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小學生心理學漫畫(Ⅱ共6冊) 版權信息
- ISBN：9787559450876
- 條形碼：9787559450876 ; 978-7-5594-5087-6
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學生心理學漫畫(Ⅱ共6冊) 本書特色
適讀人群 ：6-12歲◆小學生自助心理學讀物第二輯，可供小學生自主閱讀和理解。 ◆用漫畫的形式真實再現孩子面對的心理難題，趣味有效地提升孩子綜合學習能力。 ◆共222個常見心理問題，貼近生活，通俗易懂。 ◆特邀名校心理學、教育學、兒童文學等領域博士組成專家團，親筆撰文。 ◆彌補了市場上心理學只針對成年人和家長而寫的空白。 ◆適合6-12歲孩子自主閱讀，契合兒童重要的敏感期培養(yǎng)分水嶺。 ◆**輯出版一年，累計銷量突破130萬冊，深受孩子與家長肯定。
小學生心理學漫畫(Ⅱ共6冊) 內容簡介
本書為原創(chuàng)少兒心理自助書。本作全面展現了兒童心理培養(yǎng)的六個大方面，分為行動力、專注力、學習力、審美力、公開演講力和性教育，幫助這個年齡段的孩子打好心理健康基礎。書中以漫畫方式描述大量實際例子，在具體場景中引導兒童掌握自我?guī)椭募寄芎头椒。除此以外，全書從心理學的角度出發(fā)，解析了情緒問題發(fā)生的機制，給家長和老師也帶來了啟發(fā)意義。
小學生心理學漫畫(Ⅱ共6冊) 目錄
**冊
**章認識篇：行動力欠缺的8種表現
第二章解決篇：從10件日常小事做起
第三章、進階篇：攻克8大日常行動力難題
第四章總結篇：提高行動力的12種方法
第二冊
**章 認識篇：每個人都可以擁有專注力
第二章 基礎篇：提高專注力，嘗試從生活中的6件小事做起
第三章 方法篇：讓自己迅速集中精神的10個小方法
第四章 實踐篇：解決學習中常見的9個專注力難題
第五章 應對篇：當專注力被意外影響時
第六章 提升篇：讓專注力成為一種精神品格
第三冊
**章 動力篇：尋找學習動力，提高學習積極性
第二章 信念篇：讓勤奮學習成為一種習慣
第三章 方法篇：運用正確的學習方法，才能讓學習更加有效率
第四章 實踐篇：解決典型的學習難題
第五章 提升篇：培養(yǎng)開放性思維，提高學習情商
第四冊
**章 認識美
第二章 感知美：關于審美的7種日常思想
第三章 從小就要走出的8個審美誤區(qū)
第四章 學習美：讓自己具備欣賞美的基本素養(yǎng)
第五章 從實踐中提升審美力
第六章 接受美商教育
第五冊
**章 塑造公開演講的自信心
第二章 語言、聲音要求及訓練
第三章 學習演講技巧與思維
第四章 培養(yǎng)現場表現力
第五章 演講應用及訓練
第六章 提高情商，應對演講中的意外
第六冊
**章 坦率面對身體變化，接納家庭角色關系
第二章 注意身體界限和安全，建立性別隱私意識
第三章 坦然面對性萌芽期，恰當處理好早戀問題
第四章 打破認識誤區(qū)，建立男女平等意識
第五章 學會追求個性自由和對愛的選擇
展開全部
小學生心理學漫畫(Ⅱ共6冊) 節(jié)選
全冊分5大章共39個學習力訓練場景，貫穿小朋友訓練的各個階段和問題。孩子學習力的提升，是一個循序漸進的過程，本書既可以作為小朋友們提高學習力的系統(tǒng)訓練，也可以作為孩子日常的學習力指南，隨時協(xié)助孩子解決學習中遇到的難題。正常來說，如果小朋友能順利通過書中的39個學習力訓練，學習力是一定可以得到提升的。 **章“動力篇”，主要是先讓孩子自己尋找學習動力，提高學習的主動性。這一章也是學習力訓練的基礎篇，共有8個學習力訓練場景，比如“給學習找到一個小目標”“把‘媽爸要我學’變成‘我自己想學’”“原來我也可以成為有影響力的人”“學習遇到了挫折”等內容。 第二章“信念篇”，目的是讓孩子樹立正確的學習價值觀，做一個勤奮的孩子。這一章是學習力訓練的另一個基礎篇，包括“請深信，勤奮一定有回報”“那些特別成功的人，都是刻苦學習的人”“為什么他是學霸”“勤奮不能光靠思考，還要實踐”等內容。 有了前面兩章作為學習力訓練基礎，就可以嘗試進入第三章“方法篇”的學習了。這一章旨在讓孩子掌握正確的學習方法，提高日常學習效率。主要內容有“選擇自己的*佳記憶力時間段”“懂得將知識梳理和歸類”“學會參與集體討論”“學會復習”“善于總結”等內容。 第四章“實踐篇”，就是讓孩子通過8個場景訓練，再結合前面三章的訓練，去解決自己日常遇到的學習難題。比如“待在家時如何保持學習狀態(tài)”“學會現場學習、借鑒”“如何面對枯燥無味的學習”“遇到陌生領域怎么辦”“碰到偏科問題怎么辦”“如何承受學習中的壓力”等孩子常見的學習問題，都會在這一章具體呈現。 *后一章是“提升篇”，就是讓孩子擁有開放性思維，從心智、情商方面進行訓練，讓孩子真正成長為具有較強學習力的人。主要內容有“不會、不懂不是丟人的事”“不做驕傲的人”“不要害怕自己的想法與別人不同”“知識并不全在課本里”“不讓自己變成書呆子”等內容。 要知道，在學習中，孩子的心態(tài)和心智非常重要，這可能也是影響孩子人生成就的關鍵因素。擁有開放性思維的孩子，不僅學習成績優(yōu)秀，心智也會非常健康。
小學生心理學漫畫(Ⅱ共6冊) 作者簡介
讀客小學生閱讀研究社致力于創(chuàng)作適合小學生閱讀的圖書。其中，心理組由一群關注中國兒童教育的專業(yè)人士組成。他們來自教育心理學、發(fā)展心理學、學齡兒童教育、兒童文學教育等多個專業(yè)，旨在幫助千千萬萬的家長和兒童打造更好的家庭教育和成長環(huán)境。 專家團成員包括： 林林：清華大學碩士、中科院博士、全國首批二級心理咨詢師、聯合國兒基會項目顧問、中國家庭情商首倡者。 國瑩：北京師范大學教育學博士、美國加州大學洛杉磯分校學者、原華東師范大學教師、情商教育導師、家庭教育導師。擅長教育學、心理學在生活中的應用。 李芳：北京師范大學教育經濟學博士、國家二級心理咨詢師、家庭教育指導師、對外經濟貿易大學副研究員。 祁志強：北京師范大學心理學博士，公開發(fā)表論文30多篇，出版專著3部，就心理健康相關專題舉辦上百場講座。 周靜：暨南大學文藝學博士、劍橋大學教育系“兒童文學研究中心”訪問學者、廣東外語外貿大學英語教育學院教師，主要研究美學和兒童文學理論。
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