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當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育探索

當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育探索

作者：陳泉
出版社：云南美術(shù)出版社出版時(shí)間：2022-01-01
開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 181
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當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育探索 版權(quán)信息

當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育探索 內(nèi)容簡(jiǎn)介

藝術(shù)教育不同于嚴(yán)格意義上的傳統(tǒng)文化教育和道德教育，它始終是一種審美和非審美的融合統(tǒng)一，是一種感性和理性的融合統(tǒng)一。隨著我國(guó)教育體制改革的不斷深入，藝術(shù)教育逐漸走出了長(zhǎng)期以來受冷落的局面，現(xiàn)代人普遍認(rèn)識(shí)到，沒有藝術(shù)教育的教育是不健全的教育。藝術(shù)教育在教育體制改革過程中，在社會(huì)需求中所占據(jù)的位置也越來越重要。 本書在介紹設(shè)計(jì)教育基本理論的基礎(chǔ)上，探討中國(guó)當(dāng)前的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀及改革進(jìn)程，主要分析了當(dāng)前當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育發(fā)展策略以及當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育內(nèi)容。針對(duì)目前的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，研究當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)師培養(yǎng)和傳統(tǒng)文化在當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中的傳承與創(chuàng)新策略，并對(duì)今后的藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展提出展望。

當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育探索 目錄

**章 藝術(shù)設(shè)計(jì)教育概論
**節(jié) 藝術(shù)設(shè)計(jì)教育定義
第二節(jié) 藝術(shù)設(shè)計(jì)教育發(fā)展歷史
第三節(jié) 藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)代化發(fā)展
第二章 藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的整體思路
**節(jié) 以發(fā)展經(jīng)濟(jì)、服務(wù)消費(fèi)為藝術(shù)設(shè)計(jì)的重要任務(wù)
第二節(jié) 以形成民族、地域、個(gè)性風(fēng)格為藝術(shù)設(shè)計(jì)的追求目標(biāo)
第三節(jié) 創(chuàng)意和創(chuàng)新是藝術(shù)設(shè)計(jì)的本質(zhì)特征
第四節(jié) 跨學(xué)科、超學(xué)科是藝術(shù)設(shè)計(jì)的文化特點(diǎn)
第三章 當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育發(fā)展策略
**節(jié) 中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)體系建設(shè)
第二節(jié) 以就業(yè)為導(dǎo)向加強(qiáng)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的教育教學(xué)模式
第三節(jié) 信息時(shí)代背景下藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)及藝術(shù)設(shè)計(jì)教育變革
第四節(jié) 依照本國(guó)實(shí)情發(fā)展藝術(shù)設(shè)計(jì)教育
第五節(jié) 建立隨時(shí)適應(yīng)變化發(fā)展的設(shè)計(jì)教育體系
第六節(jié) 藝術(shù)設(shè)計(jì)教育資源建設(shè)
第七節(jié) 藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新課堂教學(xué)策略
第八節(jié) 藝術(shù)設(shè)計(jì)教育評(píng)價(jià)
第四章 當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育內(nèi)容
**節(jié) 藝術(shù)設(shè)計(jì)的思維與要素
第二節(jié) 當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美心理和審美體現(xiàn)
第五章 當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)師培養(yǎng)
**節(jié) 設(shè)計(jì)師的知識(shí)技能要求
第二節(jié) 設(shè)計(jì)師的類型
第三節(jié) 設(shè)計(jì)師的社會(huì)職責(zé)
第四節(jié) 設(shè)計(jì)師的素質(zhì)與技能
第五節(jié) 設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)觀念的創(chuàng)新
第六章 傳統(tǒng)文化在當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中的傳承與創(chuàng)新
**節(jié) 教學(xué)環(huán)境的改革與創(chuàng)新
第二節(jié) 教學(xué)模式的改革與調(diào)整
第三節(jié) 文化遺產(chǎn)視野下的大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育
第七章 當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育總結(jié)與展望
**節(jié) 藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的新模式
第二節(jié) 藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新教育的發(fā)展展望
參考文獻(xiàn)
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當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育探索 作者簡(jiǎn)介

陳泉，講師畢業(yè)于西安美術(shù)學(xué)院獲文學(xué)碩士學(xué)位，現(xiàn)任教于桂林旅游學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院工藝美術(shù)專業(yè)，纖維工作室主任。

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