書(shū)馨卡幫你省薪 2024個(gè)人購(gòu)書(shū)報(bào)告 2024中圖網(wǎng)年度報(bào)告
歡迎光臨中圖網(wǎng) 請(qǐng) | 注冊(cè)
> >
民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育研究

民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育研究

作者：何彬生
出版社：東北大學(xué)出版社出版時(shí)間：2020-12-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 207
中 圖 價(jià):¥61.7(6.3折) 定價(jià)  ¥98.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
加入購(gòu)物車(chē) 收藏
運(yùn)費(fèi)6元，滿39元免運(yùn)費(fèi)
?新疆、西藏除外
本類五星書(shū)更多>

民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育研究 版權(quán)信息

民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育研究 本書(shū)特色

本書(shū)第1章導(dǎo)論,對(duì)本課題研究的民族地區(qū)基層全科醫(yī)生的內(nèi)涵和外延進(jìn)行了科學(xué)界定,并就民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育的重要價(jià)值以及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行了綜述。第2章民族地區(qū)基層全科醫(yī)生的培育現(xiàn)狀,從四個(gè)方面對(duì)民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育取得的重要進(jìn)展。第3章民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育的主要模式,從深化教育教學(xué)改革的視角,有針對(duì)性地對(duì)民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育模式的形成、民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育模式的內(nèi)涵、民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育模式的特點(diǎn)、民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育模式的作用進(jìn)行了科學(xué)的探索與思考,并總結(jié)出了一系列規(guī)律的可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗(yàn)和做法。第4章民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育的路徑選擇,以問(wèn)題為導(dǎo)向,針對(duì)民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育中存在的短板,提出了四項(xiàng)舉措,即補(bǔ)足民族地區(qū)基層全科醫(yī)生之鈣、學(xué)好民族地區(qū)基層全科醫(yī)生之知、強(qiáng)化民族地區(qū)基層全科醫(yī)生之能、鍛造民族地區(qū)基層全科醫(yī)生之風(fēng)。第5章他山之石,可以攻玉,從全球的視野,較系統(tǒng)地介紹了澳大利亞、日本、美國(guó).法國(guó)等國(guó)家在培育全科醫(yī)生方面的一些有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示,對(duì)我國(guó)民族地區(qū)培育基層全科醫(yī)生有一定的借鑒作用。

民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)編寫(xiě)組在認(rèn)真總結(jié)長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院多年來(lái)改革成果的基礎(chǔ)上,撰寫(xiě)了《民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育研究》一書(shū)。全書(shū)共分5個(gè)章節(jié)。章導(dǎo)論,對(duì)本課題研究的民族地區(qū)基層全科醫(yī)生的內(nèi)涵和外延進(jìn)行了科學(xué)界定,并就民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育的重要價(jià)值以及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行了綜述。第2章民族地區(qū)基層全科醫(yī)生的培育現(xiàn)狀,從四個(gè)方面對(duì)民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育取得的重要進(jìn)展、民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育面臨的瓶頸、民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育瓶頸制約的原因、健康鄉(xiāng)村背景下民族地區(qū)基層對(duì)全科醫(yī)生的渴望進(jìn)行了深入細(xì)致的剖析,并提出解決問(wèn)題的思路框架。第3章民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育的主要模式,從深化教育教學(xué)改革的視角,有針對(duì)性地對(duì)民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育模式的形成、民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育模式的內(nèi)涵、民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育模式的特點(diǎn)、民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育模式的作用進(jìn)行了科學(xué)的探索與思考,并總結(jié)出了一系列:有規(guī)律的可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗(yàn)和做法。第4章民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育的路徑選擇,以問(wèn)題為導(dǎo)向,針對(duì)民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育中存在的短板,提出了四項(xiàng)舉措,即補(bǔ)足民族地區(qū)基層全科醫(yī)生之鈣、學(xué)好民族地區(qū)基層全科醫(yī)生之知、強(qiáng)化民族地區(qū)基層全科醫(yī)生之能、鍛造民族地區(qū)基層全科醫(yī)生之風(fēng)。第5章他山之石,可以攻玉,從優(yōu)選的視野,較系統(tǒng)地介紹了澳大利亞、日本、美國(guó).法國(guó)等國(guó)家在培育全科醫(yī)生方面的- -些有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示,對(duì)我國(guó)民族地區(qū)培育基層全科醫(yī)生有一定的借鑒作用。全書(shū)以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),緊貼民族地區(qū)實(shí)際，堅(jiān)持走中國(guó)特色的基層全科醫(yī)生之路,把民族地區(qū)基層全科醫(yī)生的培育與實(shí)施全民健康戰(zhàn)略緊密結(jié)合起來(lái)。

民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育研究 目錄

**章 導(dǎo)論
**節(jié) 民族地區(qū)基層全科醫(yī)生的界定
第二節(jié) 全科醫(yī)生培育現(xiàn)狀問(wèn)題的提出
第三節(jié) 民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育的重要價(jià)值
第四節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)
第二章 民族地區(qū)基層全科醫(yī)生的培育現(xiàn)狀
**節(jié) 民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育取得的重要進(jìn)展
第二節(jié) 民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育面臨的瓶頸
第三節(jié) 民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育瓶頸制約的原因
第四節(jié) 健康鄉(xiāng)村背景下民族地區(qū)基層對(duì)全科醫(yī)生的渴望
第三章 民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育的主要模式
**節(jié) 民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育模式的形成
第二節(jié) 民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育模式的內(nèi)涵
第三節(jié) 民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育模式的特點(diǎn)
第四節(jié) 民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育模式的作用
第四章 民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育的路徑選擇
**節(jié) 補(bǔ)足民族地區(qū)基層全科醫(yī)生之鈣
第二節(jié) 學(xué)好民族地區(qū)基層全科醫(yī)生之知
第三節(jié) 強(qiáng)化民族地區(qū)基層全科醫(yī)生之能
第四節(jié) 鍛造民族地區(qū)基層全科醫(yī)生之風(fēng)
第五章 他山之石，可以攻玉
**節(jié) 全科醫(yī)生研究概述
第二節(jié) 澳大利亞全科醫(yī)生培育的經(jīng)驗(yàn)與啟示
第三節(jié) 日本全科醫(yī)生培育的經(jīng)驗(yàn)與啟示
第四節(jié) 美國(guó)全科醫(yī)生培育的經(jīng)驗(yàn)與啟示
第五節(jié) 法國(guó)全科醫(yī)生培育的經(jīng)驗(yàn)與啟示
參考文獻(xiàn)
展開(kāi)全部
暫無(wú)評(píng)論……
書(shū)友推薦
本類暢銷(xiāo)
返回頂部
中圖網(wǎng)
在線客服