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基于學(xué)習(xí)進階的中學(xué)物理教學(xué)改進研究:電與磁

基于學(xué)習(xí)進階的中學(xué)物理教學(xué)改進研究:電與磁

作者：張玉峰 等
出版社：北京師范大學(xué)出版社出版時間：2020-07-01
開本： 16開 頁數(shù)： 388
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基于學(xué)習(xí)進階的中學(xué)物理教學(xué)改進研究:電與磁 版權(quán)信息

基于學(xué)習(xí)進階的中學(xué)物理教學(xué)改進研究:電與磁 內(nèi)容簡介

本書以學(xué)習(xí)進階作為工具，聚焦中學(xué)物理的“電與磁”主題，系統(tǒng)分析了電場、磁場等主題核心概念和電場強度、電勢等關(guān)鍵概念的學(xué)習(xí)層級，層級躍遷的關(guān)鍵點，以及層級中蘊含的物理學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展載體等內(nèi)容；趯Α半娕c磁”主題學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析，結(jié)合《基于課前學(xué)習(xí)診斷的高中物理教學(xué)整合研究》一書提出的教學(xué)模式和傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，分別開發(fā)了基于不同教學(xué)模式的單元教學(xué)和課時教學(xué)的改進案例。本書嘗試進行基于證據(jù)的教學(xué)改進，證據(jù)主要包括物理學(xué)內(nèi)容分析、基于學(xué)習(xí)進階的學(xué)習(xí)過程可視化描述、教師的實踐智慧、對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查與測評等。 本書可供物理教師、課程與教學(xué)論研究生參考。

基于學(xué)習(xí)進階的中學(xué)物理教學(xué)改進研究:電與磁 目錄

**章緒論

**節(jié)學(xué)習(xí)進階研究概述

第二節(jié)進階研究的進展與應(yīng)用

第三節(jié)基于學(xué)習(xí)進階的教學(xué)設(shè)計模型

第四節(jié)教學(xué)改進的基本流程

第五節(jié)中學(xué)物理教學(xué)中的“電與磁”主題

第二章“電與磁”主題的學(xué)習(xí)進階

**節(jié)“電與磁”主題學(xué)習(xí)進階框架

第二節(jié)“靜電場”二級主題的學(xué)習(xí)進階

第三節(jié)“電路”二級主題的學(xué)習(xí)進階

第四節(jié)“磁場”二級主題的學(xué)習(xí)進階

第五節(jié)“電磁感應(yīng)”二級主題的學(xué)習(xí)進階

第三章 “電與磁”關(guān)鍵概念的學(xué)習(xí)進階

**節(jié)電場強度概念的學(xué)習(xí)進階

第二節(jié)電勢概念的學(xué)習(xí)進階

第三節(jié)電容概念的學(xué)習(xí)進階

第四節(jié)電動勢概念的學(xué)習(xí)進階

第五節(jié)閉合電路的歐姆定律的學(xué)習(xí)進階

第六節(jié)磁感應(yīng)強度概念的學(xué)習(xí)進階

第七節(jié)安培力與洛倫茲力概念的學(xué)習(xí)進階

第八節(jié)楞次定律學(xué)習(xí)進階

第九節(jié)法拉第電磁感應(yīng)定律的學(xué)習(xí)進階

第四章 “電與磁”主題的教學(xué)設(shè)計改進

**節(jié)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析的改進

第二節(jié)教學(xué)目標(biāo)與關(guān)鍵點突破的改進

第三節(jié)教學(xué)過程的改進

第四節(jié)教學(xué)評價的改進

第五章《靜電場》整章教學(xué)改進

**節(jié)教學(xué)前的診斷

第二節(jié)教學(xué)設(shè)計初稿問題分析與改進

第三節(jié)教學(xué)實施后的反思與改進

第六章《電磁感應(yīng)》整章教學(xué)改進

**節(jié)教學(xué)內(nèi)容分析與學(xué)情分析

第二節(jié)教學(xué)設(shè)計初稿問題分析與改進

第三節(jié)教學(xué)試講問題分析與改進

第四節(jié)教學(xué)改進

第五節(jié)整章教學(xué)反思與展望

第六節(jié)課后測試題

第七章《閉合電路的歐姆定律》課堂教學(xué)改進

**節(jié)教學(xué)前的分析

第二節(jié)學(xué)習(xí)進階規(guī)劃

第三節(jié)教學(xué)設(shè)計分析與改進

第四節(jié)課后檢測鞏固

第八章《洛倫茲力》課堂教學(xué)改進

**節(jié)教學(xué)前的診斷

第二節(jié)教學(xué)設(shè)計初稿問題分析與改進

第三節(jié)教學(xué)試講問題分析與學(xué)習(xí)過程分析

第四節(jié)教學(xué)改進小結(jié)

第九章總結(jié)與展望

**節(jié) 中學(xué)物理教學(xué)改進的事實依據(jù)

第二節(jié) 中學(xué)物理教學(xué)的素養(yǎng)導(dǎo)向

第三節(jié) 中學(xué)物理教學(xué)評價工具的開發(fā)

參考文獻


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基于學(xué)習(xí)進階的中學(xué)物理教學(xué)改進研究:電與磁 作者簡介

郭玉英：北京師范大學(xué)物理學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師。中國教育學(xué)會理事，中國教育學(xué)會物理教學(xué)專業(yè)委員會前屆理事長、本屆學(xué)術(shù)委員會主任委員，教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員，《初中科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》研制和修訂組核心成員，北京版初中物理教材主編。 羅瑩：博士，北京師范大學(xué)物理學(xué)系副教授。主要從事物理教育測量、物理學(xué)史等方面的研究。 張玉峰：博士，中學(xué)高級教師，北京市物理學(xué)科教學(xué)帶頭人，北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心物理教研員。中國教育學(xué)會物理教學(xué)專業(yè)委員會理事、兼任中國物理學(xué)會物理教學(xué)委員會中學(xué)分委會副秘書長。主要從事物理課程、教學(xué)與學(xué)習(xí)評價研究，長期從事旨在同步發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)與學(xué)業(yè)成就的教學(xué)改進工作。

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