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紡織服裝專業(yè)復(fù)合型人才模式創(chuàng)新實踐 版權(quán)信息
- ISBN:9787557883997
- 條形碼:9787557883997 ; 978-7-5578-8399-7
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
紡織服裝專業(yè)復(fù)合型人才模式創(chuàng)新實踐 內(nèi)容簡介
產(chǎn)學(xué)研合作是科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的有效途徑,同時也成為技術(shù)創(chuàng)新和經(jīng)濟發(fā)展的必然要求。產(chǎn)學(xué)研合作模式?jīng)Q定產(chǎn)學(xué)研合作的成敗,恰當(dāng)?shù)倪x擇對于產(chǎn)學(xué)研中參與各方來說都是至關(guān)重要的,它直接影響到合作的進一步進行以及合作目標(biāo)的實現(xiàn)。 紡織服裝行業(yè)在國民經(jīng)濟中占據(jù)重要的位置,是我國傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中的支柱性產(chǎn)業(yè),在我國經(jīng)濟的發(fā)展、勞動就業(yè)及外匯創(chuàng)收等方面都做出了突出的貢獻(xiàn)。隨著我國百姓生活水平的提高及經(jīng)濟的發(fā)展,國民在紡織服裝產(chǎn)品方面的消費習(xí)慣隨之改變,紡織服裝業(yè)也逐漸向著附加價值高、舒適度高、科學(xué)技術(shù)含量高的方向發(fā)展。積極探索產(chǎn)學(xué)研合作模式,對我國有關(guān)紡織服裝的科技成果轉(zhuǎn)化與推廣應(yīng)用、紡織服裝行業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的升級和增強市場競爭力具有積極意義。本書在產(chǎn)學(xué)研合作模式選擇過程中引人系統(tǒng)集成的方法,并分析我國紡織服裝行業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作的現(xiàn)狀及存在的問題,結(jié)合產(chǎn)品生命周期理論來分析紡織服裝行業(yè)產(chǎn)學(xué)研模式的選擇。提出了在紡織服裝行業(yè)不同類別產(chǎn)品的不同發(fā)展階段,選擇合適的產(chǎn)學(xué)研合作模式,有利于提高合作效率。從產(chǎn)學(xué)研技術(shù)提供方的角度提出了高等學(xué)校及科學(xué)研究機構(gòu)緊隨市場復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
紡織服裝專業(yè)復(fù)合型人才模式創(chuàng)新實踐 目錄
1.1 基本概念和相關(guān)理論
1.2 發(fā)達(dá)國家“雙師型”教師培養(yǎng)經(jīng)驗借鑒
1.3 完善高職院校“雙師型”教師培養(yǎng)對策
1.4 國外高校復(fù)合型人才培養(yǎng)的特點
第2章 產(chǎn)學(xué)研合作模式
2.1 產(chǎn)學(xué)研合作的概念和理論基礎(chǔ)
2.2 國內(nèi)外主要產(chǎn)學(xué)研合作模式研究
2.3 產(chǎn)學(xué)研合作模式分類
2.4 紡織服裝行業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作模式分析
第3章 校企合作中的學(xué)校人才培養(yǎng)思路
3.1 職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
3.2 校企合作機制的完善路徑
3.3 “雙元制”能有效解決我國高職教育“現(xiàn)代職業(yè)人”培養(yǎng)的困難
第4章 高等職業(yè)教育的質(zhì)量保障
4.1 高等職業(yè)教育的質(zhì)量保障理論分析基礎(chǔ)
4.2 高職教育的發(fā)展演變及其生成質(zhì)量
4.3 高職教育質(zhì)量保障的實踐審視
4.4 廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院高等職業(yè)教育質(zhì)量
第5章 產(chǎn)教融合理念下的人才培養(yǎng)模式
5.1 產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)的必要性
5.2 產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)的實踐模式
5.3 產(chǎn)教融合對高職院校人才培養(yǎng)的要求
第6章 產(chǎn)教融合背景下高職院校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新
6.1 產(chǎn)教融合背景下高職院校人才培養(yǎng)模式理念的創(chuàng)新
6.2 產(chǎn)教融合背景下高職院校對人才培養(yǎng)過程的創(chuàng)新
6.3 產(chǎn)教融合背景下高職院校對人才培養(yǎng)方法的創(chuàng)新
6.4 廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院綜述
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