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兒童微生態(tài)學(xué)臨床應(yīng)用(精)

兒童微生態(tài)學(xué)臨床應(yīng)用(精)

出版社：科學(xué)出版社出版時(shí)間：2021-06-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 376
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兒童微生態(tài)學(xué)臨床應(yīng)用(精) 版權(quán)信息

兒童微生態(tài)學(xué)臨床應(yīng)用(精) 本書(shū)特色

這本新著作系統(tǒng)闡述了兒童微生態(tài)學(xué)的特點(diǎn)、研究范疇、倫理，微生態(tài)學(xué)研究新技術(shù)，生命早期微生物組群建立、演替與兒童健康，微生態(tài)與疾病診治等；*顯著的特點(diǎn)是“兒童微生態(tài)學(xué)的臨床應(yīng)用”，把新的理念、新的科學(xué)研究進(jìn)展結(jié)合臨床，以臨床實(shí)際病例、圖文并茂的形式，從微生態(tài)學(xué)的角度分析病例，并提出相應(yīng)建議。對(duì)提高和加強(qiáng)臨床醫(yī)生對(duì)微生態(tài)學(xué)概念的理解與重視，指導(dǎo)保護(hù)機(jī)體微生態(tài)平衡進(jìn)行臨床實(shí)踐有著非常寶貴的意義。

兒童微生態(tài)學(xué)臨床應(yīng)用(精) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

醫(yī)學(xué)微生態(tài)學(xué)是近年來(lái)國(guó)內(nèi)外日益興盛起來(lái)的研究領(lǐng)域，其中兒童微生態(tài)學(xué)的發(fā)展對(duì)兒童發(fā)育和疾病的臨床診治有重要的指導(dǎo)意義。本書(shū)分上、下兩篇，上篇總論部分講述兒童微生態(tài)學(xué)基本理論，分6章介紹微生態(tài)學(xué)概述，生命早期微生物組群建立、演替與兒童健康，微生態(tài)學(xué)研究的用途，微生態(tài)學(xué)的臨床檢測(cè)與評(píng)估，臨床調(diào)整微生態(tài)學(xué)的策略，兒童微生態(tài)臨床醫(yī)療科研的倫理問(wèn)題；下篇各論部分講述兒童疾病譜與微生態(tài)學(xué)，分9章別介紹新生兒系統(tǒng)疾病、兒童呼吸系統(tǒng)疾病、胃腸疾病、肝膽疾病、營(yíng)養(yǎng)內(nèi)分泌疾病、過(guò)敏性疾病、神經(jīng)精神疾病、其他系統(tǒng)性疾病及兒童危重及感染癥的診治與微生態(tài)學(xué)臨床應(yīng)用。編者抓住當(dāng)前熱點(diǎn)課題，根據(jù)大量相關(guān)的臨床實(shí)踐，對(duì)微生態(tài)學(xué)在兒科疾病診治中的應(yīng)用發(fā)展做了系統(tǒng)性總結(jié)。 全書(shū)立意獨(dú)特、條理清晰，既有理論探討，又結(jié)合臨床案例，適合各層次臨床兒科醫(yī)師、研究者、護(hù)理人員閱讀使用。

兒童微生態(tài)學(xué)臨床應(yīng)用(精) 目錄

目錄
上篇 總論部分 兒童微生態(tài)學(xué)基本理論
第1章 微生態(tài)學(xué)概述 2
**節(jié) 微生態(tài)學(xué)學(xué)科定義和研究范疇 2
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外微生態(tài)學(xué)的研究歷程 3
第三節(jié) 兒童微生態(tài)學(xué)的建立和發(fā)展 4
第四節(jié) 微生態(tài)學(xué)研究熱點(diǎn)與面臨的挑戰(zhàn) 6
第五節(jié) 微生態(tài)學(xué)和兒童微生態(tài)學(xué)發(fā)展展望 7
第2章 生命早期微生物組群建立、演替與兒童健康 10
**節(jié) 嬰兒腸道微生物起源假說(shuō) 10
第二節(jié) 微生物組群的建立和演替 13
第三節(jié) 生命早期營(yíng)養(yǎng)和微生物建立與兒童生長(zhǎng)發(fā)育 17
第3章 人體微生態(tài)學(xué)研究的用途 23
**節(jié) 微生態(tài)與疾病預(yù)防 23
第二節(jié) 微生態(tài)與疾病診治 27
第三節(jié) 微生態(tài)移植與微生態(tài)資源利用 30
第4章 微生態(tài)學(xué)的臨床檢測(cè)與評(píng)估 35
**節(jié) 常用微生態(tài)研究技術(shù) 35
第二節(jié) 微生態(tài)技術(shù)在臨床研究中的應(yīng)用 36
第5章 臨床調(diào)整微生態(tài)學(xué)的策略 44
**節(jié) 益生菌制劑 44
第二節(jié) 食物調(diào)整微生態(tài) 46
第三節(jié) 藥物的微生態(tài)作用 48
第四節(jié) 糞菌移植 50
第6章 兒童微生態(tài)臨床醫(yī)療科研的倫理問(wèn)題 57
**節(jié) 兒科臨床醫(yī)療的一般倫理問(wèn)題 57
第二節(jié) 兒科醫(yī)學(xué)研究的倫理問(wèn)題 58
第三節(jié) 兒童微生態(tài)研究的倫理 62
下 篇 各論部分 兒童疾病譜與微生態(tài)學(xué)
第7章 新生兒系統(tǒng)疾病與微生態(tài)學(xué)臨床應(yīng)用 68
**節(jié) 早產(chǎn)兒微生態(tài)學(xué) 68
第二節(jié) 新生兒黃疸及臨床微生態(tài)學(xué) 74
第三節(jié) 新生兒敗血癥及臨床微生態(tài)學(xué) 84
第四節(jié) 新生兒壞死性小腸結(jié)腸炎及臨床微生態(tài)學(xué) 95
第五節(jié) 先天性巨結(jié)腸及臨床微生態(tài)學(xué) 102
第8章 小兒呼吸系統(tǒng)疾病與微生態(tài)學(xué)臨床應(yīng)用 113
**節(jié) 呼吸道微生物群及其意義 113
第二節(jié) 反復(fù)呼吸道感染及臨床微生態(tài)學(xué) 117
第三節(jié) 小兒肺炎及臨床微生態(tài)學(xué) 124
第四節(jié) 小兒支氣管哮喘及臨床微生態(tài)學(xué) 133
第9章 小兒胃腸疾病與微生態(tài)學(xué)臨床應(yīng)用 143
**節(jié) 小兒腹瀉病及臨床微生態(tài)學(xué) 143
第二節(jié) 抗生素相關(guān)性腹瀉及臨床微生態(tài)學(xué) 153
第三節(jié) 炎癥性腸病及臨床微生態(tài)學(xué) 163
第四節(jié) 功能性胃腸病及臨床微生態(tài)學(xué) 177
第五節(jié) 兒童幽門(mén)螺桿菌感染及臨床微生態(tài)學(xué) 187
第10章 小兒肝膽疾病與微生態(tài)學(xué)臨床應(yīng)用 199
**節(jié) 病毒性肝炎及臨床微生態(tài)學(xué) 199
第二節(jié) 非酒精性脂肪肝及臨床微生態(tài)學(xué) 209
第三節(jié) 嬰兒膽汁淤積性肝病及臨床微生態(tài)學(xué) 216
第四節(jié) 肝衰竭和肝移植及臨床微生態(tài)學(xué) 224
第11章 小兒營(yíng)養(yǎng)內(nèi)分泌疾病與微生態(tài)學(xué)臨床應(yīng)用 233
**節(jié) 兒童營(yíng)養(yǎng)不良及臨床微生態(tài)學(xué) 233
第二節(jié) 兒童肥胖及臨床微生態(tài)學(xué) 242
第三節(jié) 兒童糖尿病及臨床微生態(tài)學(xué) 250
第12章 兒童過(guò)敏性疾病與微生態(tài)學(xué)臨床應(yīng)用 260
**節(jié) 食物過(guò)敏及臨床微生態(tài)學(xué) 260
第二節(jié) 兒童特應(yīng)性皮炎及臨床微生態(tài)學(xué) 272
第三節(jié) 兒童銀屑病及臨床微生態(tài)學(xué) 278
第13章 兒童神經(jīng)精神疾病與微生態(tài)學(xué)臨床應(yīng)用 287
**節(jié) 孤獨(dú)癥譜系障礙及臨床微生態(tài)學(xué) 288
第二節(jié) 注意缺陷多動(dòng)障礙及臨床微生態(tài)學(xué) 296
第三節(jié) 抽動(dòng)障礙及臨床微生態(tài)學(xué) 302
第四節(jié) 兒童癲癇及臨床微生態(tài)學(xué) 307
第五節(jié) 兒童青少年多發(fā)性硬化及臨床微生態(tài)學(xué) 312
第六節(jié) 情緒障礙：兒童焦慮障礙及臨床微生態(tài)學(xué) 319
第14章 其他系統(tǒng)性疾病與微生態(tài)學(xué) 329
**節(jié) 幼年特發(fā)性關(guān)節(jié)炎及臨床微生態(tài)學(xué) 329
第二節(jié) 兒童泌尿系統(tǒng)疾病及臨床微生態(tài)學(xué) 337
第三節(jié) 兒童白血病及臨床微生態(tài)學(xué) 345
第四節(jié) 兒童心肌損害及臨床微生態(tài)學(xué) 352
第15章 兒童危重及感染癥與微生態(tài)學(xué)臨床應(yīng)用 360
**節(jié) 膿毒癥及臨床微生態(tài)學(xué) 360
第二節(jié) 手術(shù)、創(chuàng)傷感染及臨床微生態(tài)學(xué) 368
彩圖 377
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兒童微生態(tài)學(xué)臨床應(yīng)用(精) 節(jié)選

上篇 總論部分 基本理論 第1章 微生態(tài)學(xué)概述 **節(jié) 微生態(tài)學(xué)學(xué)科定義和研究范疇 一、生態(tài)學(xué)的提出和研究?jī)?nèi)容 生態(tài)學(xué)（ecology）的概念是1866年由Haecke等首先提出，至今已有150多年歷史。生態(tài)學(xué)是研究機(jī)體與其周?chē)h(huán)境之間相互影響、相互制約的生命學(xué)科，其內(nèi)容十分廣泛。 生態(tài)學(xué)有兩個(gè)層面內(nèi)容，一是宏觀生態(tài)學(xué)內(nèi)容；二是微觀生態(tài)學(xué)內(nèi)容。前者已被人們廣泛認(rèn)識(shí)和理解，已經(jīng)得到方方面面的重視和保護(hù)，如保護(hù)人類(lèi)環(huán)境，保護(hù)地球，保護(hù)海洋，保護(hù)濕地，不斷維護(hù)動(dòng)物多樣性，維護(hù)植物多樣性，不斷建立防災(zāi)減災(zāi)措施等已經(jīng)深入人心，并已逐漸形成人們的自覺(jué)行為；然而微觀生態(tài)學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)未被人們認(rèn)識(shí)和體會(huì)，各種微觀生態(tài)學(xué)的內(nèi)容對(duì)機(jī)體影響同樣十分重要。微生態(tài)學(xué)是微觀生態(tài)學(xué)的重要內(nèi)容之一。 二、微生態(tài)學(xué)的定義和研究對(duì)象 1.微生態(tài)學(xué)術(shù)語(yǔ)的提出.微生態(tài)學(xué)（microe-cology）一詞是東德Haenal和Lohmann在1964年召開(kāi)的**屆國(guó)際微生態(tài)學(xué)研討會(huì)（First International Symposium of Microecology）上首次提出的，國(guó)際上曾經(jīng)以悉生生物學(xué)（gnotobiology）為學(xué)科名稱(chēng)并召開(kāi)了10屆國(guó)際會(huì)議。自2006年以來(lái)，醫(yī)學(xué)界主流學(xué)術(shù)期刊多用微生物組（microbiome）一詞代表動(dòng)植物體內(nèi)的微生物總和，并未含有生態(tài)的意思。我國(guó)微生態(tài)學(xué)奠基人魏曦院士和著名醫(yī)學(xué)微生物學(xué)家劉秉陽(yáng)教授1981年在主持召開(kāi)**屆全國(guó)微生態(tài)學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議上正式引用這個(gè)術(shù)語(yǔ)，至今在我國(guó)一直沿用。 2.微生態(tài)學(xué)的定義.1977年沃克 魯什（Volker Rusch）首次給出的定義“微生態(tài)學(xué)是研究機(jī)體正常 微生物群與其宿主之間相互關(guān)系的學(xué)科，是微觀層次的生態(tài)學(xué)，即細(xì)胞或分子水平的生態(tài)學(xué)”。1985年我國(guó)康白教授給出定義“研究微生物與微生物、微生物與宿主以及微生物和宿主與環(huán)境間相互關(guān)系的學(xué)科”。 3.微生態(tài)學(xué)的研究?jī)?nèi)容.正常情況下，微生物群與其宿主之間既相互依存，又相互制約和影響；始終保持動(dòng)態(tài)平衡，維持終身；宿主為其棲生微生物群提供生存繁衍、營(yíng)養(yǎng)代謝等必不可少的條件和場(chǎng)所，而這些正常微生物群又為宿主提供其機(jī)體本身不能實(shí)現(xiàn)和不可取代的支持與幫助，如合成維生素、分解食物，促進(jìn)消化吸收、促進(jìn)營(yíng)養(yǎng)代謝，促進(jìn)機(jī)體免疫功能的形成與成熟，促進(jìn)器官成熟，延年益壽、抗病治病等。 微生態(tài)學(xué)所研究的內(nèi)容正是機(jī)體的正常微生物在其細(xì)胞水平、分子水平與機(jī)體本身之間的相互關(guān)系。因此，微生態(tài)學(xué)與細(xì)胞學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程學(xué)、免疫學(xué)、信息學(xué)、酶學(xué)、自動(dòng)控制學(xué)等有著廣泛的聯(lián)系。 三、醫(yī)學(xué)微生態(tài)學(xué)的定義和研究對(duì)象 1.醫(yī)學(xué)微生態(tài)學(xué)的定義.微生態(tài)學(xué)包括植物微生態(tài)學(xué)、動(dòng)物微生態(tài)學(xué)和人體微生態(tài)學(xué)。人體微生態(tài)學(xué)又稱(chēng)醫(yī)學(xué)微生態(tài)學(xué)。醫(yī)學(xué)微生態(tài)學(xué)（medicalmicroecology）是研究人體正常微生物群與人體之間相互關(guān)系的學(xué)科內(nèi)容。 2.醫(yī)學(xué)微生態(tài)學(xué)的研究對(duì)象.實(shí)際上，人們?cè)缫颜J(rèn)識(shí)到人體及其人體周?chē)h(huán)境中存在大量肉眼不可見(jiàn)的微生物群，在這些大量微生物群中絕大多數(shù)是對(duì)人體有益而無(wú)害的微生物群，其中只有極少數(shù)是對(duì)人體有害的微生物群。過(guò)去醫(yī)學(xué)微生態(tài)學(xué)多研衣原體、立克次體、病毒、原蟲(chóng)等十分廣泛的微生究以細(xì)菌為主的微生物群在人體中的作用，現(xiàn)在的物群種了。 第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外微生態(tài)學(xué)的研究歷程 一、微生態(tài)學(xué)研究三階段 微生態(tài)學(xué)是人們對(duì)自身內(nèi)外環(huán)境微生物從致病性角度上升到生理功能學(xué)角度的認(rèn)知轉(zhuǎn)變大環(huán)境下建立起來(lái)的，從臨床實(shí)踐角度，將微生物與人類(lèi)健康疾病之間相互關(guān)系的研究歷程分為以下3個(gè)階段。 1.萌芽階段.1676年荷蘭的列文虎克發(fā)明了人類(lèi)**臺(tái)顯微鏡，讓人們看到了微生物，開(kāi)始了微生物學(xué)研究。由于受到研究方法和實(shí)驗(yàn)技術(shù)的限制，早期微生物學(xué)研究?jī)H限于形態(tài)學(xué)描述和分門(mén)別類(lèi)，發(fā)展緩慢。 直到19世紀(jì)末和20世紀(jì)初出現(xiàn)了3位劃時(shí)代的人物，直接促進(jìn)了微生物學(xué)發(fā)展和微生態(tài)學(xué)的崛起。法國(guó)的巴斯德（Louis Pasteur，1822—1895年）揭示了微生物是造成腐敗發(fā)酵的原因，他認(rèn)為腸內(nèi)發(fā)酵是必需的，是人類(lèi)和動(dòng)物獲得營(yíng)養(yǎng)不可缺少的過(guò)程，提出了微生物有益的觀點(diǎn)。俄國(guó)的梅奇尼科夫（Elie Metchnikoff，1845—1916年）進(jìn)行了一系列長(zhǎng)壽與酸奶的研究，發(fā)現(xiàn)乳酸桿菌能拮抗大腸埃希菌的腐敗作用，減少酚、皂酚、靛基質(zhì)及其他氨類(lèi)物質(zhì)的有害作用，起到延年益壽功效，他認(rèn)為良好的生活習(xí)慣和飲食促進(jìn)腸道菌群平衡，有助于健康長(zhǎng)壽。德國(guó)的柯赫（Robert Koch，1843—1910年）是病原菌研究的鼻祖，他提出的確定病原菌的“科赫法則”使得19世紀(jì)70年代到20世紀(jì)20年代成為發(fā)現(xiàn)病原菌的黃金時(shí)代，并且一直是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究疾病因果關(guān)系遵循的原則，巴斯德的發(fā)酵學(xué)說(shuō)、細(xì)菌與營(yíng)養(yǎng)關(guān)系及細(xì)菌有益學(xué)說(shuō)，已被現(xiàn)代科學(xué)接受。梅奇尼科夫的乳酸桿菌拮抗腸內(nèi)腐敗菌學(xué)說(shuō)、健康長(zhǎng)壽理論迄今仍為當(dāng)代人所接受，飲用酸奶已風(fēng)靡全球。 這一階段有兩件事值得被歷史銘記，一個(gè)是法國(guó)巴黎兒童醫(yī)院的Tisser醫(yī)師（1899年）通過(guò)比較母乳喂養(yǎng)兒與奶粉喂養(yǎng)兒的糞便涂片發(fā)現(xiàn)了雙歧桿菌，進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)雙歧桿菌不僅與腹瀉發(fā)生頻率有關(guān)，還與兒童營(yíng)養(yǎng)有關(guān)，這一發(fā)現(xiàn)吹響了對(duì)正常微生物群或生理性細(xì)菌研究的號(hào)角。另一個(gè)是德國(guó)的婦產(chǎn)科醫(yī)師Doderlein（1890年），他*先發(fā)現(xiàn)健康女性陰道中主要寄居著一種大的革蘭氏陽(yáng)性桿菌，而這種大桿菌數(shù)量減少同時(shí)一種革蘭氏陰性桿菌及其他菌增加，是患陰道病的征兆。Doderlein醫(yī)師的發(fā)現(xiàn)奠定了陰道微生態(tài)學(xué)的基礎(chǔ)。 2.停滯階段.19世紀(jì)末到20世紀(jì)40年代，微生態(tài)學(xué)的發(fā)展處于停滯階段。主要原因一方面是世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，促進(jìn)了傳染病的大流行，迫使人們將研究重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到研究和發(fā)現(xiàn)致病微生物上。另一方面在“科赫法則”指導(dǎo)下，各國(guó)細(xì)菌學(xué)家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)許多人類(lèi)和畜、禽的烈性傳染病的病原體，如鼠疫耶爾森菌、炭疽桿菌、霍亂弧菌、破傷風(fēng)梭菌、白喉棒狀桿菌等，其他普通傳染病如猩紅熱、產(chǎn)褥熱、白喉、百日咳等都被發(fā)現(xiàn)。這些因素客觀上促進(jìn)了微生物學(xué)的學(xué)科建設(shè)和發(fā)展，強(qiáng)化了人們對(duì)細(xì)菌是病原菌的認(rèn)識(shí)，也就是說(shuō)，人們主要認(rèn)為微生物是有害的，從而忽略了對(duì)正常微生物群的研究，造成微生態(tài)學(xué)發(fā)展處于停滯階段。 3.發(fā)展階段.抗生素的出現(xiàn)打破了微生態(tài)學(xué)領(lǐng)域研究停滯的局面。1928年亞歷山大 弗萊明意外發(fā)現(xiàn)了首個(gè)抗生素——青霉素，1942年開(kāi)始大批量生產(chǎn)上市，20世紀(jì)40年代鏈霉素被發(fā)現(xiàn)？股氐某霈F(xiàn)挽救了億萬(wàn)人的生命，將人類(lèi)預(yù)期壽命延長(zhǎng)了20年，成為科學(xué)史*偉大的發(fā)明之一，但其引起的腸道菌群失調(diào)、耐藥性、各種毒性的負(fù)面作用也引起了人們的關(guān)注，抗生素應(yīng)用所導(dǎo)致的二重感染、菌群失調(diào)都與正常微生物群在宿主體內(nèi)定性、定量、定位上的生態(tài)學(xué)變化有關(guān)，由此引起人們對(duì)正常菌群結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行研究的興趣，推動(dòng)了對(duì)微生態(tài)學(xué)基本規(guī)律的研究進(jìn)程。 二、國(guó)外微生態(tài)學(xué)研究的發(fā)展 1977年，Volker Rusch博士確定“微生態(tài)學(xué)”學(xué)科定義后，在德國(guó)漢堡創(chuàng)建了世界上**個(gè)微生態(tài)學(xué)研究所，專(zhuān)門(mén)研究改善腸道生態(tài)環(huán)境的“生理性細(xì)菌治療”。 2005年13個(gè)國(guó)家的科學(xué)家在巴黎召開(kāi)“人體微生物組研究計(jì)劃”圓桌會(huì)議，從此引爆了全球范圍內(nèi)人體微生態(tài)研究突飛猛進(jìn)發(fā)展的動(dòng)力引擎。該圓桌會(huì)議達(dá)成共識(shí)，組建“國(guó)際人類(lèi)微生物組聯(lián)盟”，動(dòng)員全球的力量，開(kāi)展“人類(lèi)微生物組計(jì)劃”，把人體共生微生物組的基因組成全部測(cè)定出來(lái)，從而推動(dòng)菌群與健康的研究。 隨后歐盟啟動(dòng)了著名的MetaHIT計(jì)劃，中法雙方聯(lián)合啟動(dòng)了腸道基因計(jì)劃（MetaGUT），美國(guó)也啟動(dòng)了人類(lèi)微生物組計(jì)劃（HMP），隨后加拿大、日本、法國(guó)、新加坡等也分別實(shí)施相關(guān)計(jì)劃，試圖研究本國(guó)的人體微生態(tài)與健康疾病的問(wèn)題。 目前權(quán)威學(xué)術(shù)刊物如《細(xì)胞》《自然》《科學(xué)》發(fā)表的有關(guān)腸道菌群與疾病和健康關(guān)系的研究論文已經(jīng)有上百篇，其他各類(lèi)生物醫(yī)學(xué)刊物的相關(guān)論文已有上千篇。包括肥胖、糖尿病、癌癥、孤獨(dú)癥（又稱(chēng)自閉癥）等在內(nèi)的50多種疾病都有證據(jù)表明與腸道菌群失調(diào)有關(guān)系，而通過(guò)配方營(yíng)養(yǎng)、益生菌、益生元和藥物調(diào)節(jié)菌群預(yù)防和減輕疾病的報(bào)道更是如雨后春筍層出不窮。用糞便菌群移植治療頑固性腹瀉成為 2013 年世界矚目的十大科技進(jìn)展。 三、我國(guó)微生態(tài)學(xué)研究的發(fā)展 我國(guó)科學(xué)家在人體微生態(tài)領(lǐng)域的研究與國(guó)際同步。中國(guó)科學(xué)家們是風(fēng)起云涌的國(guó)際人體微生物組研究領(lǐng)域的弄潮兒。 魏曦教授早在1950年就注意到了抗生素引起的菌群失調(diào)問(wèn)題，指出“在光輝的抗生素降臨之后，我們必須注意其帶給人類(lèi)的陰影，即擾亂正常微生物群和引起的菌群失調(diào)”。他認(rèn)為抗生素干擾了人類(lèi)正常菌群的生態(tài)平衡，必然導(dǎo)致機(jī)體的一系列不良反應(yīng)，即菌群失調(diào)癥（二重感染）。他的學(xué)生康白教授在總結(jié)了前人各種論述基礎(chǔ)上提出了對(duì)應(yīng)于宏觀生態(tài)平衡的微生態(tài)平衡理論。 中國(guó)是*早研究開(kāi)發(fā)人用益生菌制劑，開(kāi)辟益生菌制藥工業(yè)的國(guó)家之一。1981年由魏曦院長(zhǎng)和康白教授開(kāi)發(fā)了“促菌生”（蠟樣芽孢桿菌）獲得國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)，并在第七屆國(guó)際悉生生物學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)上報(bào)告；1992年研發(fā)上市了“麗珠得樂(lè)” （青春雙歧桿菌）。截至目前，共有20余種人用益生菌制劑獲得國(guó)家藥品監(jiān)督管理局國(guó)藥準(zhǔn)字號(hào)。 上海交通大學(xué)趙立平、深圳華大基因從一開(kāi)始就參加“國(guó)際人類(lèi)微生物組聯(lián)盟”的活動(dòng)，2014年浙江大學(xué)李蘭娟院士成為該聯(lián)盟的輪值主席。 2008年上海交通大學(xué)組織中英兩國(guó)科學(xué)家多學(xué)科合作，在《美國(guó)科學(xué)院院報(bào)》發(fā)表通過(guò)尿液代謝物和腸道菌群的關(guān)聯(lián)分析來(lái)研究腸道細(xì)菌的潛在功能的方法，成為人體微生物組領(lǐng)域被引用*多的論文之一。2010年，深圳華大基因與歐盟科學(xué)家合作，在《自然》雜志發(fā)表**個(gè)人類(lèi)腸道微生物組基因目錄。2012年華大基因再次在《自然》雜志發(fā)表大規(guī)模測(cè)序?qū)Ρ忍悄虿』颊吆徒】等四c道菌群差異的論文。2012 年底，上海交通大學(xué)在《國(guó)際微生物生態(tài)學(xué)會(huì)會(huì)刊》發(fā)表論文，報(bào)道了一株來(lái)自肥胖患者腸道的條件致病菌，能在無(wú)菌動(dòng)物中引起肥胖，得到了國(guó)際學(xué)術(shù)界和媒體的廣泛關(guān)注與報(bào)道。2014年，浙江大學(xué)與法國(guó)科學(xué)家合作，在《自然》雜志發(fā)表了肝硬化患者的腸道菌群結(jié)構(gòu)特征，為疾病的診斷和預(yù)防治療奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同年，中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院廣安門(mén)醫(yī)院與上海交通大學(xué)合作，在《國(guó)際微生物生態(tài)學(xué)會(huì)會(huì)刊》發(fā)表論文，不僅通過(guò)隨機(jī)、雙盲、安慰劑對(duì)照的臨床試驗(yàn)證實(shí)了漢代經(jīng)方“葛根芩連湯”對(duì)糖尿病顯著的治療效果，并且提供了分子證據(jù)，表明該復(fù)方中藥可能是通過(guò)調(diào)整菌群來(lái)發(fā)揮藥效的。 第三節(jié) 兒童微生態(tài)學(xué)的建立和發(fā)展 一、兒童微生態(tài)學(xué)研究的重要性 兒童微生態(tài)學(xué)（children microecology）是專(zhuān)門(mén)研究?jī)和⑸鷳B(tài)的學(xué)科。其內(nèi)容十分豐富。兒童微生態(tài)學(xué)不僅具有微生態(tài)學(xué)的共同點(diǎn)，更具有兒童各年齡階段生理和生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，其微生態(tài)系統(tǒng)在初始建立、形成、完善和成熟過(guò)程中會(huì)受到自身與外界的諸多因素影響，顯得十分脆弱，極易發(fā)生生態(tài)失衡的許多特點(diǎn)。 兒童時(shí)期是一生中生長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)期，同時(shí)也是*容易受到自身和其周?chē)h(huán)境影響、*容易受到傷害的時(shí)期。兒童期生長(zhǎng)發(fā)育狀況、健康狀況將會(huì)不同程度地影響著人的一生。人的一生經(jīng)過(guò)胎兒期、新生兒期、嬰兒期、幼兒期、學(xué)齡前期、學(xué)齡期、青春期步入成年期，再經(jīng)過(guò)青壯年期和中年期，進(jìn)入老年期。 我們知道人出生后隨年齡增長(zhǎng)才逐漸建立和形成自身的微生態(tài)系統(tǒng)。新生兒至嬰兒期微生態(tài)系統(tǒng)建立、形成、完善、成熟、是否平衡穩(wěn)定等，對(duì)兒童期免疫系統(tǒng)、消化吸收功能、器官發(fā)育成熟均有重要影響，甚至可能會(huì)影響一生的健康。同時(shí)母親在妊娠過(guò)程中，分娩方式、喂養(yǎng)方式和不同疾病等也會(huì)影響兒童的微生態(tài)系統(tǒng)，因此研究?jī)和⑸鷳B(tài)學(xué)具有特殊而重要的意義。 二、兒童微生態(tài)學(xué)特點(diǎn) 人和動(dòng)物

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