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歡迎來(lái)到實(shí)力至上主義的教室歡迎來(lái)到實(shí)力至上主義的教室7

歡迎來(lái)到實(shí)力至上主義的教室歡迎來(lái)到實(shí)力至上主義的教室7

出版社:人民文學(xué)出版社出版時(shí)間:2021-03-01
開(kāi)本: 其他 頁(yè)數(shù): 288
讀者評(píng)分:5分2條評(píng)論
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歡迎來(lái)到實(shí)力至上主義的教室歡迎來(lái)到實(shí)力至上主義的教室7 版權(quán)信息

歡迎來(lái)到實(shí)力至上主義的教室歡迎來(lái)到實(shí)力至上主義的教室7 本書特色

衣笠彰梧×知世俊作,人氣組合再次攜手合作! 動(dòng)畫《歡迎來(lái)到實(shí)力至上主義的教室》的原作小說(shuō)。 動(dòng)畫的后續(xù)從第4本開(kāi)始! 獻(xiàn)給所有苦悶學(xué)生的全新校園默示錄。 十二月中旬,第二學(xué)期即將結(jié)束。為了找出在暗中操控D班的X,C班的龍園開(kāi)始了無(wú)止無(wú)休的調(diào)查,連高圓寺也成了懷疑對(duì)象。為鎖定目標(biāo),龍園*終將魔爪伸向了輕井澤惠……

歡迎來(lái)到實(shí)力至上主義的教室歡迎來(lái)到實(shí)力至上主義的教室7 內(nèi)容簡(jiǎn)介

十二月中旬,第二學(xué)期即將結(jié)束。為了找出在暗中操控D班的X,C班的龍園開(kāi)始了無(wú)止無(wú)休的調(diào)查,連高圓寺也成了懷疑對(duì)象。為鎖定目標(biāo),龍園很終將魔爪伸向了輕井澤惠。 就在此時(shí),茶柱老師罕見(jiàn)地露出無(wú)奈的表情,突然叫住清隆,帶他去見(jiàn)了一個(gè)人…… “退學(xué)申請(qǐng)書已經(jīng)替你準(zhǔn)備好了,剛剛也已經(jīng)和校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)了,就等你同意!薄爸挥性赪hite Room里你的命令才是不可違背的,現(xiàn)在我沒(méi)有必要聽(tīng)你的命令!泵鎸(duì)逼迫自己退學(xué)的父親,清隆毫不退縮。學(xué)校理事長(zhǎng)意外透露了高度育成高中隱藏的秘密。

歡迎來(lái)到實(shí)力至上主義的教室歡迎來(lái)到實(shí)力至上主義的教室7 目錄

龍園翔的獨(dú)白……1

隆冬的腳步聲 ……3

再回與離別的通知……30

不按常理……125

決戰(zhàn)之時(shí)……158

交錯(cuò)的思緒……207

龍園的得與失……275

后記……286


展開(kāi)全部

歡迎來(lái)到實(shí)力至上主義的教室歡迎來(lái)到實(shí)力至上主義的教室7 節(jié)選

我好不容易找到推理小說(shuō)區(qū), 看到有一個(gè)女生正拼命地伸長(zhǎng)手臂, 想要取比自己高的書架上的書。書的位置也非常巧妙, 正好在差不多能取到但又實(shí)際上取不到的地方。 也正是因?yàn)椴畈欢嗄苋〉剑?所以女生對(duì)用輔助階梯有抵抗情緒。 她想要拿的書是艾米莉· 勃朗特的《 呼嘯山莊》。由文學(xué)史上著名的勃朗特三姐妹中的二姐所著。 不過(guò), 雖說(shuō)情節(jié)大致上確實(shí)很像推理小說(shuō), 但題材上不應(yīng)該歸為戀愛(ài)嗎? 我走到她身旁, 將女生伸手想取的《 呼嘯山莊》 取了下來(lái)。 “我可能多事了! 這一瞬間, 我意識(shí)到我見(jiàn)過(guò)這個(gè)本以為是陌生人的女生。 “你是 C 班的……” 椎名日和。 是不久之前和龍園一起出現(xiàn)在我們面前的學(xué)生。 對(duì)方在靜靜地看了我一眼以后, 也同樣認(rèn)出了我。 “你是……綾小路同學(xué)嗎? ” 看來(lái)她還記得我的名字。 我們兩人現(xiàn)在這種相遇方式可以說(shuō)是不可思議, 但也可以說(shuō)是必然的。 “啊, 先把書給你。” 我把書遞給她。 “謝謝! “你喜歡勃朗特? ” “我既不喜歡, 也不討厭, 只是這本書放的題材區(qū)域不對(duì), 我想把它放回到正確的地方去! “這樣啊! 她和我的想法相同。 “你手里拿著的是……《 再見(jiàn), 吾愛(ài)》 吧? 是本名作呢! 我注意到椎名的眼中似有光輝閃爍。 “今天成功從朋友那里借到了! “真幸運(yùn)呢, 好像在二年級(jí)的學(xué)生中興起了雷蒙德· 錢德勒的讀書熱, 他的書的爭(zhēng)奪戰(zhàn)似乎一直在持續(xù)。我也想再重讀一遍來(lái)著, 但是今天也沒(méi)能搶到……” “那真是不好意思了, 我這和轉(zhuǎn)借差不多! “沒(méi)關(guān)系, 我以前讀過(guò), 而且在找這本書的時(shí)候又遇到了別的書。 這所學(xué)校的藏書量可真多, 要是埋頭閱讀的話估計(jì)畢業(yè)也是沒(méi)多久的事! 她這樣說(shuō)著, 將勃朗特的書拿在手中, 露出微笑。 “……說(shuō)不定真是這樣! 這里確實(shí)藏有相當(dāng)多的書。 “耽誤你時(shí)間了! 現(xiàn)在是寶貴的午休時(shí)間。 我沒(méi)吃午飯就來(lái)這里了,和其他班學(xué)生閑聊把時(shí)間用掉不是我的本意。 我決定離開(kāi)。 “你不是來(lái)找其他要借的書的嗎? 只是返還和借出手續(xù)的話在前臺(tái)辦不就行了, 你是想順便借點(diǎn)別的書回去對(duì)吧? ” 椎名叫住了想轉(zhuǎn)身離開(kāi)的我。 “我打算下次再來(lái)借……你在干什么? ” 椎名將視線從我身上移開(kāi), 轉(zhuǎn)向了推理小說(shuō)區(qū)域的書架。 “你讀過(guò)多蘿西· 利· 塞耶斯的系列作品嗎? ” “沒(méi)有, 讀過(guò)克里斯蒂, 但是多蘿西的還沒(méi)讀過(guò)。” “要是這樣的話……我推薦你讀《 誰(shuí)的尸體》, 彼得爵系列的**本, 只要讀了就會(huì)愛(ài)上的。” 她這么說(shuō)著, 從書架上抽出這本書, 遞給我。 “那個(gè)……” 對(duì)這神奇的發(fā)展深感困惑的我, 不知該如何回答!拔易灶欁缘卣f(shuō)了這么多, 讓你為難了吧! 雖然我對(duì)這本書沒(méi)什么特別的興趣, 但我也沒(méi)有那種就此拒絕的魄力。 反正借書是免費(fèi)的, 就順便借了吧。 “不, 雖然我確實(shí)有點(diǎn)糊涂了, 但機(jī)會(huì)難得, 我借來(lái)看看吧! “真是太好了。” 不知她有何打算, 椎名臉上浮現(xiàn)出異常高興的笑容。 “你應(yīng)該還沒(méi)吃午飯吧? 可以的話要不要一起去? ” “……” 比推薦書更加難以理解的舉動(dòng)。 就算這次相遇真的是偶然, 但恐怕把這看作是龍園的指示更加妥當(dāng)。 “C 班里沒(méi)有人喜歡看小說(shuō), 因此我沒(méi)有人可以說(shuō)話。” 不知是不是因?yàn)闊o(wú)法忍耐我的沉默, 椎名這么對(duì)我說(shuō)道。 “這存在很多問(wèn)題不是嗎? 現(xiàn)在 C 班正在焦急地尋找 D 班的某個(gè)人, 包括我在內(nèi)的數(shù)人, 都被列為了嫌疑人。” 這個(gè)椎名, 恐怕是被告知我和啟誠(chéng)有可能是藏在堀北背后的人, 然后被委托進(jìn)行調(diào)查。 若不是那樣的話, 不可能會(huì)突然出現(xiàn)在我面前。 她現(xiàn)在似乎打算更加深入了解我, 很可能和那件事有關(guān)。在某種程度上, 她是比龍園更加可怕的存在, 因?yàn)槲覀儗?duì)椎名日和一點(diǎn)也不了解。 在到此為止的考核中我們都沒(méi)有意識(shí)到她的存在。 利用輕井澤倒是可以收集到一定的信息, 但是現(xiàn)在在龍園的監(jiān)視下, 我們無(wú)法隨意行動(dòng)。 啟誠(chéng), 波瑠加, 當(dāng)然還有堀北都不擅長(zhǎng)收集其他班的信息。雖然還可以利用平田, 但是那個(gè)家伙基本上保持中立態(tài)度, 而且我還沒(méi)有完全看透他是怎么看待我的, 所以不想這么輕易地去拜托他。 至少, 在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候不想去拜托他。 “別擔(dān)心, 那不過(guò)是為了龍園同學(xué)而走個(gè)形式。 我本就對(duì)斗爭(zhēng)什么的沒(méi)有興趣, 難道和我說(shuō)話會(huì)引發(fā)什么問(wèn)題嗎? ” “不會(huì), 要是你沒(méi)有問(wèn)題的話, 我也沒(méi)什么好說(shuō)的! “太好啦。 因?yàn)槟切o(wú)聊的事情搞得同學(xué)之間產(chǎn)生隔閡就不好了, 大家和和睦睦才是*好的! 隔閡, 在這所本就以相互競(jìng)爭(zhēng)作為生存方式的學(xué)校里, 產(chǎn)生隔閡是難以避免的事情。 但是, 大部分的學(xué)生理所當(dāng)然似的普普通通地相處。 像平田還有櫛田無(wú)差別人氣爆棚那樣, “朋友” 之間本就不會(huì)產(chǎn)生如墻壁一般的障礙。 “那就一起去吧, 時(shí)間在一分一秒的過(guò)去呢!

歡迎來(lái)到實(shí)力至上主義的教室歡迎來(lái)到實(shí)力至上主義的教室7 作者簡(jiǎn)介

衣笠彰梧,日本劇作家、小說(shuō)家。主要擔(dān)任PC游戲的企劃與劇本。代表作是《曉之護(hù)衛(wèi)》系列。2012年以《小惡魔緹莉與救世主!?》在輕小說(shuō)界出道。

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