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博物館講解理論與實務(wù)

作者：姜靜
出版社：中國財富出版社出版時間：2021-07-01
開本： 其他 頁數(shù)： 203
本類榜單：旅游銷量榜
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博物館講解理論與實務(wù) 版權(quán)信息

博物館講解理論與實務(wù) 內(nèi)容簡介

《博物館講解理論與實務(wù)》，全書共九章，分別為：章講解工作概述；第二章講解對象——觀眾；第三章講解員的基本要求；第四章講解的相關(guān)技巧；第五章講解藝術(shù)與風(fēng)格；第六章講解詞的文體特征與撰寫要點；第七章講解員隊伍建設(shè)及志愿者管理；第八章講解接待禮儀與接待場所；第九章宣教活動及理念創(chuàng)新

博物館講解理論與實務(wù) 目錄

**章講解工作概述1

**節(jié)講解工作的概念及重要作用1

第二節(jié)講解工作的歷史回顧3

第三節(jié)講解工作的發(fā)展現(xiàn)狀6


第二章講解對象——觀眾12

**節(jié)觀眾的類型和信息的反饋12

第二節(jié)觀眾的心理及特征分析18


第三章講解員的基本要求38

**節(jié)講解員的常規(guī)業(yè)務(wù)技能38

第二節(jié)講解員的政治素養(yǎng)41


第四章講解的相關(guān)技巧43

**節(jié)講解的基本方式與方法43

第二節(jié)講解中常用的一些技巧54

第三節(jié)以多類型觀眾為基礎(chǔ)的講解58

第四節(jié)以多類型博物館為基礎(chǔ)的講解64


第五章講解藝術(shù)與風(fēng)格69

**節(jié)講解的吐字發(fā)聲與基本功69

第二節(jié)講解的情感把握與內(nèi)容表達78

第三節(jié)講解風(fēng)格與參賽講解86


第六章講解詞的文體特征與撰寫要點97

**節(jié)講解詞的文體與特征97

第二節(jié)講解詞編寫步驟與書寫形式102

第三節(jié)參賽講解詞的特點與編寫要點105


第七章講解員隊伍建設(shè)及志愿者管理116

**節(jié)講解員隊伍的建設(shè)與管理116

第二節(jié)講解員的招聘與培養(yǎng)125

第三節(jié)志愿者講解員的現(xiàn)狀及管理133

第四節(jié)志愿者的招募與培訓(xùn)144


第八章講解接待禮儀與接待場所147

**節(jié)講解接待禮儀147

第二節(jié)接待禮節(jié)與儀式154

第三節(jié)講解接待場所160


第九章宣教活動及理念創(chuàng)新165

**節(jié)博物館社會教育活動與青少年健康發(fā)展165

第二節(jié)博物館宣教工作的創(chuàng)新182

第三節(jié)城市博物館的發(fā)展理念及創(chuàng)新187


結(jié)語201


參考文獻202


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博物館講解理論與實務(wù) 節(jié)選

講解是知識和語言的高度綜合，是專業(yè)性、知識性和藝術(shù)性很強的工作。作為一種語言表達方式，通過語言文字對講解的內(nèi)容進行基本的表達和完善，輔以語言文學(xué)的美感，是一種重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式。 講解工作通常是講解員與觀眾之間的一種思維表達媒介，形成了以相互交流為核心的傳播形式，也是一種專業(yè)的表現(xiàn)手段。在講解工作的開展過程中講解員與觀眾雙方是面對面的交流，以較全面的資源和信息展示出被介紹對象的基本內(nèi)涵。 二、講解的重要作用 （一）引導(dǎo)作用 講解是對觀眾進行引導(dǎo)的過程。特定的地點設(shè)定和路線選擇，能夠為觀眾帶來更好的參觀體驗，能夠有效節(jié)約觀眾的參觀時間。講解員對觀眾提出的問題可以隨時進行解答，起到了重要的引導(dǎo)作用。 （二）認知作用 講解員在講解之前需要對展品進行全方位研究，據(jù)此來完成講解詞的編寫。通過講解工作的開展，能夠幫助觀眾更加全面地了解展品的情況，提升其對展品的鑒賞能力，幫助他們掌握相關(guān)知識。 （三）傳播和交流作用 博物館的重要作用在于對觀眾進行特殊教育，促進他們對展品相關(guān)知識的了解，增進各國文化的傳播與交流。 （四）改善博物館氛圍作用 博物館一般是一個較為封閉的空間結(jié)構(gòu)，加上展品大都為靜置物品，容易使觀眾感到枯燥單調(diào)。對博物館內(nèi)的展品進行形象化的介紹，可以改變博物館內(nèi)部的枯燥環(huán)境，減少觀眾的疲倦感，增強觀眾的體驗感，改善博物館氛圍。 （五）提升審美作用 **，講解內(nèi)容具有提升觀眾審美的作用。眾所周知，文物藏品本身就具有獨特的價值和知識體系，不僅能夠通過外在的形狀和色彩體現(xiàn)獨特的美感，而且能夠通過其具備的背景使人們對其進行深刻的了解和分析。博物館本身具有教育的思想根基，能夠在對文物進行講解的同時幫助觀眾提升審美和實現(xiàn)思想上的享受。精美的藏品既能夠提升觀眾的審美能力，而且能夠有效地凈化其心靈。觀眾根據(jù)講解員的引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)藏品具備的多方面、更深層次美感，引起共鳴。 第二，講解員自身具有的美感。講解員通過自己的語言特色和文學(xué)素養(yǎng)提升自身的講解水平，并且結(jié)合良好的待客態(tài)度和禮儀提升觀眾的參觀體驗，實現(xiàn)其心靈上的美感感知和體驗。 第三，講解詞的語言之美。講解詞需要大量的資料作為支撐，以提煉出更加深刻的內(nèi)涵和豐富的語言表達形式。講解詞通常采用恰當?shù)恼Z言表達形式和文學(xué)理念以提升對美的追求。此外，講解詞還可以有效地結(jié)合古典文學(xué)，如文言文、典故和詩詞等，讓觀眾感受語言的魅力，實現(xiàn)對觀眾的滲透教育作用。 講解詞文字本身具有非常深刻的含義，體現(xiàn)了藏品具有的文化底蘊和引導(dǎo)作用，觀眾通過對講解詞的領(lǐng)悟感受藏品的深刻內(nèi)涵，體味其具備的魅力和真實的美感。講解詞在長期的發(fā)展過程中逐漸獲得完善，需要結(jié)合博物館自身的特點進行選擇，以更好地實現(xiàn)對藏品的展示和介紹，充分發(fā)揮其在博物館教育中的關(guān)鍵作用。 第二節(jié)講解工作的歷史回顧

博物館講解理論與實務(wù) 作者簡介

主編：程貴林（1981年4月-），女，河南信陽人，本科，碩士，副教授，工作單位是黃河科技學(xué)院，研究方向是大學(xué)生思想政治教育，心理健康教育，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。2003年以來，一直從事高校思想政治理論課教育教學(xué)工作，曾獲得河南省思想政治理論課優(yōu)秀教師，河南姜靜，女,碩士研究生。從事博物館宣傳教育方向工作與研究，多篇論文刊發(fā)表于學(xué)術(shù)期刊。專業(yè)水平精湛，連年參加的業(yè)務(wù)宣講、演講、朗誦、講解等賽事均獲特等獎、一等獎，是山東省黨史人才庫優(yōu)秀宣教人才、青島市理論宣講先進個人、青島市演講與演唱協(xié)會理事、青島市博物館學(xué)會先進工作者。

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