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全腦階梯訓(xùn)練:3-5歲:數(shù)字

全腦階梯訓(xùn)練:3-5歲:數(shù)字

出版社：南海出版公司出版時(shí)間：2020-09-01
開本： 19×26cm 頁數(shù)： 64頁
本類榜單：少兒銷量榜
中 圖 價(jià):¥17.6(5.5折) 定價(jià)  ¥32.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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全腦階梯訓(xùn)練:3-5歲:數(shù)字 版權(quán)信息

全腦階梯訓(xùn)練:3-5歲:數(shù)字 本書特色

系列圖書全球累計(jì)銷量超1億冊。3歲+幼兒**，在好玩的迷宮游戲中學(xué)習(xí)用筆技巧，培養(yǎng)專注力和推理能力，為將來書寫漢字、拼音打下基礎(chǔ)。

全腦階梯訓(xùn)練:3-5歲:數(shù)字 內(nèi)容簡介

《公文式教育 全腦階梯訓(xùn)練（3～5歲）套裝（全6冊）》叢書以日本公文式教育中心的教育法為依托，根據(jù)2～6歲學(xué)前幼兒的認(rèn)知發(fā)展，分為3個(gè)系列（全腦階梯游戲、全腦階梯訓(xùn)練、全腦階梯挑戰(zhàn)）、9個(gè)主題（連線、涂色、數(shù)字、迷宮、剪紙、手工、英語、創(chuàng)造力、認(rèn)鐘表），幫助孩子系統(tǒng)而全面地進(jìn)行認(rèn)知啟蒙并學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能。每組游戲設(shè)計(jì)都遵從了公文式教育的教育理念，起始難度低，孩子容易操作，通過緩慢的進(jìn)階、反復(fù)的練習(xí)，讓孩子在“玩中獲得自信”，并在難度逐漸增加時(shí)，發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)的樂趣。每本書都有鼓勵(lì)貼紙和獎(jiǎng)狀，集齊貼紙就可兌換獎(jiǎng)狀，以此激勵(lì)孩子一步步完成本書，并讓孩子獲得成感。本書是《全腦階梯訓(xùn)練》的數(shù)字分冊，適合3～5歲的孩子，共包含64個(gè)數(shù)字游戲。通過連線畫的游戲來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，著重于數(shù)字1～30的讀、認(rèn)和寫，從畫簡單的連直線、曲線、斜線開始，學(xué)習(xí)握筆，為寫字打好基礎(chǔ)；然后通過連數(shù)字，畫生活中常見的玩具、動(dòng)物，學(xué)數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)字；之后升級(jí)到學(xué)習(xí)數(shù)字的筆順，描寫數(shù)字。這些練習(xí)讓孩子通過游戲熟練掌握數(shù)字1～30的認(rèn)讀和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)打下基礎(chǔ)。

全腦階梯訓(xùn)練:3-5歲:數(shù)字 節(jié)選

培養(yǎng)30以內(nèi)數(shù)字的數(shù)唱能力，初步學(xué)習(xí)書寫數(shù)字1～30，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的數(shù)感。從練習(xí)畫線開始，通過按數(shù)字順序連線的游戲，了解數(shù)字排列的規(guī)則。隨著數(shù)數(shù)，從10、20到30慢慢變大，就會(huì)知道數(shù)字排列是有規(guī)則的。培養(yǎng)數(shù)字的讀寫能力，可以提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的數(shù)感，從而順利過渡至加減法的學(xué)習(xí)。一邊讀數(shù)字，一邊練習(xí)效果比較好。初步學(xué)習(xí)書寫數(shù)字1～30,同時(shí)培養(yǎng)運(yùn)筆能力。正確握筆的方法用食指和拇指輕輕地夾住鉛筆，用中指支撐，小指則輕輕貼在紙上。注意握筆時(shí)，不要讓鉛筆過度平躺。*對于手指力量不夠的孩子來說，正確握筆是非常困難的事。不要急于求成，請家長結(jié)合孩子的興趣，選擇合理的方法一點(diǎn)點(diǎn)地教給他們吧。如何使用本書1.請將學(xué)習(xí)頁剪下或撕下，方便使用。2.每挑戰(zhàn)一組練習(xí)，都寫上練習(xí)日期和孩子的姓名。（孩子還不會(huì)寫時(shí)，請家長幫忙填寫。）3.根據(jù)孩子目前的學(xué)習(xí)和專注力情況，決定每天挑戰(zhàn)一組（兩頁）或更多。4.挑戰(zhàn)完一組（兩頁）的游戲后，讓孩子將鼓勵(lì)貼紙貼在貼紙收集頁上，給于他鼓勵(lì)。（多余的貼紙也可以貼在完成后的學(xué)習(xí)頁上。）5.完成本書后，在獎(jiǎng)狀上寫上日期和名字，獎(jiǎng)勵(lì)給孩子。（獎(jiǎng)狀在貼紙收集頁的背面，在全書學(xué)完后再用）

全腦階梯訓(xùn)練:3-5歲:數(shù)字 作者簡介

KUMON「公文式」源自日本，于1958年創(chuàng)立，始創(chuàng)人公文公先生為高中數(shù)學(xué)老師，他發(fā)現(xiàn)兒子因失去對數(shù)學(xué)的興趣，成績退步，遂決定按孩子實(shí)際能力自編教材，效果非常理想！腹氖健菇(jīng)過多年改善，日臻完善，普及至全球53個(gè)國家和地區(qū)，學(xué)生人數(shù)超過400萬。公文式教育正以其卓越的學(xué)習(xí)效果獲得了世界各國不同民族的深厚信賴。

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