普及教育: 金融決策偏差對教育的啟示、金融普及教育和金融的不可理解性、對于金融普及教育的元認(rèn)知方法、發(fā)展與教育相結(jié)合: 決策與社會規(guī)范對金融教育的重要性等。
金融普及教育國際手冊 目錄
第1章21世紀(jì)金融普及教育：《金融普及教育國際手冊》簡介／1
Carmela Aprea， Eveline Wuttke， Klaus Breuer， Noi Keng Koh，
Peter Davies，Bettina Greimel?Fuhrmann and Jane S. Lopus
**部分金融普及教育的含義／5
第2章通識教育中的金融普及教育：能力模型／8
Thomas Retzmann and Günther Seeber
第3章行為金融和金融普及教育：金融決策偏差對教育的啟示／20
Dirk Loerwald and Arne Stemmann
第4章金融普及教育和金融的不可理解性／30
Bernd Remmele
第5章對于金融普及教育的元認(rèn)知方法／43
Alessandro Antonietti，Andrea Borsetto，Paola Iannello
第6章發(fā)展與教育相結(jié)合：決策與社會規(guī)范對金融教育的重要性／53
AntonellaMarchetti，IlariaCastelli，DavideMassaro，AnnalisaValle
第7章從金融普及教育到金融能力：建立金融穩(wěn)定和財(cái)務(wù)安全／64
Margaret S. Sherraden，David Ansong
第8章社會學(xué)視角下的金融普及教育：對金融素質(zhì)項(xiàng)目三項(xiàng)假設(shè)的
批判性檢驗(yàn)／75
Caroline Henchoz
第9章公共教育學(xué)中的金融普及教育：消除經(jīng)濟(jì)不安、倫理與民主／88
Chris Arthur 第二部分金融普及教育的政策背景／99
第10章金融普及教育政策中的政治與論證／102
Laura Elizabeth Pinto
第11章從政治話語到課程改革之路：反思英國金融能力教育的形式／115
Valerie Fransworth
第12章金融素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的制定與推廣：美國標(biāo)準(zhǔn)的建立／125
William Bosshardt
第13章新西蘭金融普及教育政策背景／137
Michael P. Cameron and Pushpa Wood
第14章作為經(jīng)濟(jì)公民的兒童和青少年：致力于綜合的金融教育方法／148
Floor Elize Knoote，Genevieve Partington and Jared Penner
第15章大學(xué)生的金融行為隨所在州的金融教育政策的不同而不同嗎？／163
Michael S. Gutter，Zeynep Copur and Selena Garrison
第三部分國家的金融普及教育情況介紹／189
第16章奧地利的金融普及教育／190
BettinaGreimel?Fuhrmann，MariaSilgoner，RosaWeberandMartinTaborsky
第17章德國的金融普及教育／200
Felix Frühauf and Thomas Retzmann
第18章印度尼西亞的金融普及教育／211
Dwi Sulistyorini Amidjono，John Brock and Ebi Junaidi
第19章墨西哥的金融包容度和金融普及教育概況／223
Clemente Ruiz?Durán
第20章荷蘭的金融普及教育／236
Anna van der Schors and Olaf Simonse
第21章羅馬尼亞的金融普及教育／248
Maria Liana Lacatus
第22章南非的金融普及教育／254
Arnold Wentzel
第23章瑞士的金融普及教育／263
Nicole Ackermann and Franz Eberle
第24章英國的金融普及教育：案例研究／275
Steve Stillwell
第25章美國對青少年的金融普及教育：一盤散沙／284
Julia A. Heath 第四部分金融普及教育的評估／295
第26章結(jié)構(gòu)方程模型與結(jié)構(gòu)有效性／297
Michael Schuhen and Susanne Schürkmann
第27章青少年與青年的金融普及教育：針對能力評估設(shè)置課程／309
Carmela Aprea and Eveline Wuttke
第28章孩子們的貨幣決策：元認(rèn)知在日常生活中解決問題的作用／323
Chwee Beng Lee and Noi Keng Koh
第29章高中生金融普及教育的推廣評估：縱向混合法研究／331
Sharon M. Danes，Veronica Deenanath and Yunxi Yang
第30章測量青年人對金錢的態(tài)度／349
Daniela Barry
第31章個性與金融文化：墨西哥青年研究／362
Pablo A. Peña
第五部分教育政策促進(jìn)金融普及教育／385
第32章金融普及教育的方法：新加坡學(xué)校里的循證實(shí)踐／387
Noi Keng Koh
第33章在經(jīng)濟(jì)教育的大背景下的金融教育認(rèn)知部分可行性學(xué)習(xí)進(jìn)程概述／399
Anna Emilia Berti
第34章面向大眾的經(jīng)濟(jì)與金融教育——課程設(shè)置探討：意大利的經(jīng)驗(yàn)／412
Stefania Farsagli，Umberto Filotto and Francesca Traclò
第35章性別和學(xué)生成績對個人理財(cái)?shù)挠绊懀宏P(guān)于課程“財(cái)務(wù)成功之鑰”的
實(shí)證研究／422
Andrew T. Hill and Carlos J. Asarta
第36章基于設(shè)計(jì)的干預(yù)方法：新加坡青年金融普及教育互動學(xué)習(xí)之旅／440
Ella Y.N. Siu and Noi Keng Koh
第37章提高青年的金融素養(yǎng)：基于變異理論學(xué)習(xí)的觀念性方法／453
Ming Fai Pang
第38章在初級數(shù)學(xué)中融入金融普及教育：一個教學(xué)框架建議／465
Joseph Kai Kow Yeo
第六部分金融普及教育的教師教育與培訓(xùn)／475
第39章Luca Pacioli的觀點(diǎn)——復(fù)式記賬和金融普及教育／478
Christopher Houghton Budd 第40章培養(yǎng)教師的金融教育能力：有用嗎？／492
Barbara M. O?Neill and Billy J. Hensley
第41章更廣闊的構(gòu)想：讓小學(xué)教師參與金融普及教育／505
Thomas A. Lucey
第42章技術(shù)支持下的金融教育教師培訓(xùn)／521
Roman Hašek and Vladimíra Petrášková
第43章瑞士教師的金融普及教育／537
Doreen Holtsch and Franz Eberle
譯者后記／550
Carmela Aprea， Eveline Wuttke， Klaus Breuer， Noi Keng Koh，
Peter Davies，Bettina Greimel?Fuhrmann and Jane S. Lopus
**部分金融普及教育的含義／5
第2章通識教育中的金融普及教育：能力模型／8
Thomas Retzmann and Günther Seeber
第3章行為金融和金融普及教育：金融決策偏差對教育的啟示／20
Dirk Loerwald and Arne Stemmann
第4章金融普及教育和金融的不可理解性／30
Bernd Remmele
第5章對于金融普及教育的元認(rèn)知方法／43
Alessandro Antonietti，Andrea Borsetto，Paola Iannello
第6章發(fā)展與教育相結(jié)合：決策與社會規(guī)范對金融教育的重要性／53
AntonellaMarchetti，IlariaCastelli，DavideMassaro，AnnalisaValle
第7章從金融普及教育到金融能力：建立金融穩(wěn)定和財(cái)務(wù)安全／64
Margaret S. Sherraden，David Ansong
第8章社會學(xué)視角下的金融普及教育：對金融素質(zhì)項(xiàng)目三項(xiàng)假設(shè)的
批判性檢驗(yàn)／75
Caroline Henchoz
第9章公共教育學(xué)中的金融普及教育：消除經(jīng)濟(jì)不安、倫理與民主／88
Chris Arthur 第二部分金融普及教育的政策背景／99
第10章金融普及教育政策中的政治與論證／102
Laura Elizabeth Pinto
第11章從政治話語到課程改革之路：反思英國金融能力教育的形式／115
Valerie Fransworth
第12章金融素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的制定與推廣：美國標(biāo)準(zhǔn)的建立／125
William Bosshardt
第13章新西蘭金融普及教育政策背景／137
Michael P. Cameron and Pushpa Wood
第14章作為經(jīng)濟(jì)公民的兒童和青少年：致力于綜合的金融教育方法／148
Floor Elize Knoote，Genevieve Partington and Jared Penner
第15章大學(xué)生的金融行為隨所在州的金融教育政策的不同而不同嗎？／163
Michael S. Gutter，Zeynep Copur and Selena Garrison
第三部分國家的金融普及教育情況介紹／189
第16章奧地利的金融普及教育／190
BettinaGreimel?Fuhrmann，MariaSilgoner，RosaWeberandMartinTaborsky
第17章德國的金融普及教育／200
Felix Frühauf and Thomas Retzmann
第18章印度尼西亞的金融普及教育／211
Dwi Sulistyorini Amidjono，John Brock and Ebi Junaidi
第19章墨西哥的金融包容度和金融普及教育概況／223
Clemente Ruiz?Durán
第20章荷蘭的金融普及教育／236
Anna van der Schors and Olaf Simonse
第21章羅馬尼亞的金融普及教育／248
Maria Liana Lacatus
第22章南非的金融普及教育／254
Arnold Wentzel
第23章瑞士的金融普及教育／263
Nicole Ackermann and Franz Eberle
第24章英國的金融普及教育：案例研究／275
Steve Stillwell
第25章美國對青少年的金融普及教育：一盤散沙／284
Julia A. Heath 第四部分金融普及教育的評估／295
第26章結(jié)構(gòu)方程模型與結(jié)構(gòu)有效性／297
Michael Schuhen and Susanne Schürkmann
第27章青少年與青年的金融普及教育：針對能力評估設(shè)置課程／309
Carmela Aprea and Eveline Wuttke
第28章孩子們的貨幣決策：元認(rèn)知在日常生活中解決問題的作用／323
Chwee Beng Lee and Noi Keng Koh
第29章高中生金融普及教育的推廣評估：縱向混合法研究／331
Sharon M. Danes，Veronica Deenanath and Yunxi Yang
第30章測量青年人對金錢的態(tài)度／349
Daniela Barry
第31章個性與金融文化：墨西哥青年研究／362
Pablo A. Peña
第五部分教育政策促進(jìn)金融普及教育／385
第32章金融普及教育的方法：新加坡學(xué)校里的循證實(shí)踐／387
Noi Keng Koh
第33章在經(jīng)濟(jì)教育的大背景下的金融教育認(rèn)知部分可行性學(xué)習(xí)進(jìn)程概述／399
Anna Emilia Berti
第34章面向大眾的經(jīng)濟(jì)與金融教育——課程設(shè)置探討：意大利的經(jīng)驗(yàn)／412
Stefania Farsagli，Umberto Filotto and Francesca Traclò
第35章性別和學(xué)生成績對個人理財(cái)?shù)挠绊懀宏P(guān)于課程“財(cái)務(wù)成功之鑰”的
實(shí)證研究／422
Andrew T. Hill and Carlos J. Asarta
第36章基于設(shè)計(jì)的干預(yù)方法：新加坡青年金融普及教育互動學(xué)習(xí)之旅／440
Ella Y.N. Siu and Noi Keng Koh
第37章提高青年的金融素養(yǎng)：基于變異理論學(xué)習(xí)的觀念性方法／453
Ming Fai Pang
第38章在初級數(shù)學(xué)中融入金融普及教育：一個教學(xué)框架建議／465
Joseph Kai Kow Yeo
第六部分金融普及教育的教師教育與培訓(xùn)／475
第39章Luca Pacioli的觀點(diǎn)——復(fù)式記賬和金融普及教育／478
Christopher Houghton Budd 第40章培養(yǎng)教師的金融教育能力：有用嗎？／492
Barbara M. O?Neill and Billy J. Hensley
第41章更廣闊的構(gòu)想：讓小學(xué)教師參與金融普及教育／505
Thomas A. Lucey
第42章技術(shù)支持下的金融教育教師培訓(xùn)／521
Roman Hašek and Vladimíra Petrášková
第43章瑞士教師的金融普及教育／537
Doreen Holtsch and Franz Eberle
譯者后記／550
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