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不是說(shuō)好了嗎 版權(quán)信息
- ISBN：9787510473913
- 條形碼：9787510473913 ; 978-7-5104-7391-3
- 裝幀：一般銅版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
不是說(shuō)好了嗎 本書(shū)特色
適讀人群 ：3-6歲說(shuō)好了看完一集動(dòng)畫(huà)片就關(guān)電視的，結(jié)果哭著鬧著要再看一集； 說(shuō)好了不買那個(gè)玩具，一進(jìn)商店就抱著玩具不松手； 說(shuō)好了只玩10分鐘就回家，到時(shí)間了卻偏要鬧著再玩一會(huì)兒； 說(shuō)好了寫(xiě)完作業(yè)才能睡覺(jué)，可他總是拖到臨睡時(shí)才哭著說(shuō)作業(yè)還沒(méi)做…… 說(shuō)好了吃完飯要自己把飯碗送到廚房的，結(jié)果吃完了就抱著玩具玩去了； 說(shuō)好了早起要自己穿衣服的，結(jié)果快要遲到了還是不起床…… 那么既然說(shuō)好了，為什么不能遵守呢？ 妥協(xié)吧，怕縱容孩子；強(qiáng)硬吧，又怕傷害孩子。 而且，不論是妥協(xié)還是強(qiáng)硬，常常還不起作用。 *后只能通過(guò)暴力解決，比如大吼、大叫或者揍一頓，總之就是讓自己變得兇巴巴的。 可即便如此，孩子也是嘴服心不服。 那么，該如何跟孩子立規(guī)矩呢？ 這本書(shū)里有你想要的答案。 專為3-6歲孩子量身打造的親子共讀繪本。 針對(duì)說(shuō)話不算數(shù)、倔脾氣、拖延等常見(jiàn)的問(wèn)題，給出實(shí)用且易懂的解決方案。 要允許孩子有自己的情緒，同時(shí)要溫柔而堅(jiān)定地說(shuō)“不”。 a立規(guī)矩的攔路虎們 1，孩子做不到我要求的事情，我就會(huì)非常生氣，甚至打罵孩子； 2，孩子一哭鬧，我就妥協(xié)。 3，我給孩子立了規(guī)矩，可其他人卻總是慣著孩子。 4，我覺(jué)得孩子還小，不用著急，等他長(zhǎng)大了自然就懂規(guī)矩了。 b立規(guī)矩的錯(cuò)誤方式 孩子在公共場(chǎng)所大吵大鬧，你說(shuō)不可以。孩子問(wèn)為什么，你說(shuō)因?yàn)榫煺f(shuō)不可以。 孩子很想玩，不想寫(xiě)作業(yè)，你說(shuō)不可以。孩子問(wèn)為什么，你說(shuō)因?yàn)槔蠋熣f(shuō)不可以。 孩子跟長(zhǎng)輩說(shuō)話沒(méi)大沒(méi)小，你說(shuō)不可以。孩子問(wèn)為什么，你說(shuō)因?yàn)殚L(zhǎng)輩說(shuō)不可以。 c立規(guī)矩沒(méi)效果的原因 1，隨口一說(shuō) 口頭約定容易讓人產(chǎn)生不正式的感覺(jué)，執(zhí)行中隨意性強(qiáng)，受雙方記憶能力影響大，經(jīng)常變成“隨口一說(shuō)，轉(zhuǎn)身就忘”，不如一起錄音、一起畫(huà)出來(lái)，讓孩子真正理解，并且一起參與。 2，標(biāo)準(zhǔn)隨心情變 同一件事，家長(zhǎng)因?yàn)樾那椴煌o孩子的標(biāo)準(zhǔn)不一樣。例如，約定孩子每天只能看半個(gè)小時(shí)電視，有一天心情好，孩子看兩個(gè)小時(shí)都沒(méi)事；心情不好了，孩子回家剛打開(kāi)電視就挨一頓罵。標(biāo)準(zhǔn)隨著心情變化，孩子無(wú)所適從，只能學(xué)會(huì)看家長(zhǎng)的臉色行事。 3. 承諾經(jīng)常不兌現(xiàn) 為了讓孩子完成作業(yè)，有些家長(zhǎng)會(huì)隨口承諾；或者覺(jué)得孩子小，急于解決眼前問(wèn)題就隨口承諾，以為孩子不會(huì)當(dāng)真。事實(shí)卻是孩子對(duì)承諾記憶深刻，家長(zhǎng)幾次沒(méi)有兌現(xiàn)，孩子也學(xué)會(huì)了不遵守約定。 4. 沒(méi)有約定獎(jiǎng)懲 如果約定的事項(xiàng)沒(méi)有規(guī)定，做到了如何獎(jiǎng)勵(lì)，違反了如何懲罰，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)做與不做沒(méi)有什么區(qū)別，這個(gè)約定就是一紙空文，孩子不會(huì)重視。 5. 霸王條款 很多家長(zhǎng)為了約束孩子行為，強(qiáng)行給孩子做約定，孩子沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)，無(wú)法反抗，只能勉強(qiáng)同意。不是孩子發(fā)自內(nèi)心想要去做，執(zhí)行的效果肯定是打折扣的。 d這本書(shū)教會(huì)我們：如何立規(guī)矩更有效？ 1，傾聽(tīng)。 立規(guī)矩之前，要去傾聽(tīng)孩子的真實(shí)想法，不是把孩子作為自己的私有財(cái)產(chǎn)進(jìn)行控制。他吃飯總是剩，就要去了解為什么。然后再定規(guī)矩，再約定相應(yīng)的懲罰措施。 2，尊重。 孩子見(jiàn)人不打招呼、喜歡亂動(dòng)別人的東西、沒(méi)禮貌地索要、公共場(chǎng)合追逐打鬧……做家長(zhǎng)的要尊重孩子的好奇心和這個(gè)年齡段愛(ài)玩愛(ài)鬧的特點(diǎn)，然后再去教他尊重他人的感受，告訴孩子在這些場(chǎng)景、場(chǎng)所，要保證不影響他人。 3，寬容。 在道德和安全的底線之上，幾乎可以允許孩子去做一切他想做的事。每個(gè)孩子都會(huì)有無(wú)知和調(diào)皮的時(shí)候，某一階段某些事情上的“沒(méi)規(guī)矩”，并不是天塌地陷般的災(zāi)難，也非一定會(huì)影響孩子的品質(zhì)和人格。 4，雙向約束。 “如果你在晚上七點(diǎn)以前做完了作業(yè)，我就給你買糖吃。如果你在晚上七點(diǎn)以前做完了作業(yè)，我沒(méi)有給你買糖吃，我就要受如何如何的懲罰！ 5，具體。 做完了作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么，要買什么樣的糖，何時(shí)買。這不僅能夠鍛煉孩子的思考和口頭表達(dá)能力，更加能夠給予一個(gè)孩子維護(hù)自己權(quán)利的信心和經(jīng)驗(yàn)。 做一個(gè)溫和且堅(jiān)定的家長(zhǎng)，培養(yǎng)一個(gè)活潑且有規(guī)矩的孩子。
不是說(shuō)好了嗎 內(nèi)容簡(jiǎn)介
說(shuō)好了看完一集動(dòng)畫(huà)片就關(guān)電視的，結(jié)果哭著鬧著要再看一集；說(shuō)好了不買那個(gè)玩具，一進(jìn)商店就抱著玩具不松手；說(shuō)好了只玩10分鐘就回家，到時(shí)間了卻偏要鬧著再玩一會(huì)兒；說(shuō)好了寫(xiě)完作業(yè)才能睡覺(jué)，可他總是拖到臨睡時(shí)才哭著說(shuō)作業(yè)還沒(méi)做……說(shuō)好了吃完飯要自己把飯碗送到廚房的，結(jié)果吃完了就抱著玩具玩去了；說(shuō)好了早起要自己穿衣服的，結(jié)果快要遲到了還是不起床……那么既然說(shuō)好了，為什么不能遵守呢？畫(huà)風(fēng)輕松有趣，內(nèi)容真實(shí)有用。既有制定規(guī)矩和維護(hù)規(guī)則的技巧方法，又有幽默風(fēng)趣的建議。家長(zhǎng)能學(xué)會(huì)，也好操作；孩子愿意讀，也愿意聽(tīng)。愿每個(gè)父母和老師都能讀到，也期待父母和老師都能讀給孩子聽(tīng)。
不是說(shuō)好了嗎 作者簡(jiǎn)介
小楊叔叔，兒童文學(xué)作家，多媒體人，常年致力于兒童心理和行為研究。主要作品有《被欺負(fù)了，可以打回去嗎》《可以不睡覺(jué)，一直玩嗎》《不會(huì)做沒(méi)關(guān)系》等。
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