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地域方言權(quán)研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787520360463
- 條形碼：9787520360463 ; 978-7-5203-6046-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
地域方言權(quán)研究 內(nèi)容簡介
本書首先從法律上而非語言學(xué)上界定了地域方言的概念, 分析了其與通用語言法律上的關(guān)系, 提出了確定地域方言法律地位的關(guān)鍵因素, 包括國家目標(biāo)的定位、對(duì)語言選擇自由的容忍度、語言群體的實(shí)力等。本書重點(diǎn)分析了地域方言權(quán)的涵義、性質(zhì), 還闡述了地域方言權(quán)與表達(dá)自由的關(guān)系、與受教育權(quán)的關(guān)系, 詳解了地域方言權(quán)在公立教育、行政、司法等領(lǐng)域的具體內(nèi)容。*后, 本書研究了地域方言權(quán)理論對(duì)我國推普法律和政策的啟示。
地域方言權(quán)研究 目錄
**章 地域方言權(quán)問題的緣起
一 統(tǒng)一國家認(rèn)同后的語言問題
（一）國家權(quán)力介入后的語言類型
（二）統(tǒng)一國家認(rèn)同中通用語言的確立
（三）統(tǒng)一國家認(rèn)同中確立通用語言的緣由
二 地域方言的界定
（一）地域方言的概念
（二）地域方言的類型
（三）地域方言的實(shí)質(zhì)
三 通用語言：中央地位的地域方言？
（一）地域方言與通用語言的對(duì)立關(guān)系
（二）地域方言與通用語言的協(xié)同關(guān)系
四 研究地域方言權(quán)的意義
（一）地域方言權(quán)研究現(xiàn)狀
（二）研究地域方言權(quán)的意義
第二章 確定地域方言權(quán)的關(guān)鍵因素
一 對(duì)語言選擇自由的容忍程度
二 國家的目標(biāo)定位
三 語言群體的實(shí)力
第三章 地域方言權(quán)
一 地域方言權(quán)的含義
（一）選擇地域方言作為交流語言的權(quán)利
（二）選擇地域方言作為教育語言的權(quán)利
（三）地域方言權(quán)的消極權(quán)利性質(zhì)
（四）地域方言權(quán)的積極權(quán)利性質(zhì)
二 地域方言權(quán)的內(nèi)容
（一）不同地域方言的平等地位
（二）地域方言在特定地域準(zhǔn)官方語言的地位
（三）地域方言的準(zhǔn)官方語言地位不是排他性的壟斷地位
三 地域方言權(quán)的主體
（一）地域方言權(quán)的個(gè)人主體
（二）地域方言權(quán)的集體主體
四 地域方言權(quán)的實(shí)現(xiàn)路徑
（一）作為習(xí)慣權(quán)利的地域方言權(quán)
（二）作為自治內(nèi)容的地域方言權(quán)
（三）作為語言權(quán)利的地域方言權(quán)
五 地域方言權(quán)中的國家義務(wù)
（一）地域方言的困境不是自然競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果
（二）確定地域方言權(quán)國家義務(wù)的原則
（三）地域方言權(quán)國家義務(wù)的內(nèi)容
第四章 地域方言權(quán)與其他權(quán)利的交織
一 地域方言權(quán)與平等權(quán)
二 地域方言權(quán)與表達(dá)自由權(quán)
三 地域方言權(quán)與受教育權(quán)
（一）地域方言權(quán)與受教育權(quán)的差異
（二）公立教育中的地域方言選擇
四 地域方言權(quán)與公正審判權(quán)
五 行政領(lǐng)域中的地域方言問題
第五章 地域方言權(quán)的中國啟示
一 我國漢語地域方言的形成和劃分
二 地域方言的分化問題
（一）地域方言內(nèi)部的分化：強(qiáng)勢(shì)方言與弱勢(shì)方言
（二）對(duì)地域方言發(fā)展的兩種觀點(diǎn)：肯定派與否定派
（三）對(duì)地域方言使用的兩種態(tài)度：限制方言與保護(hù)方言
（四）使用地域方言的兩種情況：規(guī)范使用和隨意使用
（五）地域方言發(fā)展變化的兩種方向選擇：一體化抑或多樣性
三 地域方言與普通話的關(guān)系
（一）地域方言與普通話的歷史淵源
（二）地域方言與普通話的現(xiàn)實(shí)糾纏
四 地域方言權(quán)與推廣普通話的正確“姿勢(shì)”
（一）地域方言法律地位分析
（二）推廣普通話的“姿勢(shì)”
五 地域方言權(quán)與中國道路自我表達(dá)的話語困境
（一）中國道路自我表達(dá)的原創(chuàng)語言缺失
（二）通用語言的強(qiáng)勢(shì)造成漢語語言的供給吃緊
（三）通用語言與中國文化的脫節(jié)現(xiàn)象明顯
（四）通用語言的強(qiáng)勢(shì)削弱了思想的原創(chuàng)性
六 地域方言權(quán)與中國道路自我表達(dá)話語困境的突破
（一）地域方言展現(xiàn)了真實(shí)的中國
（二）地域方言所蘊(yùn)含的地域文化構(gòu)成中國文化
（三）地域方言為中國道路的思想原創(chuàng)提供路徑
參考文獻(xiàn)
后記 方言的味道
一 統(tǒng)一國家認(rèn)同后的語言問題
（一）國家權(quán)力介入后的語言類型
（二）統(tǒng)一國家認(rèn)同中通用語言的確立
（三）統(tǒng)一國家認(rèn)同中確立通用語言的緣由
二 地域方言的界定
（一）地域方言的概念
（二）地域方言的類型
（三）地域方言的實(shí)質(zhì)
三 通用語言：中央地位的地域方言？
（一）地域方言與通用語言的對(duì)立關(guān)系
（二）地域方言與通用語言的協(xié)同關(guān)系
四 研究地域方言權(quán)的意義
（一）地域方言權(quán)研究現(xiàn)狀
（二）研究地域方言權(quán)的意義
第二章 確定地域方言權(quán)的關(guān)鍵因素
一 對(duì)語言選擇自由的容忍程度
二 國家的目標(biāo)定位
三 語言群體的實(shí)力
第三章 地域方言權(quán)
一 地域方言權(quán)的含義
（一）選擇地域方言作為交流語言的權(quán)利
（二）選擇地域方言作為教育語言的權(quán)利
（三）地域方言權(quán)的消極權(quán)利性質(zhì)
（四）地域方言權(quán)的積極權(quán)利性質(zhì)
二 地域方言權(quán)的內(nèi)容
（一）不同地域方言的平等地位
（二）地域方言在特定地域準(zhǔn)官方語言的地位
（三）地域方言的準(zhǔn)官方語言地位不是排他性的壟斷地位
三 地域方言權(quán)的主體
（一）地域方言權(quán)的個(gè)人主體
（二）地域方言權(quán)的集體主體
四 地域方言權(quán)的實(shí)現(xiàn)路徑
（一）作為習(xí)慣權(quán)利的地域方言權(quán)
（二）作為自治內(nèi)容的地域方言權(quán)
（三）作為語言權(quán)利的地域方言權(quán)
五 地域方言權(quán)中的國家義務(wù)
（一）地域方言的困境不是自然競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果
（二）確定地域方言權(quán)國家義務(wù)的原則
（三）地域方言權(quán)國家義務(wù)的內(nèi)容
第四章 地域方言權(quán)與其他權(quán)利的交織
一 地域方言權(quán)與平等權(quán)
二 地域方言權(quán)與表達(dá)自由權(quán)
三 地域方言權(quán)與受教育權(quán)
（一）地域方言權(quán)與受教育權(quán)的差異
（二）公立教育中的地域方言選擇
四 地域方言權(quán)與公正審判權(quán)
五 行政領(lǐng)域中的地域方言問題
第五章 地域方言權(quán)的中國啟示
一 我國漢語地域方言的形成和劃分
二 地域方言的分化問題
（一）地域方言內(nèi)部的分化：強(qiáng)勢(shì)方言與弱勢(shì)方言
（二）對(duì)地域方言發(fā)展的兩種觀點(diǎn)：肯定派與否定派
（三）對(duì)地域方言使用的兩種態(tài)度：限制方言與保護(hù)方言
（四）使用地域方言的兩種情況：規(guī)范使用和隨意使用
（五）地域方言發(fā)展變化的兩種方向選擇：一體化抑或多樣性
三 地域方言與普通話的關(guān)系
（一）地域方言與普通話的歷史淵源
（二）地域方言與普通話的現(xiàn)實(shí)糾纏
四 地域方言權(quán)與推廣普通話的正確“姿勢(shì)”
（一）地域方言法律地位分析
（二）推廣普通話的“姿勢(shì)”
五 地域方言權(quán)與中國道路自我表達(dá)的話語困境
（一）中國道路自我表達(dá)的原創(chuàng)語言缺失
（二）通用語言的強(qiáng)勢(shì)造成漢語語言的供給吃緊
（三）通用語言與中國文化的脫節(jié)現(xiàn)象明顯
（四）通用語言的強(qiáng)勢(shì)削弱了思想的原創(chuàng)性
六 地域方言權(quán)與中國道路自我表達(dá)話語困境的突破
（一）地域方言展現(xiàn)了真實(shí)的中國
（二）地域方言所蘊(yùn)含的地域文化構(gòu)成中國文化
（三）地域方言為中國道路的思想原創(chuàng)提供路徑
參考文獻(xiàn)
后記 方言的味道
展開全部
地域方言權(quán)研究 節(jié)選
《地域方言權(quán)研究》： （二）研究地域方言權(quán)的意義 1.豐富語言權(quán)利的內(nèi)容 如上文所述，語言權(quán)或者語言權(quán)利在19世紀(jì)才開始得到關(guān)注，隨著有關(guān)語言權(quán)利的國際立法與國際宣言廣泛出現(xiàn)，語言權(quán)利研究成為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立與完整的研究領(lǐng)域。中國法學(xué)界從對(duì)少數(shù)人語言權(quán)利的保護(hù)、不同國家的語言權(quán)利比較等開始對(duì)語言權(quán)利進(jìn)行系統(tǒng)研究。尤其是在通用語言法律和政策下，探索關(guān)系到地域方言的存在、發(fā)展的法律地位問題，開始關(guān)注地域方言與特定文化的關(guān)系；從憲法的角度來分析地域方言與普通話和規(guī)范文字的沖突；探討地域方言的法律地位；并有研究者直接提出地域方言權(quán)的概念，作為語言權(quán)利下的子概念，豐富語言權(quán)利的內(nèi)容！ ⊙芯康赜蚍窖苑傻匚恢阅茇S富語言權(quán)利的內(nèi)容，在于以下原因： 首先，研究地域方言法律地位須界定地域方言的法律概念。即便是法學(xué)尤其憲法學(xué)已經(jīng)將語言權(quán)利作為研究對(duì)象，但在涉及地域方言時(shí)，所使用的概念仍然是語言學(xué)的概念，如從語音、語調(diào)、語義、詞匯、語法等與通用語言的比較來得出地域方言的概念，沒有試圖從法律上來界定地域方言。而從法律上界定，拋開不同方言的語音、語調(diào)、語義、詞匯、語法，不考慮其與通用語言的相同或差異，只要是歷史性沉淀下來作為特定地域公共場(chǎng)合實(shí)際交流工具的語言就是一種地域方言。對(duì)于生活在特定地域的群體和個(gè)體而言，倘若這種語言是自幼習(xí)得的，那么自然獲得母語的地位，這是無法否認(rèn)的。因?yàn)榻䴘櫾谔囟ǖ赜蚍窖灾械膫(gè)體不僅借助其來與他人交流，甚至特定地域方言已經(jīng)成為他們的思維方式，誰能否認(rèn)自幼習(xí)得的語言在個(gè)人乃至群體思維中不可替代的作用？洪堡特在《論人類語言結(jié)構(gòu)的差異及其對(duì)人類精神發(fā)展的影響》中將其稱為“精神力量”，認(rèn)為這“才是真正進(jìn)行創(chuàng)造的規(guī)則”，而其中*重要的就是語言。可見，從法律的角度來定義地域方言，“歷史性沉淀”“公共領(lǐng)域交流工具”、“母語”構(gòu)成了其中的關(guān)鍵詞。 其次，研究地域方言法律地位須厘清地域方言與通用語言的關(guān)系。雖然目前關(guān)于地域方言的研究認(rèn)識(shí)到地域方言的危機(jī)，并將危機(jī)歸為通用語言的擴(kuò)張，但沒有從本質(zhì)上厘清地域方言與通用語言的關(guān)系。不管以何種方式確立的通用語言，通用語言都離不開與權(quán)力的關(guān)系。通用語言也是以某種或某幾種自然產(chǎn)生的，并帶有強(qiáng)烈或明顯地域特征的語言為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，本質(zhì)上也是一種地域方言，只是因?yàn)闄?quán)力的介入而獲得“中央方言”地位。即通用語言是一種特殊的地域方言，特殊就特殊在權(quán)力的介入而獲得的權(quán)威地位。 更重要的是，研究地域方言權(quán)必須著眼于地域方言本身，明確地域方言權(quán)的含義、探究地域方言權(quán)的內(nèi)容、確定地域方言權(quán)的主體、確定地域方言權(quán)的實(shí)現(xiàn)路徑以及國家在其中承擔(dān)的義務(wù)等。這些都將極大豐富語言權(quán)利的內(nèi)容！ 2.探究個(gè)人和群體的語言自由程度 探究個(gè)人和群體的語言自由程度，弄清國家和社會(huì)在多大程度上和多大范圍內(nèi)承認(rèn)和尊重個(gè)人和群體的語言選擇和語言運(yùn)用自由，目的是權(quán)衡各種因素后，以合理方式消除妨礙語言自由的不合理障礙，使個(gè)人能*大限度地盡其所愿地過上自己想要過的生活，成為自己想要成為的人。同時(shí)探究個(gè)人和群體的語言自由程度也能在根本上維護(hù)國家和社會(huì)的穩(wěn)定！ ∪绻f語言權(quán)利是一種人權(quán)，那么在特定地域內(nèi)選擇和使用特定地域方言的權(quán)利也是一種自然的人權(quán)。因此，研究地域方言的法律地位，確切地說地域方言的憲法地位實(shí)際上與探索人的自由有關(guān)，和尊重人的選擇的程度有關(guān)！
地域方言權(quán)研究 作者簡介
耿焰，女，法學(xué)博士，青島大學(xué)法學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師。主要從事憲法學(xué)、法理學(xué)和行政法學(xué)教學(xué)和研究工作，在人權(quán)法學(xué)研究上有獨(dú)到之處，出版學(xué)術(shù)專著《少數(shù)人差別權(quán)利研究——以加拿大為視角》（人民出版社2011）、《善的自由研究》（法律出版社2014）！ 埑，女，法學(xué)碩士，青島大學(xué)法學(xué)院講師，主要從事社會(huì)法學(xué)、勞動(dòng)與社會(huì)保障法學(xué)教學(xué)和研究工作，參著《基層民主制度研究》（人民出版社2012），主編教材《勞動(dòng)與社會(huì)保障法》（華中科技大學(xué)出版社2009）、《勞動(dòng)法和社會(huì)保障法》（華中科技大學(xué)出版社2015）。
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