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岡特生態(tài)童書. 第二輯修訂版 版權(quán)信息
- ISBN：9787547617595
- 條形碼：9787547617595 ; 978-7-5476-1759-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
岡特生態(tài)童書. 第二輯修訂版 本書特色
適讀人群 ：廣大讀者岡特·鮑利（Gunter Pauli）是世界知名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、生態(tài)活動(dòng)家，著名的國(guó)際智庫(kù)羅馬俱樂部成員，也是“藍(lán)色經(jīng)濟(jì)”模式創(chuàng)始人和聯(lián)合國(guó)零排放研究創(chuàng)新基金會(huì)（ZERI）的發(fā)起人、世界觀察研究所旗艦出版物《世界狀況報(bào)告》的出版人，意大利都靈理工大學(xué)終身教授。1983年當(dāng)選首屆“世界十大杰出青年”，1994年當(dāng)選世界經(jīng)濟(jì)論壇未來國(guó)際領(lǐng)袖之一，榮獲中國(guó)科協(xié)主辦“典贊·2019科普中國(guó)”之“十大科學(xué)傳播人物”稱號(hào)。 岡特·鮑利全心投入推廣以無廢棄、零污染的方式來解決環(huán)境問題，以求人類社會(huì)與自然生態(tài)皆能可持續(xù)發(fā)展。在多年的環(huán)保推廣活動(dòng)中，岡特·鮑利發(fā)現(xiàn)，讓孩子從小就接受生態(tài)教育，比讓成人學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)保理念更為重要！因此，他特意為孩子們創(chuàng)作了《岡特生態(tài)童書》，并經(jīng)常參與環(huán)保教育互動(dòng)活動(dòng)。 凱瑟琳娜·巴赫（Katherina Bach）畢業(yè)于哥倫比亞國(guó)立大學(xué)。曾擔(dān)任哥倫比亞政府氣候變化談判法律顧問，現(xiàn)任聯(lián)合國(guó)零排放研究創(chuàng)新基金會(huì)（ZERI）法律總監(jiān)。凱瑟琳娜·巴赫長(zhǎng)期從事少年兒童環(huán)境藝術(shù)教育工作，擔(dān)任《岡特生態(tài)童書》平面設(shè)計(jì)師和插畫師。她通過藝術(shù)交流的方式激發(fā)青少年相信科學(xué)、向大自然學(xué)習(xí)。
岡特生態(tài)童書. 第二輯修訂版 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《岡特生態(tài)童書》是生態(tài)環(huán)境部宣傳教育中心組織引進(jìn)的一套以生態(tài)環(huán)保為主題、面向青少年的科普知識(shí)繪本，其核心思想是“不要奢望讓地球?yàn)槲覀儎?chuàng)造更多資源，而要更善于利用地球現(xiàn)有的資源”。整套書共十輯（360種）。每年出版1輯（36種），分為七大主題：水、食物、居住、健康、能源、工作、教育，講述了36則生動(dòng)有趣的故事。在每個(gè)故事之后，作者還特別設(shè)計(jì)了背景知識(shí)、知識(shí)連結(jié)、情智培養(yǎng)、延伸討論與藝術(shù)創(chuàng)造等輔助內(nèi)容。通過閱讀這套童書，青少年不僅能了解自然、與大自然相處共生，還能接觸更多的相關(guān)科學(xué)知識(shí)，增進(jìn)情商、藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。通過處處可見的自然界的奧秘、科學(xué)的樂趣，讓青少年明白自然界每個(gè)小小的點(diǎn)相互連接，就能織成大大的未來。同時(shí)這套童書還以中英雙語形式呈現(xiàn)，很適合作為雙語閱讀材料使用，讓孩子在學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)保知識(shí)的同時(shí)提高英文水平。
岡特生態(tài)童書. 第二輯修訂版 目錄
寓言故事
你知道嗎？
想一想
自己動(dòng)手！
學(xué)科知識(shí)
情感智慧
藝術(shù)
思維拓展
動(dòng)手能力
故事靈感來自
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岡特生態(tài)童書. 第二輯修訂版 節(jié)選
《石頭造紙》 一只猴子撿來了很多塊石頭，然后他揮動(dòng)著錘子，將每一塊石頭都砸得粉碎。在辛苦勞動(dòng)了一整天后，猴子收獲了很大一堆石粉。一只貓頭鷹開始了他的夜間巡邏，他在上空盤旋，聽到猴子在自言自語： “它們將來會(huì)變成紙！ 貓頭鷹懷疑自己聽錯(cuò)了，就飛下來，問道：“你說這是紙？你一定是搞錯(cuò)了。這些都是石頭，只不過被砸碎成了石粉！ 猴子看起來很驚訝，回答說：“哦，那么您是怎么造紙的呢？ “噢，”貓頭鷹說，“我們的紙是用纖維制成的。纖維有很多種來源，例如可以從快速生長(zhǎng)的樹木中提取。但問題是這些樹木需要從土壤中獲得所有的養(yǎng)分，還需要喝太多的水！ “那您有什么解決辦法嗎？” “我們正在研究竹子，你知道竹子生長(zhǎng)得很快，而且它是一種草，被砍掉之后還會(huì)再長(zhǎng)出來！ “將竹子變成紙的過程中需要水嗎？” “當(dāng)然需要，造紙需要用到水，大量的水。好消息是，竹子本身就含有水分。” “那太棒了。但是，我的石頭紙根本不需要任何水！ “這根本不可能！你可以騙過很多人，但我告訴你：紙張是由纖維制成的，而且需要水！ “嗯，您應(yīng)該換換老腦筋了，‘聰明’的貓頭鷹先生！ “這可不太禮貌，我年輕的朋友。我這輩子還從來沒有見到過一張不是用纖維制成的紙呢！ “我這輩子也從來沒有碰到過像您這樣固執(zhí)的人！ “嘿，你能對(duì)我這樣的老年人稍微尊重一些嗎？” “當(dāng)然，只要您能接受一些新鮮事物——這些新事物已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)了！將石粉、回收的塑料瓶和一些粉筆混合在一起，我就可以制作用于書寫和包裝的紙，不需要砍掉一棵樹或消耗一滴水。” “不用樹木和水就能造紙嗎？”貓頭鷹驚奇地問道。 “沒錯(cuò)！這種紙還可以反復(fù)回收利用，現(xiàn)在種植樹木的土地都可以用來種植糧食。這些以前被當(dāng)作廢品的小石頭會(huì)有大用處！ “更多的農(nóng)場(chǎng)，更多能種植糧食的田地嗎？我喜歡。這意味著我有更多的老鼠可以吃！”貓頭鷹微笑著說。 ……這僅僅是開始！……
岡特生態(tài)童書. 第二輯修訂版 作者簡(jiǎn)介
岡特·鮑利（Gunter Pauli）是世界知名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、生態(tài)活動(dòng)家，著名的國(guó)際智庫(kù)羅馬俱樂部成員，也是“藍(lán)色經(jīng)濟(jì)”模式創(chuàng)始人和聯(lián)合國(guó)零排放研究創(chuàng)新基金會(huì)（ZERI）的發(fā)起人、世界觀察研究所旗艦出版物《世界狀況報(bào)告》的出版人，意大利都靈理工大學(xué)終身教授。1983年當(dāng)選首屆“世界十大杰出青年”，1994年當(dāng)選世界經(jīng)濟(jì)論壇未來國(guó)際領(lǐng)袖之一，榮獲中國(guó)科協(xié)主辦“典贊·2019科普中國(guó)”的“2019年十大科學(xué)傳播人物”稱號(hào)。 岡特·鮑利全心投入推廣以無廢棄、零污染的方式來解決環(huán)境問題，以求人類社會(huì)與自然生態(tài)皆能永續(xù)發(fā)展。在多年的環(huán)保推廣活動(dòng)中，岡特·鮑利發(fā)現(xiàn)，讓孩子從小就接受生態(tài)教育，比讓成人學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)保理念更為重要！因此，他特意為孩子們創(chuàng)作了《岡特生態(tài)童書》，并經(jīng)常參與環(huán)保教育互動(dòng)活動(dòng)。 凱瑟琳娜·巴赫（Katherina Bach），畢業(yè)于哥倫比亞國(guó)立大學(xué)。曾擔(dān)任哥倫比亞政府氣候變化談判法律顧問，現(xiàn)任零排放研究創(chuàng)新基金會(huì)（ZERI）法律總監(jiān)。其長(zhǎng)期從事少年兒童環(huán)境藝術(shù)教育工作，擔(dān)任《岡特生態(tài)童書》平面設(shè)計(jì)師和插畫師。她通過藝術(shù)交流的方式激發(fā)青少年相信科學(xué)、向大自然學(xué)習(xí)。
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