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人大課堂.名家的16堂歷史課

人大課堂.名家的16堂歷史課

作者：皮慶生
出版社：中國(guó)人民大學(xué)出版社出版時(shí)間：2019-12-01
開本： 其他 頁(yè)數(shù)： 260
讀者評(píng)分：5分1條評(píng)論
本類榜單：歷史銷量榜
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人大課堂.名家的16堂歷史課 版權(quán)信息

  • ISBN：9787300278124
  • 條形碼：9787300278124 ; 978-7-300-27812-4
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：>>

人大課堂.名家的16堂歷史課 本書特色

★現(xiàn)代史學(xué)面臨一個(gè)重大挑戰(zhàn)：一般讀者期望有更緊張、更離奇的情節(jié)，更自由的想象，但史學(xué)做不到，究其本質(zhì)來(lái)說(shuō)它也不可能做到。一般讀者不太容易了解這中間的差別。我對(duì)一些讀史類電視節(jié)目的意見就是：它們沒(méi)有試圖提高觀眾的欣賞能力！抑v這個(gè)話題是想說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：歷史著作和歷史文學(xué)是不同的，區(qū)別就在這里，這是底線。你可以發(fā)揮想象，但必須說(shuō)明這只是想象，到此為止，不能超過(guò)，這是歷史學(xué)的底線。 ——包偉民 ★從知人論世的角度來(lái)讀歷史，是在幫助我們提高人文修養(yǎng)。比如說(shuō)，我就很佩服唐太有一種常人不太具備的能力，化解人際沖突死結(jié)的能力。在現(xiàn)實(shí)中有些人際關(guān)系可能就走向了一個(gè)死胡同，*后就要崩潰了？墒翘铺谀軓囊粋(gè)個(gè)人際沖突的死結(jié)中走出來(lái)。簡(jiǎn)單的一個(gè)例子，玄武門政變以后，他和李淵怎么見面？那是他父親，他發(fā)動(dòng)政變，把哥哥和弟弟都?xì)⒘，把父親的權(quán)力給奪了。玄武門政變的時(shí)候，他叫尉遲恭把李淵包圍起來(lái)了。后來(lái)怎么見面？父子之間怎么協(xié)調(diào)？ ——?jiǎng)⒑鬄I ★錢（穆）先生生前愛講兩句話，首句是“讀書是為了做人”，第二句是“讀書是為了做少數(shù)人”。自古以來(lái)，都是流俗眾，隨大流的人總是多數(shù)。錢先牛說(shuō)的“少數(shù)人”，是善于獨(dú)立思考、正確判斷、為社會(huì)進(jìn)步昭示方向的“知識(shí)精英”。錢先牛就是這樣的“少數(shù)人”。當(dāng)時(shí)舉國(guó)上下全盤西化，錢先生中流砥柱，毅然向東。 ——彭林 ★真正的概念史不僅研究概念本身，還研究概念如何被運(yùn)用，或者研究凝聚在概念中的那個(gè)時(shí)代思潮的變化。新的重要概念實(shí)際是一個(gè)時(shí)代的標(biāo)志詞、標(biāo)志符號(hào)。研究中國(guó)近代思想史，重要的是研究什么？是研究中國(guó)近代的思維方式怎么變化，研究中國(guó)的價(jià)值觀念怎么變化。 ——黃興濤

人大課堂.名家的16堂歷史課 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書是一部介紹學(xué)史入門方法的著作，書中收入了以中國(guó)人民大學(xué)歷史學(xué)院名師為主的當(dāng)代杰出史學(xué)家的學(xué)史入門文章，內(nèi)容涵蓋斷代史、專門史、考古等各個(gè)史學(xué)領(lǐng)域的入門方法，也有很多位史學(xué)家的治學(xué)體會(huì)，從宏觀到微觀，全面而具體。

人大課堂.名家的16堂歷史課 目錄

我對(duì)歷史學(xué)的幾點(diǎn)思考
感悟考古——以居延考古為例
漫談歷史學(xué)習(xí)
歷史地理學(xué)漫談
我的求學(xué)經(jīng)歷與治學(xué)體會(huì)
災(zāi)荒史研究漫談
我與中國(guó)近代史研究
史學(xué)研究的學(xué)術(shù)人生
讀書與治學(xué)
興趣、閱讀與研究
讀書與人生
談?wù)勎覍W(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史的一些體會(huì)
學(xué)習(xí)史學(xué)的門徑
史學(xué)的銳氣與底氣
歷史是什么
學(xué)史的基本問(wèn)題
展開全部

人大課堂.名家的16堂歷史課 節(jié)選

　　《人大課堂：名家的16堂歷史課/中國(guó)人民大學(xué)歷史學(xué)院新生研討課教材》：　　當(dāng)時(shí)，復(fù)旦大學(xué)歷史系大師云集，歷史系教授周谷城當(dāng)時(shí)是全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)，給我們班上過(guò)一堂課。他是湖南人，口音太重，講話有些聽不懂，有時(shí)候夾幾句英語(yǔ)倒是能聽懂。譚其驤也見過(guò)，但沒(méi)給我們班上過(guò)課，有興趣的話，可以向他請(qǐng)教問(wèn)題。有時(shí)候開會(huì)，譚其驤先生會(huì)來(lái)，那時(shí)他已經(jīng)得了一次中風(fēng)，半身不遂，動(dòng)不了，走路也一瘸一瘸的。還有一位老先生周予同，我入學(xué)的時(shí)候剛?cè)ナ啦痪，與周谷城號(hào)稱東周西周。周予同先生主編的《中國(guó)歷史文選》是我們大一新生讀歷史文選的課本，分為上、下冊(cè)，適宜學(xué)史入門。實(shí)際教我們課的是許道勛老師，人民出版社現(xiàn)在出的《唐太宗傳》和《唐玄宗傳》這兩部傳記的作者，一個(gè)是趙老師即趙克堯，一個(gè)是許老師，他們合寫的。大一、大二的班主任是吳浩坤，甲骨文專家，胡厚宣先生的得意門生。大三、大四的班主任就是趙老師，趙克堯老師。周予同先生是北平女子師范大學(xué)畢業(yè)的，是北京師范大學(xué)校友。他有一個(gè)事跡，我們復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)生都知道，五四運(yùn)動(dòng)的時(shí)候不是火燒趙家樓嗎？火燒趙家樓誰(shuí)點(diǎn)的火？匡互生？锘ド欠瓑M(jìn)去的，怎么翻墻進(jìn)去的？周先生就說(shuō)是踩著他的肩膀進(jìn)去的。那時(shí)很有名的王造時(shí)，七君子之一，已經(jīng)過(guò)世。老一輩，現(xiàn)在看，趙老師也已經(jīng)去世了。所以，這個(gè)時(shí)代變化很快，20年就物是人非，變化很大！　∽x本科時(shí)，我只選中國(guó)古代史、歷史地理學(xué)的課聽。我們班72個(gè)人，大三時(shí)就分了專業(yè)，分出了歷史地理學(xué)專業(yè)，但沒(méi)過(guò)多久，輔導(dǎo)員宣布說(shuō)取消這個(gè)專業(yè)劃分，大家覺得奇怪，就問(wèn)為什么。他就說(shuō)，考慮到你們的分配，以后太窄了不好分，但為了彌補(bǔ)，歷史地理研究所的老師給你們開課，開很多課。所以，我在本科的時(shí)候就接受了歷史地理學(xué)教育。那時(shí)，鄭寶恒老師開“歷史地理文選介紹課”，胡菊興老師開“歷史地理學(xué)概論課”，魏嵩山老師開“歷史區(qū)域地理”，鄒逸麟老師開“歷史經(jīng)濟(jì)地理”，周源和老師開“中國(guó)地理概論”。能開那么多歷史地理學(xué)課，恐怕別的學(xué)校做不到。所以，在復(fù)旦大學(xué)上學(xué)，有這點(diǎn)好處，有歷史地理學(xué)的優(yōu)勢(shì)。本來(lái)考大學(xué)的時(shí)候就想上地理系，但我一直到博士后的時(shí)候才上的是地理系！　〉乩硐禌](méi)上成，而復(fù)旦大學(xué)有歷史地理學(xué)專業(yè)，極大地滿足了我的個(gè)人興趣。在復(fù)旦大學(xué)讀書的時(shí)候，雖然沒(méi)有把歷史地理學(xué)的書都讀過(guò)，但大致都翻過(guò)，而且經(jīng)常去史地所的資料室看書，因?yàn)闅v史系和歷史地理研究所是兩家。就跟中國(guó)人民大學(xué)歷史學(xué)院一樣，你們來(lái)的時(shí)候已經(jīng)有歷史學(xué)院了，是2005年9月成立的，在這之前是人文學(xué)院，人文學(xué)院是文、史、哲三家加上清史所。我剛來(lái)中國(guó)人民大學(xué)的時(shí)候，歷史系、清史所、哲學(xué)系、中文系這四家都是獨(dú)立的。那時(shí)，復(fù)旦大學(xué)的歷史系和歷史地理研究所在校園的西南角，一個(gè)小樓，一層是歷史系，二樓是史地所，因?yàn)橛羞@么多老師給我們開歷史地理學(xué)課，所以常去史地所看書。有時(shí)候譚其驤先生也來(lái)看書，與他聊天還能了解*新的情況。所以，本科的時(shí)候就目睹了大師的風(fēng)采！　∥矣浀**次見譚先生應(yīng)該是1983年10月，那時(shí)我大二。譚先生的兩位弟子，周振鶴和葛劍雄授予博士學(xué)位儀式，他們是我國(guó)自己培養(yǎng)的**批文科博士。剛卸任校長(zhǎng)的蘇步青老先生和那時(shí)在任的謝希德校長(zhǎng)親自出席，在數(shù)學(xué)系小禮堂，非常隆重。當(dāng)時(shí)我才18歲，這個(gè)儀式給我的印象太深刻了，就感覺如果做學(xué)問(wèn)能做到這個(gè)份上，今后肯定大有前途。所以，我就一直沿著這個(gè)路子走，從本科起，學(xué)這么多年歷史地理學(xué)課，到現(xiàn)在還是歷史地理學(xué)專業(yè)！　∧菚r(shí)要讀研究生，不像現(xiàn)在是推免研究生，如今每年都有七八個(gè)同學(xué)推免。據(jù)我了解，可能是清史所老師給你們上課太少，大家對(duì)老師不了解。在我剛來(lái)的時(shí)候，就在歷史系，給本科同學(xué)開歷史地理學(xué)概論課。你們大三的時(shí)候，也要上這個(gè)課，正好是中國(guó)通史課上完，接著上歷史地理學(xué)課，效果比較好。我在歷史系待了三年半，給四屆本科同學(xué)開過(guò)歷史地理學(xué)課，**屆上課的時(shí)候，2003年，那是我來(lái)的第二個(gè)學(xué)期，是本科99級(jí)的同學(xué)，因?yàn)樗麄兪谴笏?后一個(gè)學(xué)期了，逃課很厲害，我印象非常深刻，有三位學(xué)生聽得很認(rèn)真，他們后來(lái)都到清史所讀研究生了。當(dāng)時(shí)我剛來(lái)中國(guó)人民大學(xué)不久，也不了解教學(xué)有什么規(guī)則，就跟同學(xué)說(shuō)，上我這門課，你們愛聽就來(lái)，不愛聽就隨便。你們覺得有興趣，覺得我講的還可以，你們就聽，你們覺得沒(méi)用，可以不來(lái)聽！　∥乙郧霸谥袊(guó)社會(huì)科學(xué)院工作了11年，自由散漫慣了。研究生的時(shí)候，我的導(dǎo)師是鄒逸麟先生，鄒老師跟著譚其驤先生畫《中國(guó)歷史地圖集》時(shí)間是*長(zhǎng)的。　　……

人大課堂.名家的16堂歷史課 作者簡(jiǎn)介

　　皮慶生，江西新干人，歷史學(xué)博士，中國(guó)人民大學(xué)歷史學(xué)院副教授。主要研究方向?yàn)樗未耖g信仰、禮制和文獻(xiàn)學(xué)史，授課方向?yàn)闅v史文獻(xiàn)學(xué)（如歷史文選、史料學(xué)等）、中國(guó)古代民間信仰。在《文史》《歷史研究》《臺(tái)大歷史學(xué)報(bào)》等刊物發(fā)表論文二十余篇，代表作為《宋代民眾祠神信仰研究》（上海古籍出版料，2008）。

商品評(píng)論(1條)
  • 主題：值得收藏的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)

    值得收藏的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)

    2021/1/5 11:21:30
    讀者:gfs***(購(gòu)買過(guò)本書)
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