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地方綜合高校應(yīng)用型經(jīng)管人才培養(yǎng)體系研究與實(shí)踐-以湖北民族大學(xué)為例

地方綜合高校應(yīng)用型經(jīng)管人才培養(yǎng)體系研究與實(shí)踐-以湖北民族大學(xué)為例

作者：朱廷輝
出版社：經(jīng)濟(jì)管理出版社出版時(shí)間：2020-08-01
開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 212
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地方綜合高校應(yīng)用型經(jīng)管人才培養(yǎng)體系研究與實(shí)踐-以湖北民族大學(xué)為例 版權(quán)信息

地方綜合高校應(yīng)用型經(jīng)管人才培養(yǎng)體系研究與實(shí)踐-以湖北民族大學(xué)為例 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　在通過對(duì)專業(yè)教師、已畢業(yè)學(xué)生、用人單位三個(gè)視角調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)地方綜合高校應(yīng)用型經(jīng)管人才能力進(jìn)行分析討論，提出轉(zhuǎn)型發(fā)展下的專業(yè)集群構(gòu)建思路和建設(shè)舉措，建立地方綜合高校應(yīng)用型經(jīng)管人才培養(yǎng)框架。以會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)為例，探索協(xié)調(diào)發(fā)展的多樣化人才培養(yǎng)全系統(tǒng)、校企協(xié)同創(chuàng)新規(guī)劃的專業(yè)綜合改革路徑，重構(gòu)基于能力培養(yǎng)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程體系。堅(jiān)持校企合作，搭建經(jīng)管人才實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力培養(yǎng)的校內(nèi)、校外兩大驅(qū)動(dòng)平臺(tái)，校內(nèi)以基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)為內(nèi)容，校外建立校企協(xié)同育人“三全”模式和合作共贏的校企協(xié)同長(zhǎng)效機(jī)制！　∥磥恚梢酝七M(jìn)全過程、全方位、全融合的校企協(xié)同育人，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育緊密結(jié)合，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+高等教育”、“經(jīng)管+新技術(shù)”的新文科形態(tài)，實(shí)施以學(xué)生發(fā)展為中心的課堂教學(xué)革命，提升經(jīng)管人才的應(yīng)用型、復(fù)合型和創(chuàng)新型，以適應(yīng)技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)變革、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的轉(zhuǎn)型發(fā)展。

地方綜合高校應(yīng)用型經(jīng)管人才培養(yǎng)體系研究與實(shí)踐-以湖北民族大學(xué)為例 目錄

**章 地方綜合高校應(yīng)用型經(jīng)管人才實(shí)踐教學(xué)研究設(shè)計(jì)
**節(jié) 地方高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究的意義
第二節(jié) 地方高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀分析
第三節(jié) 地方高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系框架
第四節(jié) 地方高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究設(shè)計(jì)

第二章 地方綜合高校應(yīng)用型經(jīng)管人才需求分析
**節(jié) 畢業(yè)生用人單位對(duì)應(yīng)用型經(jīng)管人才需求分析
第二節(jié) 對(duì)會(huì)計(jì)本科畢業(yè)生的調(diào)查反饋分析
第三節(jié) 基于會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的地方綜合高校應(yīng)用型經(jīng)管人才培養(yǎng)比較
第四節(jié) 結(jié)論與啟示

第三章 地方綜合高校應(yīng)用轉(zhuǎn)型發(fā)展下的專業(yè)集群建設(shè)
**節(jié) 專業(yè)集群建設(shè)背景分析
第二節(jié) 專業(yè)集群建設(shè)思路與目標(biāo)
第三節(jié) 專業(yè)集群建設(shè)舉措
第四節(jié) 專業(yè)集群建設(shè)成果預(yù)期

第四章 地方綜合高校應(yīng)用型經(jīng)管人才培養(yǎng)框架設(shè)計(jì)
**節(jié) 堅(jiān)持產(chǎn)出導(dǎo)向，優(yōu)化“基礎(chǔ)-專業(yè)-應(yīng)用”三段式人才培養(yǎng)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 堅(jiān)持能力生態(tài)，構(gòu)建會(huì)計(jì)實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的課程模塊體系
第三節(jié) 堅(jiān)持開放共享，創(chuàng)建會(huì)計(jì)實(shí)踐創(chuàng)新人才“四全”培養(yǎng)模式
第四節(jié) 堅(jiān)持實(shí)踐創(chuàng)新，構(gòu)建“雙平臺(tái)多模塊”塔型實(shí)踐教學(xué)體系
第五節(jié) 堅(jiān)持持續(xù)改進(jìn)，創(chuàng)建“校企合作-產(chǎn)教融合”的課程動(dòng)態(tài)響應(yīng)機(jī)制
第六節(jié) 堅(jiān)持校企合作，搭建會(huì)計(jì)人才實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力培養(yǎng)的驅(qū)動(dòng)平臺(tái)
第七節(jié) 堅(jiān)持以學(xué)生為中心，建設(shè)基于學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)的教學(xué)工作團(tuán)隊(duì)

第五章 地方綜合高校應(yīng)用型經(jīng)管人才培養(yǎng)綜合改革
**節(jié) 地方綜合高校應(yīng)用型經(jīng)管人才培養(yǎng)綜合改革目標(biāo)
第二節(jié) 地方綜合高校應(yīng)用型經(jīng)管人才培養(yǎng)綜合改革總體思路
第三節(jié) 地方綜合高校應(yīng)用型經(jīng)管人才培養(yǎng)綜合改革具體措施

第六章 地方綜合高校應(yīng)用型經(jīng)管專業(yè)課程體系重構(gòu)
**節(jié) 地方綜合高校應(yīng)用型經(jīng)管專業(yè)課程體系重構(gòu)的背景分析
第二節(jié) 地方綜合高校應(yīng)用型經(jīng)管專業(yè)課程體系重構(gòu)的意義
第三節(jié) 地方高校會(huì)計(jì)學(xué)本科教育課程研究分析
第四節(jié) 地方綜合高校應(yīng)用型經(jīng)管專業(yè)課程體系重構(gòu)路徑
第五節(jié) 基于能力培養(yǎng)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程體系重構(gòu)方案
第六節(jié) 基于能力培養(yǎng)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程教學(xué)保障機(jī)制

第七章 校內(nèi)實(shí)踐教育基地建設(shè)與實(shí)踐
**節(jié) 經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心發(fā)展歷程
第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心運(yùn)行管理模式與制度
第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心教學(xué)理念
第四節(jié) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心教學(xué)方式方法
第五節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)孵化教育平臺(tái)
第六節(jié) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心信息化建設(shè)
第七節(jié) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制

第八章 地方綜合高校經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究與實(shí)踐
**節(jié) 經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展
第二節(jié) 地方綜合高校經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式
第三節(jié) 跨專業(yè)虛擬仿真綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式

第九章 校外實(shí)踐教育基地建設(shè)與實(shí)踐
**節(jié) 校外實(shí)踐教育基地建設(shè)目標(biāo)
第二節(jié) 校外實(shí)踐教育基地實(shí)踐教學(xué)
第三節(jié) 校外實(shí)踐教育基地管理模式
第四節(jié) 校外實(shí)踐教育基地升華
第五節(jié) 校外實(shí)踐教育基地保障機(jī)制

第十章 地方綜合高校應(yīng)用型經(jīng)管人才培養(yǎng)校企協(xié)同育人
**節(jié) 推進(jìn)校企協(xié)同育人的意義與現(xiàn)狀分析
第二節(jié) 校企協(xié)同育人面臨的主要問題
第三節(jié) 校企協(xié)同育人創(chuàng)新方向
第四節(jié) 校企協(xié)同育人培養(yǎng)機(jī)制
第五節(jié) 校企協(xié)同育人實(shí)踐
第六節(jié) 校企協(xié)同育人成果與示范效應(yīng)

第十一章 未來發(fā)展與構(gòu)想
**節(jié) 未來建設(shè)與發(fā)展的整體設(shè)計(jì)
第二節(jié) 校企合作共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院
第三節(jié) 智能時(shí)代專業(yè)融合與重構(gòu)
第四節(jié) 業(yè)財(cái)稅融合虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)
第五節(jié) 現(xiàn)代信息技術(shù)下的課程資源建設(shè)
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地方綜合高校應(yīng)用型經(jīng)管人才培養(yǎng)體系研究與實(shí)踐-以湖北民族大學(xué)為例 作者簡(jiǎn)介

　　朱廷輝，男，1973年出生，碩士，副教授，湖北民族大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院副院長(zhǎng)，中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師非執(zhí)行會(huì)員，恩施州會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才。主持各類教科研課題6項(xiàng)和多項(xiàng)本科教學(xué)工程項(xiàng)目.公開發(fā)表論文近30篇，出版教材和學(xué)術(shù)著作4部，獲中國(guó)高？蒲袃(yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社會(huì)科學(xué)）三等獎(jiǎng)、湖北省高等學(xué)校教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、湖北省委宣傳部“湖北省社科期刊優(yōu)秀作品”三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)。指導(dǎo)學(xué)生多次在學(xué)科比賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎(jiǎng)，其中在第八屆全國(guó)大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽全國(guó)總決賽中獲得一等獎(jiǎng)。

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