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中國文化5000年
西北地區(qū)中學(xué)德育課程實(shí)施研究 版權(quán)信息
- ISBN:9787520361446
- 條形碼:9787520361446 ; 978-7-5203-6144-6
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
西北地區(qū)中學(xué)德育課程實(shí)施研究 內(nèi)容簡介
“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師,關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性!北緯饕塾诮處煹挠^念(知識觀、課程觀、教學(xué)觀和教師觀)及其教學(xué)行為(教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)),揭示西北地區(qū)中學(xué)德育課程實(shí)施現(xiàn)狀,厘清影響教師實(shí)施中學(xué)德育課程的因素及影響程度,深入分析制約西北地區(qū)中學(xué)德育課程實(shí)施的主要困難,并提出破解德育知識化難題以及深入推進(jìn)新課程改革的若干建議。 本書梳理了課程實(shí)施的相關(guān)理論、中學(xué)德育文件課程的基本特征及其實(shí)施的相關(guān)研究成果,在此基礎(chǔ)上,采用問卷調(diào)查、訪談、課堂觀察的方法,對西北地區(qū)中學(xué)德育課程實(shí)施的現(xiàn)狀、存在的問題、影響因素等進(jìn)行了研究。問卷調(diào)查的對象是實(shí)施新課程的中學(xué)德育課教師,為保證調(diào)查對象在城鄉(xiāng)、性別、教齡、職稱、受教育層次、骨干與非骨干等方面的分布具有較好的代表性,采用整群隨機(jī)抽樣方法在甘肅、新疆和寧夏三個(gè)省區(qū)對344名教師進(jìn)行問卷調(diào)查,并分別選取城市和農(nóng)村共4所初中學(xué)校、14名德育課教師和5名學(xué)校管理者進(jìn)行課堂觀察及訪談。
西北地區(qū)中學(xué)德育課程實(shí)施研究 目錄
**章 西北地區(qū)中學(xué)德育課程實(shí)施的背景
第二章 中學(xué)德育課程實(shí)施歷程與研究回顧
第三章 課程實(shí)施理論
第四章 中學(xué)德育課程實(shí)施的政策依據(jù)
第五章 研究的目的與方法
第六章 西北地區(qū)中學(xué)德育課教師的觀念
第七章 西北地區(qū)中學(xué)德育課教師的教學(xué)行為
第八章 西北地區(qū)中學(xué)德育課程實(shí)施的影響因素及影響程度
第九章 制約西北地區(qū)中學(xué)德育課程實(shí)施的主要困難
第十章 研究的結(jié)論與政策建議
參考文獻(xiàn)
附錄
西北地區(qū)中學(xué)德育課程實(shí)施研究 作者簡介
李海月,教育學(xué)博士,西北師范大學(xué)教育學(xué)院副教授,碩士生導(dǎo)師,兼任甘肅省政府教育督導(dǎo)評估專家。主要從事課程與教學(xué)論、課程教學(xué)與改革、思想政治教育等方面的研究。在《課程·教材·教法》、《思想政治課教學(xué)》等核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇。主持完成省級課題2項(xiàng),參與國家社科項(xiàng)目2項(xiàng)、教育部人文社科項(xiàng)目4項(xiàng)。
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