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小學本真教育校本化探索與實踐

小學本真教育校本化探索與實踐

出版社：重慶大學出版社出版時間：2021-09-01
開本： 其他 頁數(shù)： 176
本類榜單：社會科學銷量榜
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小學本真教育校本化探索與實踐 版權信息

  • ISBN：9787568920902
  • 條形碼：9787568920902 ; 978-7-5689-2090-2
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

小學本真教育校本化探索與實踐 內容簡介

本書作為對于本真教育的理解與踐行成果，主要有三個方面的特色：一是課題研究特色,對于本真課程體系的建構，陳家坪小學用了大量的研究性學習實踐活動的成果,該成果已申報了市區(qū)科研成果評獎；二是學校校本化活動特色,以生為本、以師為本和以校為本的“三本”活動成為學校育人的主線；三是本真文化氛圍營造特色，學校對本真教育的行為文化與制度文化有比較規(guī)范的表述。編著者立足于其承擔的市級科研課題“本真課程體系實踐研究”，強調本真課堂的模式建構，以學生為本、以學習活動的開展為本、以“四真”（真知、真用、真人、真情）為育人目標，圍繞本真教育營造了具有學校校本化的特色教師文化與環(huán)境文化，并開展了大量的本真教育校本化的活動。

小學本真教育校本化探索與實踐 目錄

**篇 本真教育校本化實踐建設概述
一、本真教育的內涵及外延
二、本真教育的實踐思考
第二篇 本真教育校本化的課程與教學
一、本真教育校本化的課程與教學原理
二、本真教育校本化課程與教學的實踐
第三篇 本真教育校本化的教學設計
一、本真教育校本化的理性思考與教學理念
二、本真教育校本化教學的課堂模式建構
第四篇 本真教育學生學習的基本技能
一、本真教育中的學生學習認知
二、本真教育中學生學習技能的培養(yǎng)
第五篇 小學本真教育校本化的實踐研究
一、本真教育的學校管理實踐研究
二、本真教育的學校教學實踐研究
三、本真教育學校教師教育的實踐研究
第六篇 本真教育深化改革的校本化思考
一、本真教育深化教育改革的校本化理解
二、本真教育深化改革的校本化認識
三、本真教育深化改革的校本化舉措
參考文獻
用本真的思維創(chuàng)新學校育人特色
——《小學本真教育校本化探索與實踐》后記
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