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現(xiàn)代社會(huì)背景下青年學(xué)生犯罪原因及其預(yù)防研究

現(xiàn)代社會(huì)背景下青年學(xué)生犯罪原因及其預(yù)防研究

作者：袁希著
出版社：光明日?qǐng)?bào)出版社出版時(shí)間：2022-01-01
開(kāi)本： 24cm 頁(yè)數(shù)： 226頁(yè)
中 圖 價(jià):¥31.2(3.5折) 定價(jià)  ¥89.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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現(xiàn)代社會(huì)背景下青年學(xué)生犯罪原因及其預(yù)防研究 版權(quán)信息

現(xiàn)代社會(huì)背景下青年學(xué)生犯罪原因及其預(yù)防研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)圍繞“立德樹(shù)人”這一教育根本任務(wù), 以道德與法律的關(guān)系為主線, 立足于我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)背景下青年學(xué)生犯罪的原因及特點(diǎn)以及青年學(xué)生犯罪的原因, 防治制度的構(gòu)建進(jìn)行了分析, 同時(shí)提出了預(yù)防青年學(xué)生犯罪的基本途徑。

現(xiàn)代社會(huì)背景下青年學(xué)生犯罪原因及其預(yù)防研究 目錄

**篇 緒論
**章 問(wèn)題提出
第二章 文獻(xiàn)綜述
**節(jié) 國(guó)外關(guān)于青年學(xué)生犯罪原因的研究
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)關(guān)于青年學(xué)生犯罪原因的研究
第三節(jié) 現(xiàn)有研究存在問(wèn)題及啟示
第三章 研究意義
**節(jié) 研究的理論意義
第二節(jié) 研究的實(shí)踐意義
第四章 研究思路
第五章 基本內(nèi)容
第六章 研究方法
**節(jié) 文獻(xiàn)研究法
第二節(jié) 問(wèn)卷調(diào)查法
第三節(jié) 個(gè)別訪談法
第四節(jié) 統(tǒng)計(jì)分析法
第五節(jié) 比較研究法
第二篇 青年學(xué)生犯罪的現(xiàn)狀及特點(diǎn)
**章 青年學(xué)生犯罪概述
**節(jié) 青年學(xué)生的概念
第二節(jié) 犯罪
第二章 青年學(xué)生犯罪行為特性
**節(jié) 犯罪行為失德性
第二節(jié) 犯罪行為單獨(dú)性
第三節(jié) 犯罪行為突發(fā)性
第三章 青年學(xué)生犯罪主體特性
**節(jié) 大學(xué)低年級(jí)犯罪現(xiàn)象凸顯化
第二節(jié) 各層次高校犯罪分布均衡化
第四章 青年學(xué)生犯罪罪名特性
**節(jié) 青年學(xué)生財(cái)產(chǎn)犯罪特性
第二節(jié) 青年學(xué)生暴力犯罪特性
第三節(jié) 青年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪特性
第四節(jié) 青年學(xué)生性犯罪特性
第三篇 “德”與“法”之歷史借鑒
**章 “德”與“法”基本內(nèi)涵
**節(jié) 周公提出之思想
第二節(jié) 孔孟倡導(dǎo)之思想
第三節(jié) 董仲舒主張之思想
第四節(jié) “德”與“法”理念發(fā)揚(yáng)
第二章 “德”與“法”的探究
**節(jié) 強(qiáng)化道德、明德新民的公眾要求
第二節(jié) 教化為先、道德教育的基本理念
第三節(jié) 刑罰適中、刑罪相稱(chēng)的刑法原則
第四節(jié) 德刑并舉、相得益彰的制度設(shè)計(jì)
第四篇 青年學(xué)生犯罪原因分析
**章 自我道德約束的缺失：青年學(xué)生犯罪的人格原因
**節(jié) 犯罪青年學(xué)生人格結(jié)構(gòu)問(wèn)題——本我
第二節(jié) 犯罪青年學(xué)生人格結(jié)構(gòu)問(wèn)題——自我
第三節(jié) 犯罪青年學(xué)生人格結(jié)構(gòu)問(wèn)題——超我
第二章 家庭道德傳授的不當(dāng)：青年學(xué)生犯罪的家庭原因
**節(jié) 家庭經(jīng)濟(jì)地位不高與青年學(xué)生犯罪
第二節(jié) 家庭結(jié)構(gòu)缺陷與青年學(xué)生犯罪
第三節(jié) 家庭教育不當(dāng)與青年學(xué)生犯罪
第三章 大學(xué)道德教化的忽視：青年學(xué)生犯罪的學(xué)校原因
**節(jié) 大學(xué)教育的偏差
第二節(jié) 高校管理的薄弱
第三節(jié) 校園文化的匱乏
第四章 社會(huì)道德控制的弱化：青年學(xué)生犯罪的社會(huì)原因
**節(jié) 社會(huì)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)
第二節(jié) 社會(huì)不良文化的影響
第三節(jié) 社會(huì)控制力的弱化
第五篇 青年學(xué)生犯罪預(yù)防策略
**章 “以德修身”提升素質(zhì)是預(yù)防青年學(xué)生犯罪的前提條件
**節(jié) 青年學(xué)生自我修養(yǎng)的前提是正視自我
第二節(jié) 青年學(xué)生自我修養(yǎng)的重點(diǎn)是反思自我
第三節(jié) 青年學(xué)生自我修養(yǎng)的目標(biāo)是重塑自我
第二章 “以德育人”的家庭環(huán)境是預(yù)防青年學(xué)生犯罪的重要防線
**節(jié) 培養(yǎng)良好的道德情操
第二節(jié) 確立科學(xué)的教育方式
第三節(jié) 創(chuàng)設(shè)和諧的家庭氛圍
第三章 “以德樹(shù)人”的學(xué)校環(huán)境是預(yù)防青年學(xué)生犯罪的主要陣地
**節(jié) 高度重視道德教育
第二節(jié) 提升思想政治教育
第三節(jié) 大力推進(jìn)法制教育
第四節(jié) 注重心理健康教育
第五節(jié) 構(gòu)建良好樹(shù)人環(huán)境
第六節(jié) 重塑積極校園文化
第四章 “德法并舉”的社會(huì)環(huán)境是預(yù)防青年學(xué)生犯罪的重要保障
**節(jié) 完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制
第二節(jié) 加強(qiáng)社會(huì)主義道德文化建設(shè)
第三節(jié) 構(gòu)建青年學(xué)生犯罪的預(yù)防體系
參考文獻(xiàn)
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現(xiàn)代社會(huì)背景下青年學(xué)生犯罪原因及其預(yù)防研究 作者簡(jiǎn)介

袁希，女，漢族，生于1982年6月，重慶沙坪壩區(qū)人，博士，副教授，就職于重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。全國(guó)機(jī)械職業(yè)教育思想政治工作研究會(huì)素質(zhì)教育工作委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)；教育部職業(yè)院校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì)勞動(dòng)教育研究院研究員。主要從事刑法學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、馬克思主義理論與思想政治教育的教學(xué)和研究工作。在《重慶大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》《學(xué)校黨建與思想教育》等CSSCI、北大核心學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文20余篇；擔(dān)任《大學(xué)語(yǔ)文》教材副主編；主持全國(guó)學(xué)校共青團(tuán)研究重點(diǎn)課題、重慶市高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目、重慶市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、重慶市教育委員會(huì)人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目等國(guó)家、。ㄊ校┘(jí)課題研究15余項(xiàng)；參與重慶市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、重慶市研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目、重慶市高校人文社會(huì)科學(xué)類(lèi)研究項(xiàng)目等國(guó)家、。ㄊ校┘(jí)課題研究20余項(xiàng)。

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