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大語(yǔ)文中國(guó)兒童文學(xué)典藏:太陽(yáng)落在身邊 版權(quán)信息
- ISBN：9787530161302
- 條形碼：9787530161302 ; 978-7-5301-6130-2
- 裝幀：80g輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
大語(yǔ)文中國(guó)兒童文學(xué)典藏:太陽(yáng)落在身邊 本書特色
適讀人群 ：10-12歲總覽當(dāng)代中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典作品 名家導(dǎo)讀精準(zhǔn)把握文學(xué)鑒賞要點(diǎn) 走進(jìn)作家創(chuàng)作幕后領(lǐng)悟?qū)懽骷记?
大語(yǔ)文中國(guó)兒童文學(xué)典藏:太陽(yáng)落在身邊 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本叢書是著名兒童文學(xué)研究者和評(píng)論家、浙江師范大學(xué)教授方衛(wèi)平選編并點(diǎn)評(píng)的名家讀本，精選了沈石溪、桂文亞、林芳萍、班馬、郁雨君五位作家的經(jīng)典短篇作品。全書共六冊(cè)，每?jī)?cè)編選五位當(dāng)代中國(guó)兒童文學(xué)代表作家，每位作家一個(gè)單元，每單元末有方衛(wèi)平點(diǎn)評(píng)、作家創(chuàng)作自述、他人眼中的作家等篇目各一篇，全方位解讀作家創(chuàng)作。
大語(yǔ)文中國(guó)兒童文學(xué)典藏:太陽(yáng)落在身邊 目錄
目錄
沈石溪：從動(dòng)物身上讀懂生命
災(zāi)之犬
老馬威尼
烈?鳥
羊奶媽和豹孤兒
再被狐貍騙一次
老猴赫尼
保姆蟒
魔雞哈扎
閱讀沈石溪
動(dòng)物世界的義氣與骨氣 方衛(wèi)平
延伸閱讀
重彩濃墨描繪另類生命 沈石溪
我的老爸沈石溪 沈?悅
桂文亞：走進(jìn)永遠(yuǎn)的童年
*小的時(shí)候
珍珠淚
大外套的秘密
走在放學(xué)回家的路上
秩序之美
直到永遠(yuǎn)
閱讀桂文亞
在感覺(jué)和想象的盡頭 方衛(wèi)平
延伸閱讀
筆不離紙，紙不離筆 桂文亞
我所熟悉的思想貓 方衛(wèi)平
林芳萍：生命是一場(chǎng)繽紛的花事
*遠(yuǎn)的地方
回?家
夏日音樂(lè)廳
雨?聲
誰(shuí)要跟我去散步？
秋天，到處走走
流浪的小狗
動(dòng)物園內(nèi)的白日夢(mèng)
走進(jìn)“弟弟山”
竹林后的世界
誰(shuí)來(lái)霞光晚餐？
沿著河堤走
櫻花樹的春天
金黃色的慶典
阿公的畫像
阿媽家的櫻花，開了
飛起來(lái)吧！小鳥兒
閱讀林芳萍
開在時(shí)間里的生命之花 方衛(wèi)平
延伸閱讀
一顆神奇的小石子 林芳萍
與小丫同行 曹文軒
班馬：渴望理解的現(xiàn)代童年
爸爸叫我跪在蘇州城外祖墳前
我想柳老師
傷心的“俯沖”
閱讀班馬
童年的生命及其跨度 方衛(wèi)平
延伸閱讀
與你同笑與你共傷心 班?馬
班馬的兒子李小喬 韋?伶
郁雨君：住著一個(gè)永遠(yuǎn)的小姑娘
一人一個(gè)小寶貝
番茄死了以后還是番茄
很喜歡太喜歡啦**喜歡
媽媽找到我啦
我們依舊要幸福
大象鼻子
蹲下來(lái)抱抱自己
花臺(tái)燈
閱讀郁雨君
給你一片心靈的晴天 方衛(wèi)平
延伸閱讀
我的朗讀課 郁雨君
像個(gè)印第安公主
展開全部
大語(yǔ)文中國(guó)兒童文學(xué)典藏:太陽(yáng)落在身邊 節(jié)選
親愛(ài)的讀者朋友，選評(píng)這樣一套兒童文學(xué)讀本的初衷在于，以我個(gè)人若干年來(lái)的兒童文學(xué)閱讀心得與專業(yè)積累，為今天的孩子們挑選出一批兼具文學(xué)性與可讀性的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品。 我一直認(rèn)為，對(duì)于正處在語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期的孩子們來(lái)說(shuō)，原創(chuàng)兒童文學(xué)作品在語(yǔ)言感覺(jué)的養(yǎng)成和文化意識(shí)的培育方面，有著翻譯作品無(wú)法替代的地位和功能。我希望通過(guò)這樣一套讀本的選評(píng)工作，將母語(yǔ)兒童文學(xué)中一部分優(yōu)秀的作品挑選出來(lái)，呈獻(xiàn)給讀者朋友們。 在這套以小學(xué)生為主要目標(biāo)讀者的讀本中，我做了三點(diǎn)嘗試。 一是借鑒分級(jí)閱讀的概念，對(duì)所選作品做了一定的分級(jí)安排。 讀本全六冊(cè)內(nèi)容依照讀者對(duì)象年齡層次由低到高進(jìn)行編排，例如一、二兩冊(cè)所收作品以適合小學(xué)低年級(jí)讀者閱讀的兒歌、兒童詩(shī)、小童話等為主。三、四兩冊(cè)增加了小說(shuō)、散文兩種體裁，但篇幅大多不長(zhǎng)，同時(shí)，我也希望這兩冊(cè)的童詩(shī)與童話作品在內(nèi)容和語(yǔ)言上能更加適合小學(xué)中年級(jí)讀者的閱讀特點(diǎn)。以小學(xué)高年級(jí)讀者為主要對(duì)象的五、六兩冊(cè)則更注重拓展作品在文學(xué)性、思想性、語(yǔ)言表現(xiàn)方面的寬廣度和縱深度，在保持作品體裁多樣性的同時(shí)，也力圖展示各類體裁豐富的美學(xué)表現(xiàn)可能。 二是采用以作家為單元的作品呈現(xiàn)方式。 我以往選評(píng)的兒童文學(xué)讀本，采用的主要是主題單元的呈現(xiàn)方式，而這套選本則采取了作家單元的呈現(xiàn)方式。在充分考慮各冊(cè)體裁分布與不同年齡段讀者特點(diǎn)的前提下，每?jī)?cè)集中呈現(xiàn)五位作家的代表性作品。編選過(guò)程中，我所秉持的一個(gè)基本原則是，不論是從一位作家的作品中選擇其*具代表性的某類兒童文學(xué)體裁，還是選取同一位作家的各類體裁代表作形成一個(gè)單元，所有選文的擇定均基于文學(xué)性的標(biāo)準(zhǔn)，并以我個(gè)人對(duì)每一作品的細(xì)致閱讀、感受、比較和分析為選評(píng)的前提。同時(shí)，每一單元均以相應(yīng)作家的名字作為主標(biāo)題，既用于單元的提綱挈領(lǐng)，更是表達(dá)對(duì)作家的尊重。 三是在具體體例和篇目組合上，讀本每一作家單元均由三個(gè)部分構(gòu)成，一是作品的編選，由選評(píng)者依照題材、風(fēng)格等內(nèi)在邏輯安排每一單元的作品呈現(xiàn)序列；二是由選評(píng)者獨(dú)立撰稿的“閱讀作家”欄目，每一單元收入一篇針對(duì)單元作品并兼及作家總體創(chuàng)作特色的評(píng)論文字；三是“延伸閱讀”欄目，由作家本人的創(chuàng)作自述與論及作家的散文訪談各一篇組成。此外，作為對(duì)于篇幅相對(duì)較長(zhǎng)的“閱讀作家”欄目的一個(gè)平衡與補(bǔ)充，我也在一些單元里設(shè)置了“閱讀驛站”欄目，針對(duì)某一具體作品的語(yǔ)言特點(diǎn)、創(chuàng)作手法、思想內(nèi)涵等進(jìn)行分析和點(diǎn)評(píng)，以使讀者能夠更深入地理解這一作品，并慢慢將這種理解的方法遷移到其他作品的閱讀中去。 感謝許多作家朋友對(duì)讀本編選工作的支持；感謝北京少年兒童出版社的邀約，使我有機(jī)會(huì)與讀者朋友們一起分享這些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品。
大語(yǔ)文中國(guó)兒童文學(xué)典藏:太陽(yáng)落在身邊 作者簡(jiǎn)介
方衛(wèi)平教授，主要從事兒童文學(xué)、兒童文化研究與評(píng)論，出版?zhèn)人學(xué)術(shù)著作、論文集30余部。近年出版的著作有《方衛(wèi)平學(xué)術(shù)文存》（10卷）、《兒童文學(xué)教程》、《兒童文學(xué)的中國(guó)想象》、《中國(guó)兒童文學(xué)四十年》（中英雙語(yǔ)版，2018）等。
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