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高校少數(shù)民族應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式綜合改革研究

高校少數(shù)民族應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式綜合改革研究

出版社：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社出版時(shí)間：2020-12-01
開(kāi)本： 25cm 頁(yè)數(shù)： 441頁(yè)
中 圖 價(jià):¥86.4(7.2折) 定價(jià)  ¥120.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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高校少數(shù)民族應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式綜合改革研究 版權(quán)信息

高校少數(shù)民族應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式綜合改革研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書內(nèi)容包括: 少數(shù)民族高層次應(yīng)用型人才的供需分析 ; 高校少數(shù)民族應(yīng)用型人才培養(yǎng)的政策與體制分析 ; 高校少數(shù)民族應(yīng)用型人才培養(yǎng)過(guò)程改革 ; 高校少數(shù)民族應(yīng)用型人才培養(yǎng)內(nèi)-外協(xié)作方式等。

高校少數(shù)民族應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式綜合改革研究 目錄

導(dǎo)論 一、問(wèn)題提出 二、文獻(xiàn)綜述 三、本書的主要理念 四、研究設(shè)計(jì) 五、主要觀點(diǎn) **章 少數(shù)民族高層次應(yīng)用型人才的供需分析 一、背景分析 二、研究說(shuō)明與數(shù)據(jù)來(lái)源 三、供需數(shù)據(jù)分析的主要結(jié)論 四、少數(shù)民族高層次應(yīng)用型人才供需矛盾分析 第二章 高校少數(shù)民族應(yīng)用型人才培養(yǎng)的政策與體制分析 一、高校少數(shù)民族應(yīng)用型人才培養(yǎng)的主要政策分析 二、高校少數(shù)民族應(yīng)用型人才培養(yǎng)體制分析 三、廣西百色學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)體制改革案例分析 第三章 高校少數(shù)民族應(yīng)用型人才培養(yǎng)過(guò)程改革 一、高校少數(shù)民族應(yīng)用型人才培養(yǎng)的原則、定位與目標(biāo) 二、高校少數(shù)民族大學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)調(diào)查與分析 三、高校少數(shù)民族應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題與改革 四、高校少數(shù)民族應(yīng)用型人才培養(yǎng)內(nèi)容及其改革 五、高校少數(shù)民族應(yīng)用型人才培養(yǎng)手段及其改革 六、西藏民族大學(xué)人才培養(yǎng)過(guò)程案例分析——以信息工程學(xué)院為例 第四章 高校少數(shù)民族應(yīng)用型人才培養(yǎng)內(nèi)一外協(xié)作方式改革研究 一、高校少數(shù)民族應(yīng)用型人才培養(yǎng)內(nèi)一外協(xié)作方式 二、高校少數(shù)民族應(yīng)用型人才培養(yǎng)內(nèi)一外協(xié)作方式存在的問(wèn)題 三、高校少數(shù)民族應(yīng)用型人才培養(yǎng)內(nèi)一外協(xié)作方式改革建議 四、新疆昌吉地區(qū)應(yīng)用型人才培養(yǎng)內(nèi)一外協(xié)作方式改革案例分析 第五章 國(guó)外高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)踐與啟示 一、國(guó)外應(yīng)用型人才培養(yǎng)實(shí)踐 二、國(guó)外應(yīng)用型人才培養(yǎng)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)與啟示 第六章 高校少數(shù)民族應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式綜合改革建議 一、反思與討論 二、綜合改革的目標(biāo)與模式 三、綜合改革的思路 四、高校少數(shù)民族應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式綜合改革方案 附件 參考文獻(xiàn) 后記
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高校少數(shù)民族應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式綜合改革研究 作者簡(jiǎn)介

張學(xué)敏，男，博士，教育部人文社科重點(diǎn)研究基地西南大學(xué)西南民族教育與心理研究中心主任，西南大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)分會(huì)副理事長(zhǎng)，國(guó)務(wù)院學(xué)位辦全國(guó)專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)專家組成員，教育部高等學(xué)校教指委委員。 從事教育經(jīng)濟(jì)學(xué)和西部民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)與文化協(xié)同發(fā)展研究，在《教育研究》《教育與經(jīng)濟(jì)》《新華文摘》《Frontiers of Education in China》《Chinese Education and Society》等刊物發(fā)表90余篇學(xué)術(shù)論文；在高等教育出版社、人民教育出版社等出版《貧困與義務(wù)——貧困地區(qū)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入研究》《貧困與發(fā)展——西南民族地區(qū)教育反貧困問(wèn)題研究》《遠(yuǎn)山深處——西南少數(shù)民族山區(qū)貧困人口脫貧致富與民族文化協(xié)同發(fā)展研究》《教育經(jīng)濟(jì)學(xué)》等10余部著作和教材；主持完成國(guó)家社科基金、教育部人文社科和全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃、國(guó)家發(fā)改委等重點(diǎn)重大項(xiàng)目；獲重慶市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)（2013年、2017年）和第三、六屆全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果三等獎(jiǎng)；所編著（合）《教育經(jīng)濟(jì)學(xué)》被教育部遴選為全國(guó)高等學(xué)校規(guī)劃教材；為國(guó)家提供了少數(shù)民族高層次人才培養(yǎng)和內(nèi)地民族班政策實(shí)施成效研究等重要報(bào)告；現(xiàn)主持教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“高校少數(shù)民族應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式綜合改革研究”和中央高校業(yè)務(wù)費(fèi)重大項(xiàng)目“民族教育現(xiàn)代化”等研究課題。

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