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國門小學(xué):童年里的木偶戲 版權(quán)信息
- ISBN：9787556841608
- 條形碼：9787556841608 ; 978-7-5568-4160-8
- 裝幀：80g輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
國門小學(xué):童年里的木偶戲 本書特色
★走入中緬兒童在彩云之南的陽光童年，多彩的自然與文化環(huán)境拓展眼界美麗的云南有著多樣又獨(dú)特的地域特色和民族特色。這里有云霧繚繞、動(dòng)植物資源豐富的高山，有蜿蜒清淺的小溪和滾滾的江河，有廣袤的田野，還有留存古樸氣息的民居。佤族、傣族、哈尼族、傈僳族等多個(gè)少數(shù)民族在此定居，民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣絢爛有趣。跟著故事里中緬兩國的孩子，在這樣的環(huán)境中一起認(rèn)識世界的精彩之處。 ★國門小學(xué)里發(fā)生的成長故事予人啟迪，跨越國別的真摯情感打動(dòng)人心 在國門小學(xué)里，中緬兒童一同學(xué)習(xí)知識，更受到了老師們在生活上的溫暖幫助。雖然國別不同，孩子們卻面對著相似的成長煩惱和情感訴求：與家人間的心結(jié)、與朋友交往中的摩擦、對上學(xué)和知識的渴望、對掌握自己生活的期待……在解決一個(gè)個(gè)困難的過程中，人與人之間的親情、友情、師生情越發(fā)深厚，孩子們也成長為有勇氣、有擔(dān)當(dāng)和樂觀的人。 ★故事情節(jié)精彩曲折，主題多元，在閱讀中了解生活的方方面面和多種可能小小年紀(jì)的主人公與小伙伴們有著令人驚嘆的豐富經(jīng)歷：早早求學(xué)于異國他鄉(xiāng)，探尋自己的身世之謎，保護(hù)野生動(dòng)物和自然資源，災(zāi)難過后重建現(xiàn)實(shí)與心靈的家園，在醫(yī)院中的特殊學(xué)校學(xué)習(xí)，傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)……在獲得閱讀樂趣的同時(shí)，讀者將對教育的溫度、知識的可貴、團(tuán)結(jié)與友情的力量、家人間的有效溝通、文化和傳統(tǒng)的重要價(jià)值等主題，以及對人們的生活產(chǎn)生更立體、全面的認(rèn)識。 ★新聞從業(yè)者深入一線取材，潛心創(chuàng)作三年，與插畫師攜手生動(dòng)還原兒童生活本系列圖書作者王新明在云南省從事報(bào)刊編輯、記者工作十余年，常根植于現(xiàn)實(shí)生活，創(chuàng)作優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，曾獲得第三屆“青銅葵花兒童小說獎(jiǎng)”之“金葵花獎(jiǎng)”，作品入選2020年“中國好書”月度榜單。《國門小學(xué)系列》是作者潛心創(chuàng)作三年的又一現(xiàn)實(shí)主義兒童文學(xué)力作，以優(yōu)美、風(fēng)趣的文筆塑造出鮮活的人物形象，將貼近兒童生活的話題徐徐展開。資深插畫師創(chuàng)作百余幅可愛傳神的水彩插圖，配合全彩印刷工藝與精致獨(dú)到的設(shè)計(jì)，更為圖書增添美感與趣味。 該作品圖文并茂，文字淺顯易懂，生動(dòng)有趣，做到了故事性、教育性相結(jié)合。 ——北京大學(xué)中文系主任、教授，中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長陳曉明 《國門小學(xué)系列》作為一套給小學(xué)中高年級孩子看的作品還不錯(cuò)，包括從吃、穿、住、行、玩這些方面寫得非常真實(shí)，非常生動(dòng)。它寫的是緬甸的留學(xué)生到咱們這里上學(xué)的故事，寫得非常有感情。 ——著名兒童文學(xué)評論家、兒童文學(xué)原主編 徐德霞 《國門小學(xué)系列》我讀的時(shí)候感覺很新鮮。寫到邊境生活，寫到國際友誼，寫外國留學(xué)生在中國的學(xué)習(xí)生活，感受、體驗(yàn)中國，題材非常的新穎、獨(dú)特。 ——中國作協(xié)創(chuàng)研部理論處副處長 李朝全
國門小學(xué):童年里的木偶戲 內(nèi)容簡介
在云南的中緬邊境線附近，分布著一百多所小學(xué)，它們被稱為“國門小學(xué)”。中緬兩國的孩子在這里一同學(xué)習(xí)、成長。 在緬甸，因?qū)W堂關(guān)門，男孩索林被迫輟學(xué)，輾轉(zhuǎn)來到木偶師傅的戲院拜師學(xué)藝，之后又跟著阿媽來到云南遠(yuǎn)溪鎮(zhèn)的外婆家。在這里，索林進(jìn)入國門小學(xué)讀書，跟著同學(xué)們都喜歡的“洋芋姐姐”方圓老師學(xué)習(xí)，還發(fā)現(xiàn)鄰居樊爺爺竟然是個(gè)了不起的木偶戲藝人！后來，方圓老師成了索林的守護(hù)天使，刀桿節(jié)上的木偶戲表演令人難忘，樊爺爺為保護(hù)山林而失蹤……索林慢慢成長了，他真正愛上了這片土地與木偶戲這門藝術(shù)。
國門小學(xué):童年里的木偶戲 目錄
**章/ 木偶的舞步 9
第二章/ 小學(xué)徒 43
第三章/ 遇見遠(yuǎn)溪鎮(zhèn) 81
第四章/ 說給木偶的心事 117
第五章/ 我和我擁抱 139
后 記 162
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國門小學(xué):童年里的木偶戲 節(jié)選
《國門小學(xué)：童年里的木偶戲》 **章 木偶的舞步 1．7號路學(xué)堂 “在遙遠(yuǎn)的古王國，統(tǒng)治世界的是龍。天上飛的、水里游的、陸上跑的，全是大大小小、怪模怪樣的龍。龍們呢，打打殺殺將近三百年，終于筋疲力盡，幾個(gè)領(lǐng)頭的張羅著給大家劃分了地盤，龍族便熄戰(zhàn)了。 “閑來無事，龍們下下雨，織織毛衣，蹲到房檐上給鱗片打打蠟，日子過得優(yōu)哉游哉。 “直到屠火出現(xiàn)，整個(gè)龍族陷入了前所未有的恐慌……這一年，每條龍都提心吊膽，害怕一覺醒來，屠火拎著大鳥籠站在自己的眼前，非要把自己裝進(jìn)鳥籠子…… “這一年，龍族發(fā)生的蹊蹺事太多了，如果一件蹊蹺事用一根腿毛代表，那么，這一年來龍族就能有整整一百個(gè)麻袋裝的腿毛了。 “‘我們要那么多腿毛干什么？腿毛不能織毛衣，也不能做成撣子打掃灰塵！ “‘我們更不希望發(fā)生那些匪夷所思的怪事——好端端的，從龍蛋里孵出一個(gè)長著絡(luò)腮胡子和濃密腿毛的人類大漢。嘖嘖，我從蚯蚓那么長到現(xiàn)在有一條閃電長了，這種事聞所未聞——不光我沒聽說過，就連我那見多識廣的老外婆也沒聽說過——’” “叮當(dāng)——叮當(dāng)——”尼翁老師搖響了上課的銅鈴，銅鈴聲清脆而響亮，召喚我們快進(jìn)學(xué)堂上課。銅鈴在我們緬甸的小學(xué)堂很常見，老師搖響銅鈴，我們就上課，或者下課。 “哎呀，怎么早不上課，晚不上課，偏偏這時(shí)候上課！”沒有一個(gè)人樂意這個(gè)時(shí)候回去上課，因?yàn)榻裉彀⑴褰o我們表演的提線木偶戲比往常都有意思。他今天講了一個(gè)神話故事，關(guān)于龍族和人類起源的。正講到精彩之處，尼翁老師搖響了上課鈴。尼翁老師上課不怎么古板，見大家都愛聽，就多講一會(huì)兒；見有人開始溜號、打瞌睡，或者屁股扭來扭去，像木椅長了牙齒，正在啃他的屁股似的，尼翁老師就“啪”的一聲合上那本厚厚的講義，下課，放我們?nèi)ネ嫠！? 見一個(gè)個(gè)是噘著嘴進(jìn)來的，尼翁老師笑了，眉毛彎彎的，顴骨上的肉鼓成包子那樣。 “剛剛是一群娃娃，現(xiàn)在怎么坐著一片片葉子在上課？還是被曬蔫的葉子。太陽今天不是還不太大嗎？”尼翁老師伸長脖子，認(rèn)認(rèn)真真地往天上瞅了又瞅。 “尼翁老師……”石丹仍舊沉浸在龍族的故事中不能自拔，“**個(gè)人真的是從蛋里孵化出來的嗎？那么，人為什么不一直孵下去？如果現(xiàn)在人們還是從蛋里孵出來，我阿媽就不會(huì)被難產(chǎn)害死了，我現(xiàn)在還能有一個(gè)小妹妹，或者好幾個(gè)。說不定我有空還可以幫著我阿媽孵一孵蛋。看小嬰兒從蛋殼里爬出來，多有意思呀！” “這是誰告訴你們的？”尼翁老師顯然沒有準(zhǔn)備，人類起源是一個(gè)天大的課題，可不能隨隨便便地回答“是”或“不是”，況且還是蛋生的這種說法。搞不好，這群死腦筋的小孩天天去掏鳥窩，偷些蛋回家去，盼望著孵出小弟弟、小妹妹來，那就糟糕了！叭藦哪膬簛，通常的說法是——” 尼翁老師還在組織語言呢，木木大大咧咧地說：“從哪兒來？那可說不準(zhǔn)。我從南板來，阿佩來自勐古，索林……” 學(xué)堂的小孩笑翻了一片，笑聲像波浪似的此起彼伏。 尼翁老師也尷尬地咧嘴笑，不過，他就著笑聲給自己找了一個(gè)臺階下。不用再接著想“人究竟是怎么繁衍的”這樣復(fù)雜而具體的問題了，他如釋重負(fù)，“嘩啦嘩啦”地翻開講義，開始講課。 有些人的心根本沒收回來，眼睛瞅著尼翁老師，心里卻在回味著今天阿佩演的提線木偶戲，幻想自己就是屠火，一個(gè)讓龍都聞風(fēng)喪膽的人。 我可不是“有些人”，我想的肯定和他們不一樣。我承認(rèn)今天的木偶戲還不賴，但是，出彩的不僅僅是這個(gè)劇本啊，他們誰也沒看出來，阿佩今天用的木偶是八線木偶！而往常他*常用的是六線木偶。 多了兩根線，有什么了不起的？ 有什么了不起？！ 六根線的提線木偶可以控制雙腿、雙臂、頸、胯差不多六個(gè)關(guān)節(jié)，控制它是提線木偶表演*簡單的基本功，線越多，就越能表演出復(fù)雜的動(dòng)作。如果你連六根線都控制不了，那么，你就別玩提線木偶了，去踢踢藤球、撒尿和泥，或者翻翻花繩都行。 但是，作為緬甸孩子，哪一個(gè)不想擁有自己的提線木偶，讓它在自己的控制下活靈活現(xiàn)，講出一個(gè)與眾不同的故事來呢？ 我偷偷看了看阿佩，他端端正正地坐著，屠火仿佛睡著了一般毫無生氣地躺在他的桌肚里。 提線木偶在緬甸究竟有多少年的歷史呢？銀穗奶奶說提線木偶在15世紀(jì)的緬甸就誕生了，掰著手指頭數(shù)一數(shù)，也得有好幾百年了。 幾百年真的能用手指頭數(shù)清嗎？我這樣一問，銀穗奶奶莫名其妙地就生氣了。女人吧，不論年紀(jì)大小都有“愛生氣”這個(gè)通病，學(xué)堂里一起讀書的石丹、阿依拉都有這種病。 阿佩做其他事并不怎么優(yōu)秀，唯獨(dú)表演提線木偶，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過我們這些同齡小孩了。 我們住的這條路叫“7號路”，就在學(xué)堂附近。它不是特別寬闊，也不怎么繁華，但是，7號路與其他路相交，相交處是一塊方形的空地，久而久之，那里便成了四鎮(zhèn)八村的中心。方街鋪著麻石子，舊貨鋪、老郵局、水果行一家挨著一家，快把方街填滿了。 每逢趕街，頭頂著巨大竹籮的老婆婆、推著獨(dú)輪車的紅牙齒中年男人、挎著一個(gè)小布兜只賣梔子花的小姐姐，都涌入方街，讓方街更加擁擠了。這時(shí)候，不僅能買到田頭菇、野芹菜、野薄荷、魚腥草，還能買到草編蟈蟈籠和蠟燭燈籠。 當(dāng)然，偶爾也有人提著幾個(gè)舊木偶來賣，他們那些木偶看起來和平時(shí)方街上賣的，有那么一點(diǎn)兒不同。但是，每每有人上前問價(jià)，就會(huì)被高昂的價(jià)格嚇得吐舌頭，轉(zhuǎn)身就走，生怕被賴上、非買不可似的。 “嘖嘖，這木偶買回去是能犁地，還是能牧牛？要那么高的價(jià)，不如明搶算了，也不怕大風(fēng)閃了舌頭……” 而那賣木偶的人并不惱火，就那么淡淡地一笑。 這就算方街上*差的一樁生意了。 我們喜歡圍著看芝麻糖裹芝麻的那個(gè)關(guān)鍵步驟，攛掇糖販多給裹點(diǎn)芝麻，這樣嚼起來香。兩三個(gè)同時(shí)買了芝麻糖的，還會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地把芝麻數(shù)清楚，比著誰的糖上芝麻多，占了糖販的便宜。 我們當(dāng)中只有阿佩喜歡外來賣木偶的那個(gè)人，他們蹲在墻角，你一句我一句，能從天亮開集一直說到夕陽落山，集市關(guān)閉。阿佩沒有錢買那個(gè)人的木偶，我們以為那個(gè)人會(huì)送阿佩一個(gè)，結(jié)果卻沒有？粗⑴蹇罩郑瞪档卣驹谙﹃栂履克湍九忌倘穗x開，我們“嘎嘣嘎嘣”地嚼著芝麻糖，心滿意足地四散回家。
國門小學(xué):童年里的木偶戲 作者簡介
王新明 少兒報(bào)刊編輯、記者。善于在現(xiàn)實(shí)題材中挖掘兒童文學(xué)元素，本色地還原兒童成長過程。作品散見于《兒童文學(xué)》《少年文藝》等。著有長篇小說《山芽兒》（獲第三屆“青銅葵花兒童小說獎(jiǎng)”之“金葵花獎(jiǎng)”）、《親親雀兒山》。
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