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同步探索 2019創(chuàng)基金·四校四導(dǎo)師·實(shí)驗(yàn)教學(xué)課題 中外17 所知名院校建筑與環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)作品

同步探索 2019創(chuàng)基金·四校四導(dǎo)師·實(shí)驗(yàn)教學(xué)課題 中外17 所知名院校建筑與環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)作品

作者：王鐵
出版社：中國(guó)建筑工業(yè)出版社出版時(shí)間：2018-01-01
開(kāi)本： 16 頁(yè)數(shù)： 368
本類榜單：建筑銷量榜
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同步探索 2019創(chuàng)基金·四校四導(dǎo)師·實(shí)驗(yàn)教學(xué)課題 中外17 所知名院校建筑與環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)作品 版權(quán)信息

同步探索 2019創(chuàng)基金·四校四導(dǎo)師·實(shí)驗(yàn)教學(xué)課題 中外17 所知名院校建筑與環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)作品 內(nèi)容簡(jiǎn)介

“四校四導(dǎo)師”實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)界和室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的一次先鋒探索，由四所國(guó)內(nèi)著名高校與中華室內(nèi)設(shè)計(jì)網(wǎng)聯(lián)合主辦，活動(dòng)打破了多年來(lái)各院校間的隔墻，從過(guò)去只是在專業(yè)教學(xué)信息上的交流，轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯咏徊嬷笇?dǎo)本科畢業(yè)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的全過(guò)程，使學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)更加深入，同時(shí)也使學(xué)生們從多方向感受不同院校的人文和專業(yè)理念，讓四個(gè)院校相互之間都能有一個(gè)更廣泛而深入的交流平臺(tái)。本書(shū)是2019第11屆四校四導(dǎo)師環(huán)藝專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程記錄及成果總結(jié)。書(shū)中含括參加活動(dòng)院校教授為畢業(yè)學(xué)生指導(dǎo)設(shè)計(jì)的全過(guò)程，從構(gòu)思立意，到修改完善，到*終成圖，全書(shū)對(duì)學(xué)生和教師來(lái)說(shuō)具有較強(qiáng)的可參考性和實(shí)用性。

同步探索 2019創(chuàng)基金·四校四導(dǎo)師·實(shí)驗(yàn)教學(xué)課題 中外17 所知名院校建筑與環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)作品 目錄

課題院校學(xué)術(shù)委員會(huì) 佩奇大學(xué)工程與信息學(xué)院簡(jiǎn)介 布達(dá)佩斯城市大學(xué)簡(jiǎn)介 前言 2019創(chuàng)基金(四校四導(dǎo)師)4×4實(shí)驗(yàn)教學(xué)課題“中國(guó)園林景觀與傳統(tǒng)建筑宜居大宅 設(shè)計(jì)研究”主題設(shè)計(jì)教案 2019創(chuàng)基金·四校四導(dǎo)9幣-實(shí)驗(yàn)教學(xué)課題設(shè)計(jì)研究任務(wù)書(shū) 責(zé)任導(dǎo)師組 課題督導(dǎo) 課題助教組 日照開(kāi)題發(fā)布會(huì) 武漢開(kāi)題答辯 青島中期答辯 佩奇大學(xué)終期答辯 同步探索／王鐵 對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境設(shè)計(jì)問(wèn)題的思考／張?jiān)? 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的探索／鄭革委 環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)機(jī)制化建設(shè)／劉巖 4×4環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的“1+N”模式／賀德坤 4×4實(shí)驗(yàn)教學(xué)課題對(duì)于佩奇大學(xué)的課題價(jià)值／金鑫，高比 設(shè)計(jì)教學(xué)中的設(shè)計(jì)切人點(diǎn)研究／錢(qián)曉宏 關(guān)于升級(jí)版的實(shí)踐教學(xué)思考／韓軍 4×4實(shí)驗(yàn)教學(xué)課題對(duì)當(dāng)代設(shè)計(jì)教育的啟示／譚曉東 人居環(huán)境設(shè)計(jì)教育中傳統(tǒng)文化缺失的解決路徑／李榮智 鄉(xiāng)村建設(shè)中文化傳承的形式與品位／彭軍 文心釋傳承，雕龍筑鄉(xiāng)建／江波 徽州村落聚居環(huán)境的文化解讀／葛丹 參與課題學(xué)生 獲獎(jiǎng)學(xué)生名單 一等獎(jiǎng)學(xué)生獲獎(jiǎng)作品 徽派建筑與園林景觀在魯南傳統(tǒng)鄉(xiāng)村的重生設(shè)計(jì)研究 日照市龍門(mén)崮宜居大宅民宿設(shè)計(jì)／付子強(qiáng) 適合龍門(mén)崮農(nóng)業(yè)區(qū)地形的建筑設(shè)計(jì)研究／Homolya Zsolt：Karacsorwi Viktor 二等獎(jiǎng)學(xué)生獲獎(jiǎng)作品 中國(guó)古典園林“時(shí)間美學(xué)”理念下的建筑景觀設(shè)計(jì)研究 山東省日照市龍門(mén)崮宜居大宅設(shè)計(jì)／張新悅 傳統(tǒng)徽派建筑易地修復(fù)與展示設(shè)計(jì)研究 日照龍門(mén)崮花朵子水庫(kù)村落建筑設(shè)計(jì)／黃開(kāi)鴻 基于軸心類居住模式的建筑概念所做的設(shè)計(jì)研究／Alexarldra Arldraczi：Feth Szarldra 三等獎(jiǎng)學(xué)生獲獎(jiǎng)作品 地形造景在景觀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究 日照龍門(mén)崮文化區(qū)景觀設(shè)計(jì)／文婧洋 徽派建筑美學(xué)特征在現(xiàn)代建筑中的應(yīng)用研究 花朵子綜合服務(wù)樓設(shè)計(jì)／姚莉莎 文化植人視角下龍門(mén)崮文化研學(xué)基地的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)／張夢(mèng)瑩 傳統(tǒng)徽派建筑遺產(chǎn)的易地保護(hù)與開(kāi)發(fā) 龍門(mén)崮國(guó)學(xué)特色文旅設(shè)計(jì)／王瑩 佳作獎(jiǎng)學(xué)生獲獎(jiǎng)作品 基于共生理論下的新舊建筑融合設(shè)計(jì)研究 山東省日照市龍門(mén)崮度假酒店設(shè)計(jì)／田吳 基于主客共生視角下的鄉(xiāng)村文化活動(dòng)中心設(shè)計(jì)研究 山東省日照市龍門(mén)崮田園綜合體設(shè)計(jì)／韓寧馨 傳統(tǒng)徵派民居與地域空間的整合與共生 山東省日照市徽派文化旅游體驗(yàn)區(qū)設(shè)計(jì)／朱文婷 地域文化視角下的鄉(xiāng)村旅游度假區(qū)設(shè)計(jì)研究 山東省日照市龍門(mén)崮休閑度假區(qū)設(shè)計(jì)／梁怡 徽派建筑活化再利用研究 龍門(mén)崮風(fēng)景區(qū)徽派主題民宿設(shè)計(jì)／陶淵如 鄉(xiāng)村旅游文化建筑研究 龍門(mén)崮徽派民俗街設(shè)計(jì)／吳霞飛 后記
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