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新高考公平性及其實(shí)踐路徑研究

新高考公平性及其實(shí)踐路徑研究

作者：王新鳳
出版社：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版時(shí)間：2020-08-01
開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 237
中 圖 價(jià):¥68.6(7.0折) 定價(jià)  ¥98.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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新高考公平性及其實(shí)踐路徑研究 版權(quán)信息

新高考公平性及其實(shí)踐路徑研究 本書特色

新一輪高考改革有三重目標(biāo)：一是促進(jìn)教育公平；二是科學(xué)選拔人才；三是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，引導(dǎo)中小學(xué)教育教學(xué)改革。促進(jìn)公平是改革的首要目標(biāo)。 本書共分文三部分。**部分為**章到第三章，主要是研究背景、公平性理論辨析和高考改革價(jià)值取向的變遷、高考公平性的實(shí)踐邏輯的演變。第二部分為第四章和第五章，對(duì)新高考的實(shí)施效果和新高考的公平性爭(zhēng)議做出分析和探討。第三部分為第六章，高考改革的實(shí)踐路徑，對(duì)高考改革的路徑選擇做出分析，提出建議。

新高考公平性及其實(shí)踐路徑研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

新一輪綜合高考改革以促進(jìn)公平為重要價(jià)值導(dǎo)向，但在實(shí)施過程中依然存在公平性質(zhì)疑，利益相關(guān)者對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的訴求成為矛盾焦點(diǎn)。本書以浙江和上海等高考綜合改革試點(diǎn)省份為例，從地方教育行政部門管理者、高效招生部門管理者、中學(xué)校長(zhǎng)和教師、學(xué)生利益相關(guān)群體的視角來評(píng)價(jià)新高考的公平性，可以為高考改革的政策調(diào)整提供策略選擇。

新高考公平性及其實(shí)踐路徑研究 目錄

序001
**章緒論001
**節(jié)研究緣起001
第二節(jié)他山之石007
第三節(jié)概念界定021
第四節(jié)研究方法028
第二章高考公平性的理論透析049
**節(jié)自由主義正義觀049
第二節(jié)社群主義正義觀058
第三節(jié)社會(huì)正義論述評(píng)063
第三章高考公平性的價(jià)值變遷069
**節(jié)高考改革價(jià)值取向的變遷069
第二節(jié)高考公平實(shí)踐邏輯的演變084
第四章新高考的實(shí)施效果089
**節(jié)改革的成效089
第二節(jié)爭(zhēng)議與反思094
第五章新高考的公平性感知101
**節(jié)招生計(jì)劃分配的公平性102
第二節(jié)考試內(nèi)容的公平性114
第三節(jié)考試方式的公平性130
第四節(jié)招生錄取方式的公平性145
第六章新高考公平性的實(shí)踐路徑165
**節(jié)高考改革的價(jià)值基礎(chǔ)165
第二節(jié)新高考公平性的路徑選擇190
參考文獻(xiàn)215
后記224
致謝235
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新高考公平性及其實(shí)踐路徑研究 作者簡(jiǎn)介

王新鳳，畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育學(xué)部，教育學(xué)博士。研究領(lǐng)域?yàn)楦呖几母镅芯、高等教育政策研究。北京師范大學(xué)教育學(xué)部講師、中國(guó)教育與社會(huì)發(fā)展研究院專職研究人員。在《教育研究》《高等教育研究》《比較教育研究》《中國(guó)高教研究》等期刊發(fā)表論文20余篇，承擔(dān)過北京市教育科學(xué)規(guī)劃、北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃等課題項(xiàng)目，作為主要研究人員參與過教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大課題攻關(guān)項(xiàng)目《高考改革試點(diǎn)方案跟蹤與評(píng)估研究》等20余項(xiàng)課題，參與向教育部等部門提交新高考相關(guān)政策建議11項(xiàng)，并獲得采納。

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