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月明千里兩相思 版權(quán)信息
- ISBN：9787531748397
- 條形碼：9787531748397 ; 978-7-5317-4839-7
- 裝幀：70g輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
月明千里兩相思 本書特色
1.緊貼熱點(diǎn)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)詩(shī)詞文化。 隨著我國(guó)中小學(xué)教材改革的推行，中小學(xué)古詩(shī)文比例大幅增加，所以無(wú)論家長(zhǎng)、老師還是學(xué)生都非常重視古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)攝入，以助力考試。 2.體例新穎，別具一格。 全書依循古代飛花令的行令規(guī)則以及現(xiàn)代人的閱讀習(xí)慣，進(jìn)行編排。本套書共六個(gè)玩法：分為單字飛花、雙字飛花、同字飛花、組合飛花、反義飛花、超級(jí)飛花，玩法多樣，層級(jí)遞進(jìn)，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中，暢快淋漓地玩轉(zhuǎn)飛花令，汲取詩(shī)詞的營(yíng)養(yǎng)。 3.部編版1-9年級(jí)語(yǔ)文教材中的詩(shī)詞全覆蓋。 本系列圖書所選的篇目極具代表性，精心遴選了700余首大眾讀者耳熟能詳?shù)钠浚渲泻w了部編版小學(xué)和初中語(yǔ)文教材中全部的201首詩(shī)詞，不僅能幫助學(xué)生重溫課內(nèi)詩(shī)詞，還能拓展孩子的詩(shī)詞儲(chǔ)備。引領(lǐng)孩子親近傳統(tǒng)文化，獲得生命的滋養(yǎng)。 4.詩(shī)畫共賞，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力。 書中插配充滿詩(shī)情畫意的山水經(jīng)典畫作，與優(yōu)美的古詩(shī)詞意趣相映，讓孩子在感受古詩(shī)詞生生不已的生命力的同時(shí)，獲得美的藝術(shù)熏陶。
月明千里兩相思 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書以古詩(shī)詞作為載體, 精選了六十余首古詩(shī)詞, 依據(jù)“飛花令”的行令規(guī)則和現(xiàn)代人的閱讀習(xí)慣, 選取詩(shī)詞中“相思”“明月”“清風(fēng)”“江南”“故鄉(xiāng)”“黃昏”這六個(gè)高頻詞語(yǔ)作為綱目, 進(jìn)行編排, 帶領(lǐng)讀者與詩(shī)詞相遇。書中配有與古詩(shī)詞意蘊(yùn)相符的插圖, 畫面唯美。
月明千里兩相思 目錄
相思
著以長(zhǎng)相思??客從遠(yuǎn)方來(lái)
相思相見知何日??秋風(fēng)詞（節(jié)選）
相思灞陵月??陜州月城樓送辛判官入奏
入骨相思知不知??南歌子詞二首（其二）
化作相思淚??蘇幕遮·懷舊
只有相思無(wú)盡處??玉樓春·綠楊芳草長(zhǎng)亭路
相思難表??青玉案·一年春事都來(lái)幾
相思本是無(wú)憑語(yǔ)??鷓鴣天·醉拍春衫惜舊香
月明千里兩相思??寄陸務(wù)觀
當(dāng)初不合種相思??鷓鴣天·元夕有所夢(mèng)
明月
海上生明月??望月懷遠(yuǎn)
明月何曾是兩鄉(xiāng)??送柴侍御
明月松間照??山居秋暝★
明月來(lái)相照??竹里館★
我寄愁心與明月??聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄★
舉杯邀明月??月下獨(dú)酌四首（其一）
那堪更被明月??青門引·春思
明月不諳離恨苦??蝶戀花·檻菊愁煙蘭泣露
明月幾時(shí)有??水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有★
明月明年何處看??陽(yáng)關(guān)曲·中秋作
說(shuō)與青天明月知??美人對(duì)月
畫中詩(shī)，詩(shī)里畫
江南
江南可采蓮??江南★
江南無(wú)所有??贈(zèng)范曄詩(shī)
江南有丹橘??感遇十二首（其七）
正是江南好風(fēng)景??江南逢李龜年★
江南好，風(fēng)景舊曾諳??憶江南（其一）★
江南憶，*憶是杭州??憶江南·江南憶
人人盡說(shuō)江南好??菩薩蠻·人人盡說(shuō)江南好
江南好，千鐘美酒??滿庭芳·蝸角虛名
江南江北??念奴嬌·斷虹霽雨
春風(fēng)
搖蕩春風(fēng)媚春日??梅花落
春風(fēng)不改舊時(shí)波??回鄉(xiāng)偶書（其二）
春風(fēng)不相識(shí)??春思
春風(fēng)拂檻露華濃??清平調(diào)三首（其一）
春風(fēng)得意馬蹄疾??登科后
管領(lǐng)春風(fēng)總不如??寄蜀中薛濤校書
春風(fēng)先發(fā)苑中梅??春風(fēng)
嫁與春風(fēng)不用媒??南園十三首（其一）
春風(fēng)花草香??菩薩蠻·半煙半雨溪橋畔
桃李春風(fēng)一杯酒??寄黃幾復(fù)
故鄉(xiāng)
送兒還故鄉(xiāng)??木蘭詩(shī)★
君自故鄉(xiāng)來(lái)??雜詩(shī)三首（其二）
仍憐故鄉(xiāng)水??渡荊門送別★
低頭思故鄉(xiāng)??靜夜思★
故鄉(xiāng)今夜思千里??除夜作
雖行故鄉(xiāng)陌??贈(zèng)山中老人
客行悲故鄉(xiāng)??商山早行★
故鄉(xiāng)遙，何日去??蘇幕遮·燎沉香
故鄉(xiāng)何處是??菩薩蠻·風(fēng)柔日薄春猶早
一葉飄然憶故鄉(xiāng)??月夜
明月故鄉(xiāng)千里心??用蕭敬夫韻
黃昏
獨(dú)留青冢向黃昏??詠懷古跡五首（其三）
樓上黃昏欲望休??代贈(zèng)（其一）
只是近黃昏??登樂(lè)游原
落花寂寂黃昏雨??春愁
暗香浮動(dòng)月黃昏??山園小梅二首（其一）
盡卷黃昏雨??點(diǎn)絳唇·紅杏飄香
黃昏簾幕無(wú)人卷??蝶戀花·蝶懶鶯慵春過(guò)半
已是黃昏獨(dú)自愁??卜算子·詠梅★
畫中詩(shī)，詩(shī)里畫
答案
展開全部
月明千里兩相思 節(jié)選
送柴侍御 [唐]王昌齡 沅水通波接武岡，送君不覺有離傷。 青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。 注釋 侍御：官職名，唐代稱殿中侍御史、監(jiān)察御史為侍御。沅水：長(zhǎng)江流域洞庭湖支流，流經(jīng)貴州和湖南。通波：水路通達(dá)。武岡：地名，位于湖南。離傷：離別時(shí)感傷的心情。 譯文 沅水煙波浩渺，水路通達(dá)，一直連通到武岡，此時(shí)此刻你我離別，我卻沒(méi)有離別的感傷。那是因?yàn)槟阄覂傻厍嗌较噙B，可以共享風(fēng)的吹拂、雨的洗禮，共賞明月的皎潔，如此又怎會(huì)覺得是身處兩地呢？ 賞析 這是一首送別詩(shī)，題目中交代了送別的人物——柴侍御。“沅水通波接武岡，送君不覺有離傷”，語(yǔ)言淺近，向我們交代了柴侍御的所去之處——武岡。沅江水煙波浩渺，水路通達(dá)，一個(gè)“接”字連通了兩地，縮短了兩地的距離，化“遠(yuǎn)”為“近”，所以才自然而然說(shuō)出離別不覺得有傷感之情，表達(dá)明白曉暢、輕松自如，與以往的送別詩(shī)開篇奠定的感情基調(diào)不同。“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，一句肯定，一句反詰，運(yùn)用了“青山”“云雨”“明月”等意象，來(lái)傳達(dá)詩(shī)人真摯的情感。詩(shī)人在情感上，面對(duì)離別，未必不悲傷，卻是用情至深。借助彼此青山相連、共沐風(fēng)雨、共賞一輪明月來(lái)表現(xiàn)，既是對(duì)朋友的寬慰，也將彼此間真摯的友情表露無(wú)遺，對(duì)朋友分別后的思念溢于言表。
月明千里兩相思 作者簡(jiǎn)介
宋琬如，原名宋琬如，畢業(yè)于北京大學(xué)，文學(xué)、哲學(xué)學(xué)士，經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。曾經(jīng)供職于傳媒、研究機(jī)構(gòu)、中央企業(yè)，曾出版過(guò)有關(guān)歷史人文的多部書籍，現(xiàn)為自由撰稿人、“羅輯思維”簽約作者。歷經(jīng)過(guò)幾多行業(yè)，品嘗過(guò)三五滋味，一直在求索更豐富飽滿的生活。三十歲成為母親，開始重修人生課，回身細(xì)細(xì)品味生命是怎樣一回事。喜歡讀書，不求專精而貴求一心；喜好旅行，無(wú)意廣覽而興盡知返；喜歡賞讀詩(shī)詞歌賦，只為可以越千年，共情于先賢，同春花秋月之悲喜，共秋水長(zhǎng)天之喟嘆。希望心不為形役，生命自由、融洽、和美。
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