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身體的敵人 版權(quán)信息
- ISBN：9787559641335
- 條形碼：9787559641335 ; 978-7-5596-4133-5
- 裝幀：一般純質(zhì)紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
身體的敵人 本書特色
適讀人群 ：0-14歲北京地壇醫(yī)院 權(quán)威力作 講給小學(xué)生的病毒細(xì)菌知識課 讓孩子了解身體的敵人，讓孩子學(xué)會自己保護自己 ☆應(yīng)時而生：新冠疫情在全球大流行，一本書為小朋友科普存在于身邊的致病微生物，讓孩子學(xué)會自己保護自己。 ☆權(quán)威力作：首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京地壇醫(yī)院一直以來致力于傳染病防控，新冠疫情爆發(fā)以來也一直奮戰(zhàn)在在抗疫前線，這本書的圖文稿件便由地壇醫(yī)院整理，內(nèi)容詳實、權(quán)威。 ☆大膽創(chuàng)新：這本書從微觀角度講解了人體細(xì)胞、細(xì)菌和病毒的結(jié)構(gòu)和特性，并創(chuàng)新地講解了人體免疫系統(tǒng)和病原體的博弈，讓這本書即使在新冠肺炎疫情過去之后仍然有指導(dǎo)意義和教育意義。 化繁為簡：這本書用簡單、風(fēng)趣、平實的語言和幽默的漫畫巧妙地將繁復(fù)的知識點化為了適合小朋友閱讀的科普讀物。不會枯燥！干貨滿滿！
身體的敵人 內(nèi)容簡介
這是一本科普讀物，共分為六課，分別為《所有生命，從一個細(xì)胞開始》《細(xì)菌與我們既是朋友也是敵人》《人體中的微觀戰(zhàn)爭》《游離在生命邊緣的病毒》《戰(zhàn)役小錦囊》和《自我防護》。 這六課分別講解了人體由細(xì)胞構(gòu)成、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)； 細(xì)菌、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)、繁殖方式、細(xì)菌與人的關(guān)系；人體免疫系統(tǒng)的各種細(xì)胞怎樣抵御致病源的入侵；病毒的發(fā)現(xiàn)者、病毒的結(jié)構(gòu)、世界上惡名遠(yuǎn)揚的病毒和新型冠狀病毒；傳染病與野生動物、新型冠狀病毒的傳播方式、潛伏期、癥狀、確診、治療；應(yīng)對新型冠狀病毒的防護知識，戴口罩、勤洗手、勤通風(fēng)、提高免疫力、家庭消毒和預(yù)防用藥。
身體的敵人 目錄
序
第1章 大家都不想學(xué)習(xí) ——對于不想做的事情如何拿出干勁？
你真的想學(xué)習(xí)嗎？
9成日本人非常討厭學(xué)習(xí)
對“長時間學(xué)習(xí)很了不起”的誤解
人為什么要學(xué)習(xí)？
“個人的成長”——相比**更想變成唯一，這是真的嗎？
在成長之前，有真正的唯一
我們都是“不同的物種”…嗎？
即使追求“魔法”也沒有意義
何為適合自己的學(xué)習(xí)法？
改變了我的 Y君的故事
沒有“戰(zhàn)略”，任何事情都無法開始
只有“科學(xué)和熱情的融合”才是成長的秘訣
第2章“聰明”的人都是什么樣的人？ ——笨蛋就算是蒙混過關(guān)也仍然是笨蛋
“聰明”的人是天生的嗎？
“天生聰明”的人是不存在的
日本人幾乎都有“自卑感”
背負(fù)罪孽深重人生的前輩們——討厭學(xué)習(xí)是連鎖反應(yīng)！
想到“我能行”，干勁卻消失了？
誰都能變聰明！
可以僅僅只磨練“自我欺騙的技能”嗎
一定能從笨蛋界脫離
每個人都是笨蛋，笨蛋的范圍是不一樣的
“沒有夢想”的人都能成功！
相比“想做的事”應(yīng)該做“被需求的事”
“察言觀色”文化真的正確嗎？
測試自己成長級別的方法
笨蛋向非笨蛋邁進(jìn)的“9個等級”
讀懂對方的課程 20條回答法
讀懂對方的課程 優(yōu)點的雷達(dá)圖表
第3章 制定讓情緒*高昂的目標(biāo) ——去除他人決定的“限定條框”的方法
我們被條條框框過于限制了
“行”和“不行”的界線
成功者在餐廳的意外共同點
“沒有根據(jù)的自信” 絕對是必要的
瞄準(zhǔn)提高自我效能感的“知識的甜甜圈化現(xiàn)象”！
讓情緒高昂目標(biāo)的制定方法
如果能得到“神的白金券”...
去開拓視野到更遙遠(yuǎn)的未來吧
克服學(xué)習(xí)自卑感的方法
“再覆蓋”那些不好的回憶吧
何為沉迷于解決設(shè)定課題的“6:4法則”？
對付“好奇心不足”的特效藥是？
拿出干勁的話，就能全力加大油門了！
第4章 需要提前了解的學(xué)習(xí)的根本 ——一生受用的“學(xué)習(xí)PDCA循環(huán)”
*適合自己的學(xué)習(xí)法不是一成不變的
學(xué)生的學(xué)習(xí)和社會人的學(xué)習(xí)，哪一個更“痛苦”？
人生就是不間斷地“微調(diào)整”
不斷嘗試不斷試錯地尋找“世界上唯一的學(xué)習(xí)法”
微調(diào)整可以這樣進(jìn)行！學(xué)習(xí)的PDCA循環(huán)<前篇>
微調(diào)整可以這樣進(jìn)行！學(xué)習(xí)的PDCA循環(huán)<后篇>
如果出現(xiàn)錯誤，立刻往下進(jìn)行——留出間隔，回到出發(fā)點
“站在巨人的肩膀上”就能看到以前從未見過的景色
PDCA的基礎(chǔ)是“改善”和“成長”
用輸出來檢測知識的穩(wěn)定度吧
假設(shè)成“空氣學(xué)生”就能提高思考能力！
當(dāng)苦行不再是苦行的時候
第5章 找到適合自己學(xué)習(xí)法的方法 ——用心理學(xué)來理解“性格類型的特別學(xué)習(xí)法”
只要掌握了自己的性格，就能高效提高學(xué)習(xí)效率
人類有9種類型
9種類型診斷測試
判定結(jié)果：你的“性格類型”是？
了解一下適合各種性格類型的學(xué)習(xí)法吧？
類型①完美主義者
類型②奉獻(xiàn)者
類型③目標(biāo)達(dá)成者
類型④藝術(shù)家
類型⑤研究者
類型⑥實干家
類型⑦樂天派
類型⑧統(tǒng)帥者
類型⑨調(diào)停者
第6章 持之以恒學(xué)習(xí)的秘訣 ——一毫米一毫米地改變惰性吧
人類天生具有惰性
“遠(yuǎn)處的牛排不如近處的牛肉蓋飯”理論
運用“可供性理論”來控制麻煩！
為什么會在途中受挫？
“堅持寫日記的人”能成功？
“等有時間的時候...”是挫折的源頭
人生成功的必要條件是？
窮盡一生想要長久的是什么？
僅僅是和人競爭就一定會衰敗
終章——“*初的學(xué)生”帶給我的，永不完結(jié)的志向
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身體的敵人 作者簡介
首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京地壇醫(yī)院 首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京地壇醫(yī)院 (原名北京第一傳染病醫(yī)院 )始建于 1946年，是在傳染病診治方面處領(lǐng)先地位三級甲等綜合性醫(yī)院。 北京健康教育協(xié)會傳染病專業(yè)委員會 北京健康教育協(xié)會傳染病專業(yè)委員會由北京地區(qū)志愿從事傳染病健康教育工作的各界人士組成。 捷安特??潘達(dá) 潘達(dá)是個愛生活，愛一切美好和向上的事物的優(yōu)秀科普和生活繪本作者，她的繪本以一個可愛又有趣的熊貓形象為主來向讀者普及科學(xué)知識。近幾年來，潘達(dá)出版有生活繪本《熊貓能跑，但要吃草》和《我的小煮意》系列，最近新出版作品有動物科普繪本《我是可愛的水母，我愛好放暗箭》等。
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