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醫(yī)學心理學(第5版/高專臨床/配增值)/馬存根

醫(yī)學心理學(第5版/高專臨床/配增值)/馬存根

作者：馬存根
出版社：人民衛(wèi)生出版社出版時間：2018-09-01
開本： 其他 頁數(shù)： 172
本類榜單：教材銷量榜
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醫(yī)學心理學(第5版/高專臨床/配增值)/馬存根 版權(quán)信息

醫(yī)學心理學(第5版/高專臨床/配增值)/馬存根 內(nèi)容簡介

本套教材為國家衛(wèi)生和計劃生育委員會“十三五”規(guī)劃教材、全國高等職業(yè)教育臨床醫(yī)學專業(yè)（3+4）規(guī)劃教材，教材很好地體現(xiàn)了“三基五性三特定”的規(guī)劃教材編寫要求，同時積極推進信息化教學時代融合教材的編寫理念，力求成為兼具經(jīng)典性與適用性的新時期優(yōu)質(zhì)精品國家規(guī)劃教材。教材主要介紹了系統(tǒng)解剖學與組織胚胎學的基礎(chǔ)知識，內(nèi)容包括關(guān)節(jié)學、消化系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、胎兒的附屬結(jié)構(gòu)等。教材中設(shè)置了學習目標、特色欄目、本章小結(jié)、思考題等，同時設(shè)置了隨文的融合教材數(shù)字資源二維碼，注重基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合，緊密接軌執(zhí)業(yè)資格考試內(nèi)容，突出體現(xiàn)職業(yè)教育的實用性。

醫(yī)學心理學(第5版/高專臨床/配增值)/馬存根 目錄

**章 緒論
**節(jié) 概述
一、醫(yī)學心理學的定義及學科性質(zhì)
二、醫(yī)學心理學的相關(guān)學科
三、醫(yī)學心理學的任務(wù)
四、開設(shè)醫(yī)學心理學課程的目的
第二節(jié) 醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變與醫(yī)學心理學
一、生物醫(yī)學模式
二、生物-心理-社會醫(yī)學模式
三、醫(yī)學心理學關(guān)于健康和疾病的觀點
四、醫(yī)學心理學在現(xiàn)代醫(yī)學中的地位
第三節(jié) 心理學和醫(yī)學心理學簡史
一、古代心理學思想
二、現(xiàn)代心理學的誕生與演變
三、醫(yī)學心理學的興起與發(fā)展
四、我國醫(yī)學心理學的發(fā)展

第二章 醫(yī)學心理學理論流派
**節(jié) 精神分析理論
一、心理結(jié)構(gòu)理論
二、人格結(jié)構(gòu)理論
三、心理發(fā)展理論
四、焦慮與自我防御機制
五、釋夢理論
第二節(jié) 行為學習理論
一、行為的概念
二、行為學習的原理
第三節(jié) 人本主義理論
一、馬斯洛的需要層次理論
二、羅杰斯的自我形成理論
第四節(jié) 其他理論
一、認知理論
二、心理生理理論

第三章 個體心理
**節(jié) 認知過程
一、感覺
二、知覺
三、記憶
四、思維
五、想象
六、注意
第二節(jié) 情緒情感過程
一、情緒情感概述
二、情緒情感的分類
三、情緒情感的作用
四、情緒情感的機體變化和外部表現(xiàn)
第三節(jié) 意志過程
一、概念及意義
二、意志行動的基本特征
三、意志行動的心理過程
四、意志的品質(zhì)
第四節(jié) 人格及其傾向性
一、需要
二、動機
三、興趣
第五節(jié) 人格心理特征
一、能力
二、氣質(zhì)
三、性格
四、自我意識

第四章 心理健康
**節(jié) 心理健康概述
一、心理健康與心理衛(wèi)生
二、心理健康的評估標準
三、心理衛(wèi)生工作的原則
第二節(jié) 不同年齡階段的心理健康
一、孕期心理健康
二、兒童期心理健康
三、青少年期心理健康
四、成人期心理健康

第五章 心理應(yīng)激與心身疾病
**節(jié) 心理應(yīng)激
一、概述
二、應(yīng)激過程
第二節(jié) 心身疾病
一、心身疾病的概述
二、行為類型與心身疾病
三、常見的心身疾病

第六章 心理障礙
**節(jié) 概述
一、心理障礙的概念
二、心理障礙的判斷標準
三、心理障礙的分類
第二節(jié) 常見的心理障礙
一、焦慮障礙
二、心境障礙
三、人格障礙
四、應(yīng)激相關(guān)障礙

第七章 心理評估
**節(jié) 概述
一、心理評估的概念
二、心理評估的常用方法
第二節(jié) 智力測驗
一、智力及智商
二、常用智力量表
第三節(jié) 人格測驗
一、結(jié)構(gòu)測驗
二、無結(jié)構(gòu)測驗
第四節(jié) 臨床評定量表
一、癥狀自評量表
二、應(yīng)激相關(guān)評定量表
第五節(jié) 神經(jīng)心理測驗
一、神經(jīng)心理篩選測驗
二、成套神經(jīng)心理測驗

第八章 心理治療
**節(jié) 概述
一、心理治療的概念
二、心理治療與心理咨詢的關(guān)系
三、心理治療的基本過程
四、心理治療的工作原則
第二節(jié) 心理治療各論
一、精神分析療法
二、行為療法
三、以人為中心療法
四、認知療法
五、心理治療的其他方法

第九章 心理危機干預(yù)
**節(jié) 概述
一、危機
二、危機干預(yù)
第二節(jié) 危機理論和危機干預(yù)的基本模式、心理機制
一、危機理論
二、危機干預(yù)的基本模式
三、危機干預(yù)的心理機制
第三節(jié) 危機干預(yù)的過程和干預(yù)技術(shù)
一、危機干預(yù)的過程
二、心理危機干預(yù)技術(shù)

第十章 病人心理
**節(jié) 疾病行為與病人角色
一、基本概念
二、病人角色
三、求醫(yī)行為與遵醫(yī)行為
第二節(jié) 病人的一般心理特點
一、病人的心理需要
二、病人的心理反應(yīng)
第三節(jié) 病人的心理問題及干預(yù)
一、門診病人的心理問題及干預(yù)
二、急診病人的心理問題及干預(yù)
三、手術(shù)病人的心理問題及干預(yù)
四、惡性腫瘤病人的心理問題及干預(yù)
五、慢性疾病病人的心理問題及干預(yù)
六、臨終關(guān)懷

中英文名詞對照索引
參考文獻
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醫(yī)學心理學(第5版/高專臨床/配增值)/馬存根 作者簡介

　　馬存根，二級教授，教育學博士。山西醫(yī)科大學／山西中醫(yī)藥大學博士生／碩士生導師。山西省委聯(lián)系的高級專家，山西歐美同學會·山西留學人員聯(lián)誼會副會長，曾任山西省心理學會副理事長。教育部中醫(yī)學教學指導委員會委員，全國醫(yī)藥教材建設(shè)研究會理事，原國家衛(wèi)生和計劃生育委員會規(guī)劃教材臨床醫(yī)學專業(yè)專科評審委員會委員。先后主持國家自然科學基金三項，在國際重要學術(shù)期刊JCI、Plos One、CNS Nerosei Ther、J Neuroimmunol等以及國內(nèi)核心期刊發(fā)表學術(shù)論文260余篇，其中65篇被SCI收錄。系《Sci Trans Med》等國內(nèi)外雜志的審稿專家。作為完成人完成的“醫(yī)學？茖W校醫(yī)學心理學課程建設(shè)與實踐”獲山西省普通高等學校教學成果獎二等獎，主編、參編專著和規(guī)劃教材其13部，其中任原國家衛(wèi)生部、原國家衛(wèi)生和計劃生育委員會臨床醫(yī)學專業(yè)專科規(guī)劃教材《醫(yī)學心理學》第1版、第2版、第3版（入選國家教育部“十一五”規(guī)劃教材）和第4版主編。

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