書(shū)馨卡幫你省薪 2024個(gè)人購(gòu)書(shū)報(bào)告 2024中圖網(wǎng)年度報(bào)告
歡迎光臨中圖網(wǎng) 請(qǐng) | 注冊(cè)
> >>
我國(guó)課程與教學(xué)論學(xué)科的歷史建制

我國(guó)課程與教學(xué)論學(xué)科的歷史建制

出版社：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社出版時(shí)間：2020-06-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 188
中 圖 價(jià):¥49.7(7.2折) 定價(jià)  ¥69.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
加入購(gòu)物車(chē) 收藏
運(yùn)費(fèi)6元，滿(mǎn)39元免運(yùn)費(fèi)
?新疆、西藏除外
本類(lèi)五星書(shū)更多>

我國(guó)課程與教學(xué)論學(xué)科的歷史建制 版權(quán)信息

  • ISBN：9787520363129
  • 條形碼：9787520363129 ; 978-7-5203-6312-9
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>>

我國(guó)課程與教學(xué)論學(xué)科的歷史建制 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)將課程與教學(xué)論學(xué)科置于中國(guó)教育學(xué)百年發(fā)展的宏觀背景下，通過(guò)歷史的梳理和邏輯的分析，從理論研究平臺(tái)構(gòu)建、隊(duì)伍發(fā)展、教材建設(shè)。學(xué)生培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流等六個(gè)方面系統(tǒng)梳理了我國(guó)課程與教學(xué)論學(xué)科建制的整體脈絡(luò)，注重對(duì)課程與教學(xué)論學(xué)科發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和問(wèn)題反思，力求做到觀點(diǎn)和事實(shí)的互證，邏輯與歷史的統(tǒng)一。 本書(shū)可以彌補(bǔ)對(duì)我國(guó)課程與教學(xué)論學(xué)科史方面系統(tǒng)研究的不足，進(jìn)一步豐富中國(guó)教育學(xué)史研究的內(nèi)容，為課程與教學(xué)論學(xué)科的未來(lái)發(fā)展提供了很好的鏡鑒。

我國(guó)課程與教學(xué)論學(xué)科的歷史建制 目錄

**章 課程與教學(xué)論研究的回顧與反思
一 我國(guó)課程與教學(xué)論研究的回顧
二 課程與教學(xué)論研究的問(wèn)題解析
三 我國(guó)課程與教學(xué)論研究的省思

第二章 課程與教學(xué)論的學(xué)科平臺(tái)建設(shè)
一 系科的設(shè)置與發(fā)展
二 學(xué)位點(diǎn)的創(chuàng)辦與建設(shè)
三 專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì)的發(fā)展與壯大

第三章 課程與教學(xué)論的學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)
一 20世紀(jì)上半葉我國(guó)教學(xué)法專(zhuān)家群體
二 改革開(kāi)放以來(lái)課程與教學(xué)論前輩學(xué)者
三 課程與教學(xué)論團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐探索

第四章 課程與教學(xué)論的教材建設(shè)
一 課程與教學(xué)論教材建設(shè)的孕育期
二 課程與教學(xué)論教材建設(shè)的首次興盛期
三 課程與教學(xué)論教材建設(shè)的曲折發(fā)展期
四 課程與教學(xué)論教材建設(shè)的重新起步期
五 課程與教學(xué)論教材建設(shè)的多元發(fā)展期
六 課程與教學(xué)論教材建設(shè)的未來(lái)思考

第五章 課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè)研究生的培養(yǎng)
一 研究生培養(yǎng)的起步
二 研究生教育的擴(kuò)張
三 研究生教育的調(diào)整
四 研究生培養(yǎng)的問(wèn)題
五 研究生論文的誤區(qū)

第六章 課程與教學(xué)論的學(xué)術(shù)交流
一 學(xué)術(shù)的泛政治化
二 學(xué)術(shù)交流的興起
三 學(xué)術(shù)交流的擴(kuò)大
四 學(xué)術(shù)交流的繁榮
五 學(xué)術(shù)交流的反思

主要參考文獻(xiàn)
附錄
后記
展開(kāi)全部

我國(guó)課程與教學(xué)論學(xué)科的歷史建制 作者簡(jiǎn)介

　　吉標(biāo)，現(xiàn)為山東師范大學(xué)教育學(xué)部教授、碩士生導(dǎo)師。臺(tái)灣中正大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，兼任中國(guó)教育學(xué)會(huì)中青年理論工作者專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事、全國(guó)教學(xué)論學(xué)術(shù)委員會(huì)理事。主要從事課程與教學(xué)論研究，出版著作與教材5部，在《教育研究》《課程·教材·教法》《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教科版）》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文70余篇，研究成果獲山東省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、國(guó)家高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、山東省教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)。　　　　孫寬寧，山東師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師；北京大學(xué)高級(jí)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，兼任全國(guó)課程學(xué)術(shù)委員會(huì)常務(wù)理事。主要從事基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)研究，出版著作與教材5部，在《教育研究》《教育學(xué)報(bào)》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文80余篇，研究成果獲山東省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，山東省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)多項(xiàng)。

暫無(wú)評(píng)論……
書(shū)友推薦
本類(lèi)暢銷(xiāo)
返回頂部
中圖網(wǎng)
在線(xiàn)客服