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公務(wù)員錄用考試 申論命題熱點(diǎn)與高分攻略

公務(wù)員錄用考試 申論命題熱點(diǎn)與高分攻略

作者：劉為
出版社：教育科學(xué)出版社出版時(shí)間：2020-07-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 260
本類榜單：考試銷量榜
中 圖 價(jià):¥9.4(3.6折) 定價(jià)  ¥26.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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公務(wù)員錄用考試 申論命題熱點(diǎn)與高分攻略 版權(quán)信息

公務(wù)員錄用考試 申論命題熱點(diǎn)與高分攻略 本書特色

本版教材是公考領(lǐng)域的著名培訓(xùn)老師劉為老師2019年重新修訂之作。在延續(xù)上版教材學(xué)習(xí)模式、解題思路的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格參考2019年國(guó)考大綱，根據(jù)2019年國(guó)考、2018年各地公務(wù)員考試涉及的考點(diǎn)，吸收借鑒廣大考生對(duì)于上版教材中存在問(wèn)題的意見(jiàn)建議。對(duì)于部分知識(shí)點(diǎn)做了一定程度的修訂。三大高分攻略幫助我們分析歷年考點(diǎn)規(guī)律，掌握技巧方法，提升寫作能力；十大命題選題，熱點(diǎn)解析，打開(kāi)我們的申論思路，拓展我們的眼界，豐富我們的申論知識(shí)儲(chǔ)備。
申論命題熱點(diǎn)與高分攻略教材自出版以來(lái)，深受考生好評(píng)，里面的知識(shí)點(diǎn)和例題都是參照當(dāng)前公務(wù)員考試的規(guī)律來(lái)設(shè)置的，參考價(jià)值極高。并且編著老師是公考領(lǐng)域培訓(xùn)的佼佼者，具有多年的教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，深諳解題之道。通過(guò)本書的學(xué)習(xí)，我們對(duì)公務(wù)員考試會(huì)有更深的理解，對(duì)于自身解題技能，會(huì)有更大的擴(kuò)展和提升。

公務(wù)員錄用考試 申論命題熱點(diǎn)與高分攻略 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書的著眼點(diǎn)是結(jié)合黨和國(guó)家的路線方針和政策、重大決策部署，以及比較符合申論考試特點(diǎn)的時(shí)政熱點(diǎn)，對(duì)申論命題選題進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和總結(jié)。十大命題選題，從不同的角度對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了分析和梳理。每個(gè)命題分五步進(jìn)行學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)解析、申論背景、申論素材、申論范文、申論指導(dǎo)和拓展，讓我們的學(xué)習(xí)更系統(tǒng)、思維更立體。

公務(wù)員錄用考試 申論命題熱點(diǎn)與高分攻略 目錄

上篇



高分攻略一歷年申論命題規(guī)律與趨勢(shì)分析1



節(jié)申論考試的獨(dú)特性1



第二節(jié)歷年申論命題材料的重大特點(diǎn)3



第三節(jié)歷年申論命題的特點(diǎn)和規(guī)律10



第四節(jié)2019—2020年申論命題選題的特點(diǎn)和趨向14



高分攻略二申論考試的基本技巧與方法16



節(jié)閱讀歸納16



第二節(jié)概括概述20



第三節(jié)分析評(píng)論22



第四節(jié)對(duì)策建議23



第五節(jié)論證論述27



第六節(jié)查漏補(bǔ)缺32



高分攻略三從“爛筆頭”到“筆桿子”——如何提高申論寫作能力33



節(jié)勤學(xué)多讀33



第二節(jié)積累素材35



第三節(jié)常寫多練36



第四節(jié)模仿借鑒39



第五節(jié)總結(jié)提煉40



下篇



命題選題一打造法治化國(guó)際化便利化營(yíng)商環(huán)境43



熱點(diǎn)解析43



節(jié)申論背景：時(shí)事鏈接44



第二節(jié)申論素材：?jiǎn)栴}、原因和對(duì)策46



命題切入點(diǎn)一：支持民營(yíng)企業(yè)發(fā)展46



命題切入點(diǎn)二：深入推進(jìn)簡(jiǎn)政放權(quán)50



第三節(jié)申論模典：精選范文54



第四節(jié)申論指導(dǎo)：重要論述57



第五節(jié)申論資料：域外借鑒72



命題選題二加強(qiáng)食品藥品安全監(jiān)管74



熱點(diǎn)解析74



節(jié)申論背景：時(shí)事鏈接75



第二節(jié)申論素材：?jiǎn)栴}、原因和對(duì)策76



命題切入點(diǎn)一：加強(qiáng)食品安全監(jiān)管76



命題切入點(diǎn)二：加強(qiáng)疫苗安全監(jiān)管79



第三節(jié)申論模典：精選范文84



第四節(jié)申論指導(dǎo)：重要論述87



第五節(jié)申論資料：域外借鑒101



命題選題三大力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展103



熱點(diǎn)解析103



節(jié)申論背景：時(shí)事鏈接104



第二節(jié)申論素材：?jiǎn)栴}、原因和對(duì)策106



命題切入點(diǎn)一：推動(dòng)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展106



命題切入點(diǎn)二：加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家110



第三節(jié)申論模典：精選范文115



第四節(jié)申論指導(dǎo)：重要論述118



第五節(jié)申論拓展：域外借鑒127



命題選題四建設(shè)美麗中國(guó)130



熱點(diǎn)解析130



節(jié)申論背景：時(shí)事鏈接131



第二節(jié)申論素材：?jiǎn)栴}、原因和對(duì)策132



命題切入點(diǎn)一：打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)132



命題切入點(diǎn)二：普遍推行垃圾分類制度136



第三節(jié)申論模典：精選范文139



第四節(jié)申論指導(dǎo)：重要論述143



第五節(jié)申論拓展：域外借鑒150



命題選題五堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路152



熱點(diǎn)解析152



節(jié)申論背景：時(shí)事鏈接153



第二節(jié)申論素材：?jiǎn)栴}、原因和對(duì)策155



命題切入點(diǎn)一：加強(qiáng)青少年思想政治教育155



命題切入點(diǎn)二：提高國(guó)家文化軟實(shí)力159



第三節(jié)申論模典：精選范文164



第四節(jié)申論指導(dǎo)：重要論述167



第五節(jié)申論拓展：域外借鑒172



命題選題六營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間175



熱點(diǎn)解析175



節(jié)申論背景：時(shí)事鏈接176



第二節(jié)申論素材：?jiǎn)栴}、原因和對(duì)策177



命題切入點(diǎn)一：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)工作177



命題切入點(diǎn)二：有效應(yīng)對(duì)突發(fā)事件網(wǎng)絡(luò)輿情181



第三節(jié)申論模典：精選范文184



第四節(jié)申論指導(dǎo)：重要論述187



第五節(jié)申論拓展：域外借鑒193



命題選題七深入實(shí)施公民道德建設(shè)工程195



熱點(diǎn)解析195



節(jié)申論背景：時(shí)事鏈接196



第二節(jié)申論素材：?jiǎn)栴}、原因和對(duì)策198



命題切入點(diǎn)一：推進(jìn)移風(fēng)易俗工作198



命題切入點(diǎn)二：加強(qiáng)社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)201



第三節(jié)申論模典：精選范文206



第四節(jié)申論指導(dǎo)—重要論述208



第五節(jié)申論拓展：域外借鑒212



命題選題八統(tǒng)籌推進(jìn)城市協(xié)同發(fā)展215



熱點(diǎn)解析215



節(jié)申論背景：時(shí)事鏈接216



第二節(jié)申論素材：?jiǎn)栴}、原因和對(duì)策218



命題切入點(diǎn)一：有效治理“大城市病”218



命題切入點(diǎn)二：打造美麗特色小鎮(zhèn)222



第三節(jié)申論模典：精選范文225



第四節(jié)申論指導(dǎo)：重要論述228



第五節(jié)申論資料：域外借鑒237



命題選題九加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理239



熱點(diǎn)解析239



節(jié)申論背景：時(shí)事鏈接240



第二節(jié)申論素材：?jiǎn)栴}、原因和對(duì)策241



命題切入點(diǎn)一：維護(hù)大數(shù)據(jù)時(shí)代個(gè)人信息安全241



命題切入點(diǎn)二：構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系244



第三節(jié)申論模典：精選范文248



第四節(jié)申論指導(dǎo)：重要論述250



第五節(jié)申論拓展：域外借鑒254



命題選題十建設(shè)人民滿意的服務(wù)型政府257



熱點(diǎn)解析257



節(jié)申論背景：時(shí)事鏈接258



第二節(jié)申論素材：?jiǎn)栴}、原因和對(duì)策259



命題切入點(diǎn)一:切實(shí)減輕基層政府負(fù)擔(dān)259



命題切入點(diǎn)二：加快轉(zhuǎn)變政府職能263



第三節(jié)申論模典：精選范文267



第四節(jié)申論指導(dǎo)：重要論述270



第五節(jié)申論拓展：域外經(jīng)驗(yàn)274
展開(kāi)全部

公務(wù)員錄用考試 申論命題熱點(diǎn)與高分攻略 節(jié)選

高分攻略一歷年申論命題規(guī)律與趨勢(shì)分析 申論對(duì)絕大部分準(zhǔn)備參加公務(wù)員考試的考生而言，都是一門完全陌生的考試科目。我國(guó)從20世紀(jì)80年代開(kāi)始實(shí)行國(guó)家公務(wù)員考試，2000年起中央公務(wù)員錄用考試正式開(kāi)考“申論”一科，之后全國(guó)各省、市、自治區(qū)在公務(wù)員招考時(shí)也相繼開(kāi)考“申論”。申論從此在公務(wù)員考試公共科目中占據(jù)了半壁江山。對(duì)不少考生而言，申論也是兵敗“公考”的“致命殺手”，一次次鎩羽而歸皆因在申論上和別的考生分差過(guò)大。所以，在公務(wù)員考試中，有“得申論者得天下”的說(shuō)法。因此，在復(fù)習(xí)備考中熟悉申論命題規(guī)律、掌握申論命題熱點(diǎn)便顯得極為重要。 節(jié)申論考試的獨(dú)特性 “申論”，顧名思義，“申”即申明、申述；“論”即論證、論述。申論即具有申述、申辯、論證、論述之意的文體。申論主要通過(guò)應(yīng)試者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查應(yīng)試者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力以及文字表達(dá)能力。申論材料通常涉及某一個(gè)或某幾個(gè)特定的社會(huì)問(wèn)題或社會(huì)現(xiàn)象，要求應(yīng)試者能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容，全面分析問(wèn)題所涉及的各個(gè)方面，并能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或解決方案，準(zhǔn)確流暢地用文字形式表達(dá)出來(lái)。 因此，申論考試與一般作文考試有很多不同之處： ，一般作文考試只是要求考生根據(jù)給定題目或自擬題目展開(kāi)論述或敘述，側(cè)重考核的主要是考生的文字功底。它只能在一定程度上反映考生的寫作水平，即“紙上談兵”的能力，而無(wú)法全面體現(xiàn)考生的綜合素質(zhì)，尤其是解決實(shí)際問(wèn)題的能力。申論考試不僅對(duì)考生的閱讀理解能力和文字表達(dá)能力進(jìn)行考查，更側(cè)重于考查考生的綜合分析能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，具有較強(qiáng)的綜合性和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，能讓考生充分發(fā)揮自己各方面的潛能。 第二，申論考試要求考生在反復(fù)閱讀試卷所給出的材料和提出的相關(guān)問(wèn)題后，根據(jù)申論的命題要求，圍繞材料回答一系列問(wèn)題。不僅要寫作文，還要完成其他的概括、分析、對(duì)策類題目。而一般作文考試則沒(méi)有這樣的材料和實(shí)體內(nèi)容的限制。 第三，申論考試要求考生寫的是立足于給定材料的對(duì)策性論文，考生要準(zhǔn)確理解考題所提供的材料，給出解決問(wèn)題的對(duì)策和方案。而一般作文考試則大多不提出對(duì)策，或者即使提出對(duì)策也可以泛泛而論，不完全要求針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，自圓其說(shuō)即可。 第四，一般作文寫作時(shí)，考生可以憑自己的主觀好惡去立論選材，盡情張揚(yáng)個(gè)性地放言宏論，只要能夠言之成理、論之有據(jù)就可以。申論作文則要求考生摒棄那些套話、閑話，分析、解決問(wèn)題要更加透徹、全面、清晰。因此，申論從一定程度上說(shuō)，比議論文難度要更大一些。 申論考試的寫作和學(xué)術(shù)論文寫作也不一樣。學(xué)術(shù)論文有其固有的一些特點(diǎn)，比如：要具有學(xué)術(shù)性，能夠抽象地反映被研究的事物,揭示對(duì)象的本質(zhì)特征和發(fā)展規(guī)律，并上升為一種理論，而不是對(duì)被研究對(duì)象的外部現(xiàn)象進(jìn)行直觀的描述和簡(jiǎn)單的綜述；要具有原創(chuàng)性，能夠有新的見(jiàn)解，或建立一種新的理論、新的設(shè)想、新的方法和新的定理等；要具有科學(xué)性，論文的內(nèi)容及其表達(dá)方式必須符合科學(xué)的一般要求，即具有真實(shí)性、先進(jìn)性、準(zhǔn)確性與全面性。而申論作文的要求則沒(méi)有這么高，它要求考生在有限的時(shí)間內(nèi)完成對(duì)某一個(gè)問(wèn)題的論述，并不要求學(xué)術(shù)性或原創(chuàng)性，它對(duì)任何專業(yè)的考生都是平等的，不存在的優(yōu)勢(shì)或劣勢(shì)。 第二節(jié)歷年申論命題材料的重大特點(diǎn) 中央、以有各省、市公務(wù)員申論考試，一般每年的命題選題都圍繞著當(dāng)時(shí)的社會(huì)熱點(diǎn)、改革難點(diǎn)、政策重點(diǎn)進(jìn)行的。以中央、申論考試為例： 2000年——印刷公司為發(fā)展生產(chǎn)、提高效益，更新了設(shè)備，但生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的噪音污染影響了周邊居民，并致一人患病，引發(fā)法律訴訟；由此引出如何協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)的社會(huì)問(wèn)題。 2001年——美國(guó)聯(lián)邦食品和藥物管理局的一個(gè)顧問(wèn)委員會(huì)緊急建議，應(yīng)把含苯丙醇胺（PPA）的藥物列為禁藥。這之后的一段時(shí)間里，PPA問(wèn)題成為一個(gè)全球性熱點(diǎn)問(wèn)題。材料涉及政府、百姓、藥品生產(chǎn)廠家、新聞媒體等有關(guān)方面對(duì)此事的反應(yīng)。 2002年——網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們的生活產(chǎn)生了巨大影響，給定材料從正反兩個(gè)方面列舉了這些影響的積極方面和消極方面，從而揭示出要正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們生活的影響。 2003年——材料列舉了近年來(lái)發(fā)生在我國(guó)境內(nèi)的一些重大安全生產(chǎn)事故的問(wèn)題，反映了安全生產(chǎn)問(wèn)題關(guān)系到人民的生命與財(cái)產(chǎn)安全，是一個(gè)需要關(guān)注并亟須解決的問(wèn)題。 2004年——材料分析了我國(guó)汽車工業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，并指出了困擾我國(guó)一些大城市發(fā)展的交通擁堵問(wèn)題。這是當(dāng)年人們普遍關(guān)注的一個(gè)話題。 2005年——材料羅列了解決我國(guó)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題的多種意見(jiàn)，反映了解決我國(guó)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題的兩種不同思路。農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題一直以來(lái)都是我國(guó)社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重中之重，其中存在的一系列問(wèn)題也是社會(huì)普遍關(guān)注和需要解決的熱點(diǎn)問(wèn)題。 2006年——2003年到2005年，我國(guó)發(fā)生了一系列突發(fā)公共衛(wèi)生事件，就此，新華網(wǎng)邀請(qǐng)某官員做客“新華訪談”，就與突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)的話題與網(wǎng)友進(jìn)行了在線交流，提出了政府如何應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的命題。 2007年——材料介紹了河北北焦村和西營(yíng)村由于地處城市近郊，大量土地被侵占的情況，以及無(wú)錫、首鋼等對(duì)土地進(jìn)行再開(kāi)發(fā)再利用的成功經(jīng)驗(yàn)，討論了如何對(duì)土地進(jìn)行可持續(xù)開(kāi)發(fā)、利用、管理的問(wèn)題。 2008年——怒江流域既是生態(tài)保護(hù)區(qū)又是經(jīng)濟(jì)貧困地區(qū)，因而怒江水電開(kāi)發(fā)引發(fā)了一系列爭(zhēng)議，主張者和反對(duì)者各執(zhí)一詞，公說(shuō)公有理、婆說(shuō)婆有理，凸顯了當(dāng)前中國(guó)如何處理好人與自然、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)保護(hù)的關(guān)系的重要性和緊迫性。 2009年——材料圍繞兩個(gè)大的主題來(lái)命題，一個(gè)是金融危機(jī)背景下產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，另一個(gè)是三農(nóng)——農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問(wèn)題，特別是糧食安全問(wèn)題，國(guó)際國(guó)內(nèi)縱深感很強(qiáng)，緊扣時(shí)政熱點(diǎn)，核心是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀大背景下的結(jié)構(gòu)改革問(wèn)題。 2010年——材料主要圍繞當(dāng)前中國(guó)海洋污染和保護(hù)的現(xiàn)狀來(lái)命題，主題是海洋保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，屬于環(huán)境保護(hù)類的命題，核心仍然是這兩年比較熱的科學(xué)發(fā)展觀問(wèn)題。 2011年——省級(jí)以上（含副省級(jí)）綜合管理類申論材料主要介紹了黃河景觀與文化、作用與危害、治理開(kāi)發(fā)的歷史、思路和做法、古今中外治水的事例，圍繞黃河的自然與人文屬性做文章；市（地）以下綜合管理類和行政執(zhí)法類申論材料主要介紹了進(jìn)城務(wù)工子女的教育問(wèn)題、鄉(xiāng)村教育改革、農(nóng)村失學(xué)率攀升和鄉(xiāng)村文化的缺失與危機(jī)，圍繞農(nóng)村教育和文化發(fā)展命題。 2012年——省級(jí)以上（含副省級(jí)）綜合管理類申論材料主要涉及的是新形勢(shì)下社會(huì)誠(chéng)信、社會(huì)公德、職業(yè)道德、公民社會(huì)的道德建設(shè)等問(wèn)題；市（地）以下綜合管理類和行政執(zhí)法類申論材料主要圍繞當(dāng)代社會(huì)公民文化教育和素質(zhì)建設(shè)問(wèn)題。這些材料均緊扣當(dāng)年的社會(huì)熱點(diǎn)，即社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的問(wèn)題。 2013年——省級(jí)以上（含副省級(jí)）申論材料主要涉及的是非物質(zhì)文化與傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)發(fā)展問(wèn)題；市（地）以下綜合管理類和行政執(zhí)法類申論材料主要圍繞基層文化建設(shè)、漢語(yǔ)使用推廣以及民族文化建設(shè)展開(kāi)。綜合起來(lái)看，考查的仍然是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的問(wèn)題。 2014年——省級(jí)以上（含副省級(jí)）綜合管理類申論材料主要從當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型期部分國(guó)民心理疾患所引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題入手，列舉了當(dāng)前一系列跟風(fēng)和浮躁的問(wèn)題，探討如何養(yǎng)成健康的國(guó)民心態(tài)問(wèn)題；市（地）以下綜合管理類和行政執(zhí)法類申論材料關(guān)注的也是不同人群的心理健康問(wèn)題。 2015年——省級(jí)以上（含副省級(jí)）綜合管理類申論材料主要從技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展帶給經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大影響入手，論述中國(guó)自主創(chuàng)新的積極發(fā)展，探討技術(shù)與人類、科技與生命的深刻關(guān)系；市（地）以下綜合管理類和行政執(zhí)法類申論材料涉及的也是科技發(fā)展問(wèn)題，但更側(cè)重新技術(shù)的發(fā)明和使用。 2016年——省級(jí)以上（含副省級(jí)）綜合管理類申論材料主要從大國(guó)意識(shí)、國(guó)家形象入手，論述國(guó)民的道德水平和文明素質(zhì)問(wèn)題，探討如何弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、提升國(guó)民素養(yǎng)；市（地）以下綜合管理類和行政執(zhí)法類申論材料從政府政策出臺(tái)的針對(duì)性、可行性、實(shí)效性入手，也涉及不良社會(huì)風(fēng)氣的糾正和公民文明修養(yǎng)的提升問(wèn)題。 2017年——無(wú)論是省級(jí)以上（含副省級(jí)）還是市（地）以下綜合管理類和行政執(zhí)法類的申論材料，都圍繞城市水系建設(shè)和維護(hù)進(jìn)行論述，進(jìn)而擴(kuò)展到水生態(tài)、水文化，后是如何“以水為師”。其中既有城市管理的內(nèi)容，又有生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)容，還有文化建設(shè)的內(nèi)容，可以說(shuō)這是跨領(lǐng)域的綜合命題，再一次體現(xiàn)了當(dāng)前申論考試命題的特點(diǎn)和趨勢(shì)。 2018年——省級(jí)以上（含副省級(jí)）綜合管理類申論材料主要從智能制造、人工智能入手，論述經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級(jí)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的問(wèn)題，市（地）以下綜合管理類和行政執(zhí)法類申論材料從家庭承包土地的變遷、農(nóng)村城鎮(zhèn)人口變化入手，論述城市建設(shè)和管理問(wèn)題。 2019年——省級(jí)以上（含副省級(jí)）綜合管理類申論材料主要從鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)風(fēng)文明等入手，論述鄉(xiāng)村振興發(fā)展、城鄉(xiāng)文明協(xié)調(diào)發(fā)展的問(wèn)題，市（地）以下綜合管理類和行政執(zhí)法類申論材料從“三農(nóng)”新故事、村官參與脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村采風(fēng)等入手，論述將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家命運(yùn)緊密相連，把“為國(guó)利民”作為人生追求的問(wèn)題。 上述命題點(diǎn)都是當(dāng)時(shí)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中持續(xù)存在、不斷發(fā)酵的重大問(wèn)題，都是具有重大影響力的社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。這一點(diǎn)可以在當(dāng)年新華社評(píng)出的國(guó)內(nèi)十大新聞中得到證實(shí)，這也是筆者在研究申論命題過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)規(guī)律，充分證實(shí)了申論命題選題的特點(diǎn)和趨勢(shì)。 比如，新華社評(píng)出的2002年國(guó)內(nèi)十大新聞之十是：空難引發(fā)安全生產(chǎn)大檢查。一個(gè)月內(nèi)連續(xù)發(fā)生兩次空難——“４·１５”空難和“５·７”空難，引發(fā)了全國(guó)范圍內(nèi)的安全生產(chǎn)大檢查。而2002年底舉行的2003年中央公務(wù)員考試申論考的就是安全生產(chǎn)問(wèn)題。 再比如，新華社評(píng)出的2004年國(guó)內(nèi)十大新聞之一是：中央下發(fā)一號(hào)文件促進(jìn)農(nóng)民增收！吨泄仓醒雵(guó)務(wù)院關(guān)于促進(jìn)農(nóng)民增加收入若干政策的意見(jiàn)》作為中央一號(hào)文件下發(fā)！墩ぷ鲌(bào)告》提出，逐步降低農(nóng)業(yè)稅稅率，五年內(nèi)取消農(nóng)業(yè)稅。在政策的帶動(dòng)下，實(shí)現(xiàn)了糧食增產(chǎn)、農(nóng)民增收，耕地總量保持穩(wěn)定。2004年底舉行的2005年中央公務(wù)員考試申論考的就是農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題。 又比如，新華社評(píng)出的2005年國(guó)內(nèi)十大新聞之七是：松花江發(fā)生重大水污染事件。11月13日，中石油吉林石化公司雙苯廠發(fā)生爆炸事故，造成大量苯類污染物進(jìn)入松花江水體，引發(fā)重大水環(huán)境污染事件。這一事件給松花江沿岸特別是大中城市人民群眾生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)重影響。國(guó)家環(huán)？偩志珠L(zhǎng)解振華辭職。而2006年中央公務(wù)員考試申論考的就是如何應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的問(wèn)題。 還比如，新華社評(píng)出的2006年國(guó)內(nèi)十大新聞之二是：全國(guó)人民代表大會(huì)批準(zhǔn)“十一五”規(guī)劃綱要。十屆全國(guó)人大四次會(huì)議3月14日表決通過(guò)關(guān)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要的決議！笆晃濉币(guī)劃綱要是今后五年（2006—2010年）我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，是全國(guó)各族人民共同的行動(dòng)綱領(lǐng)！笆晃濉币(guī)劃綱要將“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”部分放在突出位置，指出要按照生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主的要求，扎實(shí)穩(wěn)定推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。而當(dāng)年舉行的2007年中央公務(wù)員考試申論考題就涉及農(nóng)村土地被侵占、農(nóng)民上訪、農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。

公務(wù)員錄用考試 申論命題熱點(diǎn)與高分攻略 作者簡(jiǎn)介

華圖公務(wù)員考試研究院研究員，長(zhǎng)期從事公務(wù)貫申論考試的教學(xué)與研究工作，熟悉國(guó)家大政方針，深諳論命題規(guī)律，對(duì)申論命題選題有獨(dú)到的認(rèn)識(shí)和思考，多次在北京、天津、杭州、青島等地?fù)?dān)任華圖申論基礎(chǔ)班、強(qiáng)化精講班、沖剌班的主講教師，為華圖教師隊(duì)伍中的實(shí)力派。申論應(yīng)試“六步分解法”，善于將申論考試化繁為簡(jiǎn)、化難為易，深受學(xué)員好評(píng)。

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