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看!觀察畫里的光(新) 版權(quán)信息
- ISBN:9787543482159
- 條形碼:9787543482159 ; 978-7-5434-8215-9
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
看!觀察畫里的光(新) 本書特色
適讀人群 :3-9歲啟發(fā)精選世界藝術(shù)鑒賞繪本是國內(nèi)全新的圖畫書系。繼2009年首先推出《LOOK!》系列的《看!各種角度看名畫》,《看!身體怎么說話》后,啟發(fā)精選再次推出《看!觀察畫里的光》,《看!線條怎么說話》。至此,由吉莉恩.沃爾夫為孩子傾力創(chuàng)作的《LOOK!》系列完整呈現(xiàn)給中國讀者。 通過藝術(shù)鑒賞來培養(yǎng)孩子的情操和品格,對于尚處在早期閱讀階段的孩子來說,無疑具有現(xiàn)實意義。 多年從事藝術(shù)教育工作的吉莉恩,在“LOOK!”系列中展示的一幅幅精美畫作,可謂用心良苦:這些畫作,選自幾十個享譽世界的博物館、美術(shù)館,創(chuàng)作的年代跨越了好幾個世紀,呈現(xiàn)了不同時期、國家的民俗風情,展現(xiàn)了不同畫家或畫派的表現(xiàn)手法和技巧。 書中吉莉恩的解說充滿了魅力,言語間總會流露出對兒童思維角度體貼的理解,溫馨又動人。每幅畫中,都使用了準確和通俗易懂的詞匯來描述,替代了復雜的術(shù)語。解說之間,還會巧妙地提出問題,引導讀者發(fā)掘畫作的特色,引發(fā)思考。值得驚喜的還有,吉莉恩會提出增進讀者觀察、繪畫和創(chuàng)作能力的建議!癓OOK!”系列是一套不可多得的兒童藝術(shù)教育的精品好書。
看!觀察畫里的光(新) 內(nèi)容簡介
通常來說,生活中的光大都具有很強烈的散射性,這樣的光照在物體上的時候,背光的一面不會產(chǎn)生很強烈的暗影。因為除了來自光源出的光以外,還有從不同物體和方向反射,或折射的光。這些光讓暗影減淡,或產(chǎn)生過度。因此,在日常生活的自然光線下,光影的明暗對比通常不會很強烈?墒牵绻袕姽庹丈湓跊]有太多反射光和折射光的地方時,被照射的物體上就會出現(xiàn)與亮處對比強烈的暗影,這時,光的效果就會顯現(xiàn)出戲劇性。尤其是晚間的燈光下,更容易出現(xiàn)戲劇性的效果。你是不是有的時候在晚間看到一些燈光下的場景,會覺得好像看到電影里的畫面?沒錯,戲劇性的光有一個很明顯的特點,就是它會造成強烈的明暗對比,在視覺上造成更為突出的效果,這樣的效果,在日常生活中并不常見。可是在電影和戲劇里,卻是必不可少的。戲劇性的光讓畫面更有沖擊力,帶給人更多的情緒引導或心理影響。盯住沃爾夫為我們展現(xiàn)戲劇性的光的那幅畫面,是不是畫面中的人物都強烈得仿佛呼之欲出?看一看運用陰影呈現(xiàn)舞臺上戲劇性的光;看一看運用點狀光影,揮灑穿越樹葉間的陽光;再看一看運用細膩的光影,技巧性的展露寧靜柔和的落日……。讓我們一起在這十八幅世界知名藝術(shù)作品中,尋找光的足跡。
看!觀察畫里的光(新) 目錄
看!觀察畫里的光(新) 作者簡介
吉莉恩.沃爾夫。從1984年開始領(lǐng)導達偉奇畫廊(Dulwich Picture Gallery)的教育部門。她為兒童寫的藝術(shù)書籍《我的第一本藝術(shù)書》(My First Art Book),榮獲美國父母選書銀獎;另外還有《藝術(shù)活動》(Art Activity)和《小朋友的藝術(shù)書》(Children's Art Book)曾雙雙贏得年度最佳博物館出版品的古本江大獎(Gulbenkian Prize)。 1995年,吉莉恩因為對教育的貢獻榮獲“英國皇室榮譽成員”(MBE)頭銜,之后又被英國皇家藝術(shù)協(xié)會邀請為榮譽會員。其代表作之一《看!各種角度看名畫》(Look! Zoom in on art)榮獲國際英語協(xié)會4-11歲最佳非小說類書籍獎,這本書引導我們?nèi)绾涡蕾p人物畫作。 多年從事藝術(shù)教育工作的吉莉恩,在這本書中展示了十八幅精美畫作,從中我們可以看出她挑選畫作的用心:這些畫作選自十幾個享譽世界的博物館、美術(shù)館;創(chuàng)作的年代跨越了15世紀到20世紀整整五個世紀,展現(xiàn)了迥異的繪畫風格;也呈現(xiàn)給讀者不同時期、不同國家的風俗民情以及各式的生活場景;精挑細選的畫作捕捉了大千世界中多樣的景觀、情緒、感動或意圖。 吉莉恩的解說,言語間并不是單向的灌輸,迫使讀者接受自己的觀點,而是好像在與讀者進行溫馨的對話。作者的解說流露出對兒童思維角度溫和體貼的理解。對于每一幅畫,作者都使用了準確通俗的詞匯和洗練易懂的語句來形容人的姿態(tài)、手勢、表情、感覺和畫作的氛圍。作者巧妙地提出問題,穿插在精辟的解說之間,引導讀者發(fā)掘畫作的特色,讓讀者去觀察、思考;作者甚至鼓勵讀者推理、想象、自行構(gòu)想故事情節(jié)。此外,作者也提出可以增進讀者觀察能力的建議和可供練習繪畫的題材,鼓勵讀者大膽嘗試。
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